y*z
1 楼
小时候不知道为何会打快板，昨天去孩子daycare讲故事，表演了一节快板，把老师和
孩子们都给镇住了，大家抢着玩，都要学。对我们的新式乐器非常好奇，效果奇好。那
老师还让我给多买些快板。哈哈，现在，想来，笑死了，没想到这真是个意外的惊喜。
孩子们都给镇住了，大家抢着玩，都要学。对我们的新式乐器非常好奇，效果奇好。那
老师还让我给多买些快板。哈哈，现在，想来，笑死了，没想到这真是个意外的惊喜。
a*g
2 楼
要谨慎乐观。
我在PD上看见有中文教师介绍响板教语言节奏的，
也在一两个老师的教室看到过快板和响板
但没见到哪个老师或学生一直玩这个的。
把兴趣发展成为乐趣挺难的。
【在 y***z 的大作中提到】
: 小时候不知道为何会打快板，昨天去孩子daycare讲故事，表演了一节快板，把老师和
: 孩子们都给镇住了，大家抢着玩，都要学。对我们的新式乐器非常好奇，效果奇好。那
: 老师还让我给多买些快板。哈哈，现在，想来，笑死了，没想到这真是个意外的惊喜。
我在PD上看见有中文教师介绍响板教语言节奏的，
也在一两个老师的教室看到过快板和响板
但没见到哪个老师或学生一直玩这个的。
把兴趣发展成为乐趣挺难的。
【在 y***z 的大作中提到】
: 小时候不知道为何会打快板，昨天去孩子daycare讲故事，表演了一节快板，把老师和
: 孩子们都给镇住了，大家抢着玩，都要学。对我们的新式乐器非常好奇，效果奇好。那
: 老师还让我给多买些快板。哈哈，现在，想来，笑死了，没想到这真是个意外的惊喜。
y*z
3 楼
就是当做个toy玩的，没想着当着技艺学的。
我们家也是当toy玩的，小孩子觉得新鲜。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 要谨慎乐观。
: 我在PD上看见有中文教师介绍响板教语言节奏的，
: 也在一两个老师的教室看到过快板和响板
: 但没见到哪个老师或学生一直玩这个的。
: 把兴趣发展成为乐趣挺难的。
我们家也是当toy玩的，小孩子觉得新鲜。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 要谨慎乐观。
: 我在PD上看见有中文教师介绍响板教语言节奏的，
: 也在一两个老师的教室看到过快板和响板
: 但没见到哪个老师或学生一直玩这个的。
: 把兴趣发展成为乐趣挺难的。
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