help： RAP at MD anderson# Biology - 生物学
a*e
1 楼
好矛盾。
娃两岁半上的全天班，到现在接近3个月。开始一两天免不了哭，妈妈是中午睡觉前就
接她。过了几天发现她能在学校睡午觉了，就下午早点接。这样适应了2周，慢慢能
follow老师的话，接她时常常要求妈妈陪着在学校继续玩一会才回家，早上出门从哭哭
啼啼到比较淡定的和妈妈挥手再见，偶尔在家呆得没意思了会念叨说要去上学。这样过
了两个月到了感恩节放假，放假第二天她就开始感冒了，这次感冒病毒很厉害，低烧加
持续的咳嗽，妈妈觉得娃在自己小床睡不好，于是就把她弄到大床睡了，加起来养了十
天左右，才继续去上学，继续去小床睡。问题来了，娃变的非常fussy，每天出门就哭
，原来的security已经不够，又加了一个＂纸＂，而后变本加利，要各种纸，比如＂圆
形的纸＂，＂擦鼻涕的纸＂，＂擦眼泪的纸＂＂要带很多的纸＂。在学校也是哭哭啼啼
，但是前几天因为她们在准备圣诞表演，每天要加强练习唱歌，她呢比较喜欢唱歌，虽
然去舞台上就开始不专心，所以daily report里基本是good day，偶尔有hard的字样。
回家之后情绪还行，一到吃晚餐、洗澡、睡觉（小床），又开始哭着喊着要她的纸。周
末一到，她知道
不用去上学，小脸就乐了，和平常比完全是另一个人。这周开始，学校老师的report上
已经加注hard了，基本在学校就哭闹了，什么玩具也没玩，老师也说不知道怎么才能让她
好过一点。
妈妈在自责，是不是感恩节假期把娃的routine破坏了，娃才变的这么辛苦？可娃现在
这样，再继续上学对她来说是一件压力很大的事情。
几个选择：
1、继续。看娃是不是过几周又能适应再说。主要是像我娃这种sensitive的，适应好老
师已经很不容易了，而且老师也没有什么不好的表现，虽然有两次pee pee的accident
没给娃处理，总体是可以的。另外，娃班上的小朋友看起来都蛮友好的。
2、退学，大一点再送
3、退学，换半天的。
请大家支支招，看娃这样，大人心情很不好。
娃两岁半上的全天班，到现在接近3个月。开始一两天免不了哭，妈妈是中午睡觉前就
接她。过了几天发现她能在学校睡午觉了，就下午早点接。这样适应了2周，慢慢能
follow老师的话，接她时常常要求妈妈陪着在学校继续玩一会才回家，早上出门从哭哭
啼啼到比较淡定的和妈妈挥手再见，偶尔在家呆得没意思了会念叨说要去上学。这样过
了两个月到了感恩节放假，放假第二天她就开始感冒了，这次感冒病毒很厉害，低烧加
持续的咳嗽，妈妈觉得娃在自己小床睡不好，于是就把她弄到大床睡了，加起来养了十
天左右，才继续去上学，继续去小床睡。问题来了，娃变的非常fussy，每天出门就哭
，原来的security已经不够，又加了一个＂纸＂，而后变本加利，要各种纸，比如＂圆
形的纸＂，＂擦鼻涕的纸＂，＂擦眼泪的纸＂＂要带很多的纸＂。在学校也是哭哭啼啼
，但是前几天因为她们在准备圣诞表演，每天要加强练习唱歌，她呢比较喜欢唱歌，虽
然去舞台上就开始不专心，所以daily report里基本是good day，偶尔有hard的字样。
回家之后情绪还行，一到吃晚餐、洗澡、睡觉（小床），又开始哭着喊着要她的纸。周
末一到，她知道
不用去上学，小脸就乐了，和平常比完全是另一个人。这周开始，学校老师的report上
已经加注hard了，基本在学校就哭闹了，什么玩具也没玩，老师也说不知道怎么才能让她
好过一点。
妈妈在自责，是不是感恩节假期把娃的routine破坏了，娃才变的这么辛苦？可娃现在
这样，再继续上学对她来说是一件压力很大的事情。
几个选择：
1、继续。看娃是不是过几周又能适应再说。主要是像我娃这种sensitive的，适应好老
师已经很不容易了，而且老师也没有什么不好的表现，虽然有两次pee pee的accident
没给娃处理，总体是可以的。另外，娃班上的小朋友看起来都蛮友好的。
2、退学，大一点再送
3、退学，换半天的。
请大家支支招，看娃这样，大人心情很不好。
