3000元的线下练字班，输给了69元的视频

这段时间我能明显从他的字当中，感觉到进步。事实证明练字真的不在于多，少而精更出效果。当然也不可否认前期的练习和积累。

在看到叮当练字有效果以后，我才决定把童嘉《小学生写好字》这套教学视频推荐给大家，希望能帮助到正在寻找练字教程的家长，以及更多写字困难的孩子。

但有几点也需要说在前头，大家下单前考虑清楚：

• 成功开通课程后不支持退款

• 小程序观看课程，默认绑定第一次授权的微信号和收货人手机号，绑定后无法更换

• 童嘉全网都是统一价，但今天在我们公号不需要三人或两人去拼团，直接可购买。

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当然，童嘉写字，并非完美，有些不足我也要如实说出来，比如整体视觉系统不够美，没有课后点评（不过有课后点评也不是这个价），视频拉近看不是特别清晰（孩子看的话需要保持一定距离，倒也看不太出来），以及买回去，你依然不能完全放手，前期还是需要陪着学......

依然推荐它，是因为有以下七个理由：

我比较了现在市面上比较热门的一些线上练字课程，大多都是按一个字一节来计算的，比如180节课就是180个字。

为了方便比价，我也把童嘉的课程换算成了一字一节，一学期为半年来计算。

目前童嘉的课程更新到五年级上啦，可以先买一个学期来试听，觉得好也可以提前囤课，根据自己的需要来，具体价目表如下：

童嘉优成长练字是根据教材学习顺序编排的，按照全国统编版教材写字表，顺序也是根据课本循序渐进。

像叮当现在经常会有练字抄写的作业，课堂上没有来得及吸收理解的，回家来跟着童嘉的视频再多理解记忆，也能保质保量完成，减少返工，省爸省妈。

童嘉也配备了视频同步的电子版字帖，（是对应视频教学字体设计的哦~）下载打印超级方便！每天放学回家，练半个小时也很轻松。

另外还有幼小衔接版的字帖。是将小学一年级课本的必写300字，按照科学合理的写字顺序重新编排，从部首笔画入手，由易到难循序渐进练习。

童嘉的时长把控我觉得很科学，一二年级前期每个字都有3-5分钟的教学时长。三到五年级年级会稍短一些，大致1-3分钟。

像叮当现在几乎每天都有作业，我也不会让他练太久的字，每天练2-3个字，他也能接受。

童嘉写字的时候是直接把镜头对准字帖，通过旁白讲解，空白格演示一些错误写法，田字格写规范字，很简单明了，不浪费一分一秒。

另外孙老师的吐字也很清晰。语速不急不缓，节奏把握的很好。

看似简单的三个小游戏就把基本笔法全部囊括了：起笔、顿笔、轻重变化。让孩子很有兴趣并且很积极地去练习。

点一点▼

抖一抖▼

画蒲公英▼

• 一年级

①强调笔画，演示更多，时长更长

②会在田字格和方格里面同步用铅笔示范

③引导孩子书写时对空间感的把控

• 二年级

①注重部首偏旁

②因为课文生字的增多，时长相应缩短了一些

• 三到五年级

①由田字格变成了方格书写

②铅笔演示变成了红色中性笔书写

③逐渐提高了对顿笔的要求

③示范次数变少，时长缩减时长短，由于三四五年级的学生作业越来越多，时间越来越少，并且理解力也越来越高，所以课程的语言更精短，力求在最短时间里讲得简明易懂。

这也是我觉得童嘉优成长性价比极高的地方，他的教学视频是永久有效的，一次性买断，一次性囤课，不管是提前预习还是反复巩固都很方便。

用孙老师的话来说：练字，是任何时候都可以从头来的事情。

下面再来详细讲讲童嘉练字具体好在哪里？

01

字要写的好看是需要一定的节奏和线条变化，比如起笔收笔运笔，有轻有重，有粗有细才能更美观。

这也就是我们所说的顿笔和笔锋，但顿笔也是需要正确引导的，如果走入刻画歪路，为了顿笔而顿笔，容易养成不良的书写习惯。

比如叮当之前写横时，歪歪扭扭顿的像个波浪，一横可以分成三段，这就属于顿笔过大了，很不美观。

对此孙老师特别指出：书法不需要发力，需要的是控制。

所以他出了专门的针对训练——几个简单易行的小游戏，来帮助孩子下笔更稳更准。叮当练了这几个游戏以后，自己就把不良的顿笔习惯纠正了，现在的横写的顺眼多了：

• ✏ 恰当停顿——抖一抖
  

孙老师主要是通过横折这一笔画来培养孩子顿笔的手感，因为横折是笔画当中最常用并且最不好控制力度的，在转折处恰当地停顿回转。

里面像是圆角、外面是方角的形状。

学会理论以后一定要学会运用，在后面例字示范的时候，孙老师也再反复巩固这一知识点。

比如说口字，依旧是在转折一按一回抖一抖，形成流畅顿笔。

孙老师也示范了横折有无顿笔的区别，大家也可以自行比较。

叮当再看了这一节课后，这个横折处不仅有顿笔意识了，而且也比之前自然流畅了很多，对封口出头的地方也有了正确的认识。

• ✏  知轻重——画蒲公英

这个轻重变化的背后也代表了粗细变化。

蒲公英看似就几笔乱画的短横，但其实这7笔包含了几乎所有的笔法，比如点，捺，提，撇。

每一笔都有轻重关系，有6笔是从轻到重，只有1笔是从重到轻。

我也试着去纸上画了一下，说实话，挺难的😂。

但从这寥寥几笔中能够去体会运笔过程中，该轻和该重的地方，有意识地去发力和收力。

我想这才是老师的初衷，不是要画的多标准多好看，而是去掌握轻重关系。

在掌握了轻重这一点，字会写的更好。尤其在后期换成中性笔和钢笔以后会有很大优势。

以“晨”字为例，孙老师把该有粗细变化的地方都标记出来，横细竖粗这一笔法可以运用到多数笔画中去。

孙老师也以“汉”字为例，示范了笔画有无粗细变化的区别，没有粗细变化的笔画确实生硬许多。

退一步来说，孩子即使字写的不够好看，但是能够保证大小一致，结构占格准确其实就已经算是优了，卷面分至少能拿到。

但前提是要做到心中有格。

所以建立空间感是孙老师比较强调的一点，几乎贯穿了他的整个视频。

尤其在初期他会引导孩子对各个笔画在格子中的位置建立概念，这也符合孩子认知成长规律的写字进度。

• ✏ 找到起笔点

在此之前，孙老师还有一个点一点的游戏。

目的就是为了帮助孩子找到汉字第一笔落笔的位置，起笔处找对了，那么这个字基本就不会出现太大的结构偏差。

为了更直观准确地帮助孩子找到起笔点，孙老师以“二”字为例，他首先将田字格划分为四个小格子，将整体划分为局部便于孩子观察。

接着他强调了在田字格中“1”这个区域的重要性，因为大多数汉字的落笔处都在这个区域开始书写。

最后才是精准锁定起笔点的位置：第一个方格的一半以下，靠近中线的位置。

可以在第一个小格子里找到横轴和竖轴的位置，更好精确找点。

包括他在写例字的时候，也多次强化找起笔点这个概念，在反复书写示范中去培养孩子养成这一习惯。

看看叮当不会找落笔点之前的字，每一个字的起笔点都在不同的地方😂甚至走势越来越离谱😂😂，所以每个字都高低大小不一。这也源于他之前确实没有落笔这个意识。

跟着孙老师开始学着找落笔点之后，不能说写的多好，但第一笔起点的位置都相差不大了：

• ✏ 书写在合理范围内

有些神兽总是有那么点放荡不羁爱自由，天生就自带反骨似的，不会好好写在框线里，非要写到框外面来。

虽然总是跟孩子强调结构结构，但孩子好像并不能很好地理解什么是结构。所以我觉得孙老师直接“画地为牢”的方法更简单直观（粗暴）一些。

他直接在田字格里画了一个框，只要保证把字写在他画的框里，不要超过格子的1/4以外，字就不会太“飞”。

我专门让叮当仔细看了这一节课，并且告诉他字不要写的太满，要写在孙老师画的这个小框里面。

他才恍然大悟说：“原来是这样啊，怪不得我之前都写的那么大”

现在他的字体大小适中多了：

• ✏ 找到中线，间距就能匀称

汉字里面经常会出现的一个规律就是等距规律，做到等距离的书写，一定程度上也能保证字形优美。

孙老师是以横竖之间的关系来讲解间距这一概念的。

以“三”字为例，每一横之间是等距离相等的。

其次孙老师也教大家把田字格中的竖中线作为基准，将一横划分为二，也是等距离相等。

他分别在每一段上都画了圈，注明是均等间隔，比起辅助线来说圆圈可能更直白醒目一点。

同理，“目”字每一横之间距离也都是一样的。这也很好地演示了多横等距关系。

多横等距叮当还算能理解，算是可以大致做到吧（弱弱地说🤫）。

但像山字这样只有一横的笔画，就比较难做到均匀间隔。

所以孙老师再次教孩子们从中线划分，就相当于一个竖轴了，便于观察，也能控制两边的距离。

所以遇到这种字形，我都让叮当先找好竖中线的位置，再下笔，眼睛观察仔细了，就能做到及时收笔，保持等距。

现在他的山字就就能注意到这个等距的问题。

02 

练字本身就是一个循序渐进的过程，不同的阶段，有不同的要求。

• 初期：横平竖直，大小适中，有长有短

• 中期：结构紧凑，间距匀称，整齐干净

• 有基础后：有轻重粗细变化，顿笔自然流畅，整体结构漂亮

童嘉这套教学视频从1到5年级下来，其实是有一套严谨的教学逻辑的，孙老师针对不同阶段的孩子，会有不同的教学切入点。

▼一二年级强调笔画、笔顺

▼三四年级强调偏旁、结构

可以说，不管孩子是去哪个地方或者跟哪个老师学写字，入门必学的都是笔画。

无论多么复杂的字都是由基本笔画组成的，笔画精准也是一个字的灵魂，换言之，笔画的背后是笔法。

我教小学语文的朋友也跟我说过，他们学校的书法课，一年级小朋友天天都在练笔画。可见学好笔画=扎实的基本功。

孙老师喜欢把笔画从整字中拆分来教学，这样看起来会更加直观明了。

孙老师的语言是比较通俗易懂的，孩子也好理解，比说可字中“竖钩”这一笔画，他形容道：拐一下再起钩，里面圆润一点，外面有一点尖角。并且配合便于理解的辅助线来讲解。

叮当写这个竖钩的时候，每一笔都写不太直，勾和竖还是分成两笔来写的。

所以我对他的要求是能写直，就很好了。

等写直以后再好好去练钩吧😜，一步一步来。下面是叮当单独练习了这一笔画后的样子▼

接着难度升级，当一个字里面涉及到多个笔画，比如“手”字看似没有几笔，但其实不好写，涉及到两个笔画：短撇和弯钩。

这两笔的正确写法和错误写法，孙老师就反复演示了4分钟。

像这个短撇又再一次涉及到前面画蒲公英的知识点，有一个从重到轻的行笔变化。掌握到这一点，就能写好这个短撇了。

叮当写这个短撇的时候，他是知道有轻重关系的，但是不能很好地控笔，导致切笔的时候容易过头。

另外手字的弯钩是区别于竖钩的，有一点稍微的倾斜度。这个弧度的把控，孙老师把它形容成一个人：歪个头，身体直，腿再弯一下。这样是不是就生动形象好理解了呢。

叮当刚开始写手字的弯钩时，弧度就过大了，每一个弯钩都像驼背的小人😥。

所以告诉了孙老师说的这两点，他就马上改正了，虽然依然不完美，但至少弯钩要像点样了：

其实教材的编排顺序并不是严格按照难易程度来的，主要是跟着课文内容来编排生字表。比如同一节课里：小、少、牛、果、鸟。

前面三个字的确比后面两个字简单不少。果和鸟不管是从笔画上还是在结构上来说都要更有难度。

对此孙老师的解决办法是，在生字中，不管难易程度，找出相关的笔画和结构进行重点讲解，并且适当拓展延伸，这样的好处是，掌握了技巧，自然就能举一反三。

比如虫字比中字更难一点，但在生字表中虫字是排在中字前的。

他举例了和虫有着类似形状结构的“口、日、回”，也是在不断巩固复习之前的内容，帮助孩子观察结构的相同点和不同处。

这几个字当中都涉及到口的书写，不过形状上是不同的，有的需要写的扁一点，有的需要写的长一点，具体情况具体分析。

多次重复书写要领：

• 起笔的一竖需要往里收，穿过中横线上

• 竖要写在中竖线上

• 斜提的起笔和反捺的收笔要在一条线上

把这个虫字掌握了以后，之后的中字是不是自然就简单了。所以孙老师更多地是讲知识点，而不是纯粹地教规范字。授人以鱼不如授人以渔。

如果非要分难易程度来说，孙老师也是有一个教学节奏的：

• ✏  简单的字简单写

简单的字，讲完书写要领和技巧，示范几遍即可。比如：小、少、土。

• ✏  难的字拆分结构来写

比如爸字中的间架结构想要写好相当有难度。但我们拆分来看是由父和巴组成的，在田字格中各占了一半的位置。

它的技巧是：

1. 父字要注意的是撇和捺有一个左高右低的关系

2. 而巴并不在田字格居中的位置，而是稍偏左

3. 竖弯钩的距离是相等

• ✏  越简单的字越不好写

其实笔画越少越讲究笔法，越是简单的字越难写的好看。

比如“山”字只有三竖一横，孙老师依旧是先教孩子找起笔的位置，找好落笔点，以免竖过高。

接着找好中横线的位置，保证两边间距的匀称度。

依旧会讲到反面教材和难点笔画。一个笔画他会反复地书写讲解，从整字到笔画都会有错误示范。

这一个山字学完其实就包含了孙老师之前讲过的大部分技巧了，他的教学也是不断地加强巩固的一个过程。

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