赚到了！打了一次牌，竟跟“精算大拿”学到3条给娃“练脑子”的方法

教育

2022-11-09 00:11

打牌打麻将这类游戏，我几乎不会，前几天聚会上被朋友们抓上去凑数，玩德州扑克。

玩了半天，牌还是没打会，但竟然发掘了一位“赌神”。

朋友Q当时坐我身后，几分钟以后，看我实在不会，就干脆成了军师，帮我支招。

打牌嘛，我一直以为就是凭运气，结果Q在我耳边说，接下来这张牌，翻出黑桃A的概率是23%，对方手上有一对K的概率是15%，所以你的赢面是39%……

上面那些是我编的，说的数字到底是多少，我转头就忘了

但你们肯定明白我多惊讶——这就是江湖传说里的“神算子”啊。最后我赢了✌️

当然，打牌不是今天的主题。

我这位“神算子”朋友，是伦敦政经院精算学学士，沃顿商学院MBA，曾经是大摩投行的交易员，目前从事大数据驱动的消费品战略咨询，绝对算是我认识的“最强大脑”。

同时，他也是四岁女娃的爸爸，所以我赶紧取经：像你们这类“算无遗策”的聪明人，肯定有引导自家娃“开动脑筋”的绝招吧。

智商多高才够用

我的第一个问题，你肯定智商很高吧？这样的大脑计算能力，不是咱们普通人可以企及的。

Q反而和我说，智商这事，其实普通人的都够用，而且绝大部分人一辈子，都没有把自己的“普通智商”充分地利用起来。

这也是为什么，生活工作中有很多人“聪明”但“没啥用”，有很多娃很“聪明”但成绩并不好。

Q说，要学会思考，才能把智商充分用起来，且用在“最需要”的地方。

那么到底什么才叫“思考”呢？我们天天教育孩子，你思考一下啊，动动脑筋啊，但好像帮助也不大。

Q的孩子才四岁，他提出了两个小方法，他家孩子就能用，大人也能用，还蛮有参考意义的。

重复的事，建立流程

小朋友到底要思考什么呢？

不就只有“答题”才是思考么：宝宝，这是方形还是圆形？1+1等于几？

其实“思考”的最佳入手点，就是日常生活中，那些不断重复的“无聊琐事”，不仅对小朋友如此，对大人也这样。

举个例子，我们每天早上起床，送娃上学，经常兵荒马乱，不是娃脾气上来，就是爸妈火气很大。

但就是这摊每天“机械重复”的事，我们睁开眼睛，就随着混乱的习惯开始行动了，哪怕每天都重复这种“灾难”，我们也想不起来要“思考”一下，到底为什么不顺，有什么办法能改善。

这么简单的事，怎么思考？

简单重复的事，可以建立流程：

第一步是检查现有的流程，比如娃，我们可以留意一下，从起床到出门，都分哪几个步骤：

第二步，就是检查一下这几个环节中，哪些会“暴雷”呢？

要求孩子一起讨论：

从早上起床到出门，到底要做多少步骤啊 -- 复杂的事物模块化

哪些步骤你不乐意做的？-- 觉察自己的感受和难点

哪些步骤是妈妈容易发火的？-- 找出关键优化点

讨论解决策略：

比如我特别讨厌起床，天气冷了出被窝太难了，那么是不是提前说好，妈妈叫我的时候把空调先打开。

临出门总忘带水壶，妈妈容易发火，那就养成习惯每天晚上临睡前整理书包。

还可以跟孩子说，先换衣服，再吃早饭，校服弄脏了不太好，先吃早饭再换校服，就不怕了对不对。

这样就是在引导娃去理解和思考“先后顺序”这种逻辑关系的作用。

在起床流程里接触了，后续睡觉流程，吃饭流程，写作业流程，学习流程反复刺激，大脑就能逐渐熟练掌握“先后顺序”这个逻辑工具。

每个家庭，每个娃的具体情况各不相同，但通过“先记录、再讨论尝试、后优化”，对大人孩子都一样有效，从日常生活入手，孩子们看得见，摸得着，也能理解，我们光说，要动脑筋，孩子不明白。

所以别小看这件事，从小这么训练，长大后就自然而然有了“结构化思维”，可以把复杂的事情模块化，更能把简单的事情流程化。

成年人更不要小看这种“琐事的重复流程”，我们每天一大半的时间都在应付这些琐事，比如起床睡觉，而且一辈子都要干。

每天每件事省5分钟，那一辈子按80年算，很可能一不小心就省出10年8年的，这都是属于自己的宝贵时间啊，用来刷剧不香么？

再就是这种流程思维，一旦迁移到学习和工作，用处就更大了，我们的日常工作，其实也充斥着简单重复。

假如都能有一个优化过的，能耗最低，效率最高的流程，那久而久之，这些事就不用占大脑的“内存”了，跑起来非常顺畅，轻轻松松高效工作。

重要的事，建立思维模式

简单的事怎么思考，我听懂了，那重要的事呢？

Q说，大脑其实天生就会对重点“优先记住和处理”，这也是为什么，我们小时候读书，老师总会让我们在课本上划重点。

那么生活工作中，我们也要有意识地帮助孩子主动给大脑划重点。不然，大脑就容易“浑浑噩噩”，对每天发生的事情“视而不见”。

什么是对孩子重要的事？先别提什么成绩分数，作为人生底层，要用一辈子的，往往是跟情绪、冲突相关的事，让孩子大哭、大笑、大崩溃的事情。

抓住这些事情，哭完笑完聊一聊，让你哭的点是什么，下次再遇到可以怎么做才不会哭了？

之前也写过很多次，带娃复盘是特别有帮助的。

例如：

今天妈妈不允许我拿杯子吼我了，我特别想拿，就大哭。妈妈仍然不让我拿。
-- 哦，妈妈害怕你打碎杯子，但你自己很想拿杯子。你看，妈妈不明白你为什么哭。

那么你就要表达自己的需求，我的需求是拿杯子，让妈妈知道。你不表达，大家都是不能明白的。

什么是需求呢？比如你饿了，你想玩，你想拿杯子，所有你“想”要做的事，都是你的需求，你可以通过表达来让别人知道。

你们看，这么聊一聊，你给了孩子一个抽象概念，叫做“表达需求”。

以后孩子再遇到别的问题哭了，你可以再次提出这个概念，那慢慢地，孩子就明白了，解决问题，有一个非常有用的思维模式，叫做“表达需求”。