同学从美国上学回来跟变一个人似的# Returnee - 海归
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1 楼
最近，在美国见到了不少老朋友，都是这两年陆续搬过来的，目的是为了孩子上学。对
于一个家庭来说，这样做的成本很高，一方面是家庭支出剧增，另一方面是夫妻处于事
实上的两地分居状态。
但几乎所有人都认为值得，原因是孩子比以前健康开心了。我理解他们的心态。
这些孩子如果在国内读书的话，可能连考上211大学的可能性都不大，虽然他(她)们父
母的成就很高。但同时我也感到一阵悲哀，这说明我们的教育没有充分满足人们的不同
需求，至少没有满足这部分人的需求。
于是我对一个现象产生了浓厚的兴趣：为什么同样一个孩子，在中国和美国上学的结果
是如此不同甚至截然相反呢？
美国人教育的目的是为了把学生培养成为合格的或优秀的社会公民，是一种公民教育。
所有的公立学校，它们接受州政府的财政支持的目标都是为了提高本州人民的文明素质。
因此，美国各级学校在教育的过程中，非常重视如何减少学生的反社会行为。即使一个
学生可能存在一定程度的反社会倾向，也会及早发现和干预，私立学校的目标是培养未
来的领袖，当然更加重视对学生的公民教育。
首先是非常强调沟通。老师经常鼓励学生把自己的想法真实准确公开地表达出来，而不
是憋在心里不说。
因此，大多数美国学生比较直接和阳光，喜欢谁，不喜欢谁，对一件事情的态度和自己
的意见是什么，从小就会直截了当地表达出来。
另外，学校会通过各种聚会、活动和组织提供平台，创造学生和其他人沟通交流的机会
。老师也会通过各种途径训练学生如何准确地表达自己，同时，如何正确地理解他人。
其次是允许学生犯错。美国人认为，任何人都会犯错，即使是圣人也会如此。
在美国人看来，重要的不是不要犯错，而是对待错误的态度。要勇敢地承认错误，对错
误造成的后果承担责任，对因为自己的错误而受到伤害的人真诚地道歉，道歉是美国文
化中非常重要的方面。
在美国学校，特别是在幼儿园和小学，学校从来不会让学生和家长有任何机会去做相互
间的比较，每一个孩子都是在个人意义上最棒的一个。这是美国学生甚至美国人普遍具
有强烈的自信心的重要原因。
但是中国孩子到了美国，假如没有自律，英语又不好，没有家长对学校事务的积极参与
，对孩子的全力督促，孩子变坏的可能，要比变好的可能性要大得多。
于一个家庭来说，这样做的成本很高，一方面是家庭支出剧增，另一方面是夫妻处于事
实上的两地分居状态。
但几乎所有人都认为值得，原因是孩子比以前健康开心了。我理解他们的心态。
这些孩子如果在国内读书的话，可能连考上211大学的可能性都不大，虽然他(她)们父
母的成就很高。但同时我也感到一阵悲哀，这说明我们的教育没有充分满足人们的不同
需求，至少没有满足这部分人的需求。
于是我对一个现象产生了浓厚的兴趣：为什么同样一个孩子，在中国和美国上学的结果
是如此不同甚至截然相反呢？
美国人教育的目的是为了把学生培养成为合格的或优秀的社会公民，是一种公民教育。
所有的公立学校，它们接受州政府的财政支持的目标都是为了提高本州人民的文明素质。
因此，美国各级学校在教育的过程中，非常重视如何减少学生的反社会行为。即使一个
学生可能存在一定程度的反社会倾向，也会及早发现和干预，私立学校的目标是培养未
来的领袖，当然更加重视对学生的公民教育。
首先是非常强调沟通。老师经常鼓励学生把自己的想法真实准确公开地表达出来，而不
是憋在心里不说。
因此，大多数美国学生比较直接和阳光，喜欢谁，不喜欢谁，对一件事情的态度和自己
的意见是什么，从小就会直截了当地表达出来。
另外，学校会通过各种聚会、活动和组织提供平台，创造学生和其他人沟通交流的机会
。老师也会通过各种途径训练学生如何准确地表达自己，同时，如何正确地理解他人。
其次是允许学生犯错。美国人认为，任何人都会犯错，即使是圣人也会如此。
在美国人看来，重要的不是不要犯错，而是对待错误的态度。要勇敢地承认错误，对错
误造成的后果承担责任，对因为自己的错误而受到伤害的人真诚地道歉，道歉是美国文
化中非常重要的方面。
在美国学校，特别是在幼儿园和小学，学校从来不会让学生和家长有任何机会去做相互
间的比较，每一个孩子都是在个人意义上最棒的一个。这是美国学生甚至美国人普遍具
有强烈的自信心的重要原因。
但是中国孩子到了美国，假如没有自律，英语又不好，没有家长对学校事务的积极参与
，对孩子的全力督促，孩子变坏的可能，要比变好的可能性要大得多。
