如何创造性地阅读莎士比亚经典？ - 未名空间MITBBS历史存档

如何创造性地阅读莎士比亚经典？# Literature - 文海拾贝

m*e2015-10-10 07:10

1 楼

请问outreach在career里占多大分量，我的一个同事就是因为outreach给毙了，至少从
comments来看。
outreach是按impact的人数来的吗？大家budget多少在outreach上，一般要commit 多
少时间在上面。谢谢过来人的赐教。

f*a2015-10-10 07:10

2 楼

Do we need to mail the FedEx or UPS return label with our application?
Thanks!

r*a2015-10-10 07:10

3 楼

我和绿儿上路了。每天，她会飞到空中，察看方向路线，然后就蹲在我的肩膀上，和
我一起赶路。有绿儿在，路途辛苦却不寂寞，只是她有时叽叽喳喳过于呱噪。
我们这一路北上，遇到了好多奇奇怪怪的事。比如，有一回，我们在树林里走着，忽然
看到前面有个样子奇怪耳朵耷垃的胖兔子，一动不动的蹲在个大树前。我们走到他跟前
，只见他正痴痴的盯着面前的一张大画报，画报上有个美丽的女人。
绿儿早就忍不住的问道：＂喂，胖兔子，你盯着个女人的画报作什么？＂
那兔子头也不抬，道：＂因为我在想她。＂
＂想她？难道你爱上她了？嘻嘻。＂
＂是。我五年前在树林里发现她的画报，就爱上她了。＂
＂那她知道吗？＂
＂不知道。＂
＂她不知道，你爱她有什么用呢？＂
＂我爱她，不需要有什么用啊。每天睁开眼睛看见她，我就会很开心。每天，我会小
心的擦拭她，这时，我的心里平静又快乐。她给了我一辈子也用不掉的喜悦。这难道还
不够吗？＂
绿儿还想再说什么，不过我心里已经认定这是只走火入魔的呆头兔，迈开脚步往前走。
绿儿不时的回头看那兔子，忽然轻轻的在我耳边叹了口气，悠悠的说：＂如果有谁能这
样痴心的爱我，我真的会很幸福。＂我哈哈大笑：＂谁会爱上

R*g2015-10-10 07:10

4 楼

《爱的疯狂与胜利：莎士比亚导读》是引进格兰塔“大师读经典”系列丛书之一。该
丛书旨在让读者在学者向导的陪同下直接面对作品本身。其出发点在于，要想近距离地
看清一位作家，必须近距离地研读这位作家实际使用的词句，也必须弄清怎样读这些词
句。本丛书中的每位作者从某作家的作品中摘录十段左右的片段，加以详细讨论，配以
延伸阅读。丛书由当代著名哲学家西蒙·克里奇利主编，首批书目包括海德格尔、尼采
、柏拉图、莎士比亚、拉康等人的著作导读。
本书不敢奢望能做到书如其名。阅读莎士比亚的方式有很多种，不过，我试着把本
书的重心放在阅读体验上，以说明莎士比亚的作品博大精深，可从多个角度进行不同解
读；同时也借以说明，慢慢阅读并玩味其作品中某些令人惊奇的细节，会获益良多。阅
读莎士比亚，能够极大地深化和丰富我们对自己、他人、语言、日常生活、政治、文化
、哲学、动物、宗教、性爱、时间与历史等等的理解。
当前，中小学及大学的英语学习渐趋于注重创造性写作的作用和意义（每个人心中
都住着一个诗人，每个人身上都有可书写的故事，等等），我则偏向于提倡创造性阅读
的价值。创造性阅读不是杜撰，不是随意解读文本。它要求细致阅读，关注意义的多种
可能性。英语作家中，没有谁能像莎士比亚这样，告诉我们那么多有关创造性阅读的东
西。怀着好奇心和耐心仔细地阅读他的诗歌和戏剧，会获得极大的愉悦感。同时，创造
性阅读也涉及创造力和惊奇感——“创造性”与想象、原创有关，与以前从未有过的感
悟有关。这在《暴风雨》中就有所体现。爱丽儿在剧中歌唱的“海水的变幻”，变成阅
读上或听觉上“富丽而珍怪”的瑰宝。此刻，精灵与辞藻的美妙犹如迷雾散去后一座新
岛屿显露出来。读者在那瞬间似乎第一次神秘地邂逅英语。《莎士比亚导读》尝试引出
并探讨一些这样的偶遇。
“创造性”（creative）一词没有出现在莎士比亚的作品中。不过，可以合理推测
他可能用过这词，根据《牛津英语词典》，creative（具有创造能力的，能够创造的，
与创造有关的，原创的）这个形容词可追溯到1513年。莎士比亚在许多场合使用过其同
源词，如create、created、creating、creation和creature。若要追寻莎士比亚如何
卓有成效地运用这些词，可能需要再写本书。我想简单举个例子。《十四行诗第81首》
最后几行是：
我这些小诗，便是你的墓志铭，
尚未造出的眼睛，将百读不厌；
就算现在的呼吸者，都已死去，
未来人们也会，为你猜测争辩。
你的这些美德，见诸我的笔端；
永垂不朽于世人的，口碑相传。
如同其他十四行诗（1609年首次出版），莎士比亚的语言令人晕眩——用词简练但
内涵丰富，嬉戏之中不乏严肃。要透彻理解这些诗的内容，我们需要借助注释版，如斯
蒂芬·布斯（Stephen Booth）的《莎士比亚十四行诗：分析与评论》（Shakespeare's
Sonnets，Edited with Analytic Commentary）。上面引用的是第 81首的最后六行诗
节，诗句中透露出的傲慢自负令人惊叹。这些诗的题赠对象，或许在历史上并不存在，
但不管存在与否，诗中没有给出这人的名字，这个反讽倒也恰如其分。多亏诗人的“小
诗”，这个朋友将被世人铭记。这里的“墓志铭”指的不是石碑——不像这首诗前文提
到的“坟堆”和“安葬”——而是写作本身。只要人们读到这首诗，这个朋友就将被“
流传到永远”。这就是诗人“笔端”的力量或“美德”。
或许，最让人目眩的，是此刻之中隐含神秘的未来感。莎士比亚发明了一个绝妙的
词，“呼吸者”（breather，我们所有人都在呼吸，我们是会呼吸的生物），但就在同
一诗行中，他又引出世界末日——当所有人都死去，“就算现在的呼吸者，都已死去”
。这首诗设想未来某个时间，说话的人及其朋友以及同时代活着的人都死去，同时又引
诱我们用“尚未造出的眼睛”来阅读。最后这个短语唤出一个怪诞的意象，即阅读未来
。这在某种意义上与《理查三世》中讲述克莱伦斯梦境的那几行精彩诗句刚好相反，诗
中写到沉入海底的骷髅头时特别提到“眼睛曾住过的那些洞”。“尚未造出的”这个意
象，暗示着上帝般的创造力（我们可以假设只有上帝才能创造眼睛），它或许能够很好
地说明，阅读莎士比亚，我们不仅要理解现在和过去，还要去想象各种尚未出现的创造
。就像《仲夏夜之梦》中忒修斯评价诗歌的想象力时所说的，它“会把不知名的事物用
一种形式呈现出来”。

l*s2015-10-10 07:10

5 楼

我觉得那只是个据他的借口

【在 m*****e 的大作中提到】

: 请问outreach在career里占多大分量，我的一个同事就是因为outreach给毙了，至少从
: comments来看。
: outreach是按impact的人数来的吗？大家budget多少在outreach上，一般要commit 多
: 少时间在上面。谢谢过来人的赐教。

s*i2015-10-10 07:10

6 楼

If I remember correctly, a prepaid USPS return envelope is preferred. If you
do not provide any, they will mail the visa back via USPS as well.

A*n2015-10-10 07:10

7 楼

I mailed them a pre-paid USPS express envelope.

【在 f****a 的大作中提到】

: Do we need to mail the FedEx or UPS return label with our application?
: Thanks!