在双语家庭长大的混血女孩，中文一样可以slay全场（加视频版）

前两期文章，我们分享了蔡语轩同学（“十年树木”写作演讲大赛特等奖获得者）的妈妈推中文的感想和经验，也介绍了A组冠军（5-8岁组）种恺骅的爸爸妈妈是如何帮助孩子爱上学习中文的。这一次，我们请到了C组冠军（13-16岁组）陈思的妈妈，来分享如何在海外培养出一位沉稳大气、兰心蕙质的华裔少女。

“十年树木”写作演讲大赛决赛通过zoom进行，陈思同学在比赛时遇到了意外状况——一位参会者不小心打开了话筒，传来杂音，干扰了她的演讲。工作人员在关闭话筒时，不小心把陈思的话筒也给关掉了，所以陈思有一段演讲没有声音。当她被告知，必须从中断处重来时，沉着镇定，落落大方，给大家留下了深刻的印象。

陈思镇定自若的演讲给大家留下了深刻的印象，请问她是否有着丰富的演讲经验？同时，我们注意到陈思似乎来自于双语家庭，这样家中可能不是完全的中文环境，可以向大家介绍下陈思的中文学习经历和主要途径吗？

我来先说第一点就是那天陈思比赛的情况。事后我问了她一下，我说那天你紧张吗？她说很紧张，我说你表现得还是不错的，能够把它完全地背下来，好像打了个磕巴。她说其实她设计了两三个动作没有做出来，还是受了一些影响，总体来说还是可以的。

说起她的舞台经验是这样的，她以前最早的时候第一次参加写作比赛，应该是9岁，我说一下她的背景，她的中文一直是我教的，她没有上过任何中文学校，没有做过任何的培训，从头至尾只有我一个人是她的老师。她确实生长在一个中西合璧的家庭，她的爸爸是美国人，而且她在学校里面学的是双语班，但不是中文，是英文和西班牙文，所以她的中文就是靠我。

她9岁参加比赛的时候，我就想看一下她的中文水平，因为她3岁开始跟我学认字，到了9岁我都不太了解她的中文水平怎么样，那个时候有一个叫《侨报》的杂志，我不知道在座的老师和家长有没有听说过，《侨报》这个杂志分州，比如说我们是北卡州，北卡州先比赛，挑出第一名到纽约再去比赛，就是全美性质的比赛，她9岁和10岁都是第一名，我们州的第一名。然后她去纽约参加比赛，她第一次参加演讲比赛的时候也是出了一些小状况，真是很奇怪，她是第一个上台，麦克风就不响，麦克不响、调整，她本来就很紧张，因为9岁。下面坐了大概有200个人，她就更加紧张，讲到一半就开始说不下去了，我觉得得停了有15秒钟，然后继续说下去了，下了台之后我估计已经疲劳得不行了，我当然安慰她了，没关系，赢不赢的，是次要的，我们就是锻炼嘛。从那以后她好像就好多了。

第二年10岁的时候，再去纽约比赛，站在台上就没问题了，也获了奖。我感觉她就好像一年之后就长大了很多，那是10岁。11岁她参加了北京的曹灿杯比赛，是朗诵比赛，赢了一个奖，那个场面也很大，就是说在很多人面前要朗诵，她也还可以。但是现在14岁了，我发现人可能到了青春期以后，性格会有变化，她现在就变得很内向，其实她不是太愿意演讲、在人面前说话，跟小时候很不一样了，可能知道这个面子了，又变成特别好面子的样子了。

有一个反复的阶段吧，可能人就是这样，也许以后大了就又好了。

陈思11岁到北京，还是有演讲的经验。后来疫情来了之后，《侨报》在2020年5月就停刊了，中文就没有任何的比赛，也没有任何的演讲。

这一年多，她参加了音乐比赛，比如说钢琴。有一些去纽约的比赛、在台上演出，还有一些民乐比赛，吹葫芦丝什么的。总而言之，我认为克服怯场的最佳方法就是经常上台，不管是中文演讲也好，还是弹琴也好，或是在学校里面做各种活动——比如介绍产品也可以，只要是当着人、大家的面说话就可以。

小枇杷俱乐部组织的活动，我是无意间在群里面看到的，不知道是哪位家长发的，我就问她，我说你都很长时间都没有中文比赛了，你愿不愿意参加？

她马上就答应了，说我也想试试看看怎么样，所以这次参加了活动。我觉得小枇杷写作俱乐部设计的学习内容，我看了一下，内容都很好，其实跟我自己教她的方式非常像，比如说写文章描写人物、情境、事物呀，反正不同类型的，先让孩子写，写完之后帮她改，然后再让她再次修改，反复修改一篇文章反复修改，她也就是可以这样坚持写下来，她也感觉到自己写得越来越好。陈思现在写了大概130多篇文章。

陈思的家庭是这样的，在家里面我们约定的就是，在餐桌上我们不讲中文，因为她爸爸是讲英文的，我们要讲英文。但是她跟我在一起的时候、我和她单独相处的时候，我们是讲中文，这是一定的。

至于教她的学习方法——最早的时候从3岁起，四五块读那套教材，大概5岁的时候学完了，然后是人大的小学生课本，我挑了大概80%的内容，再以后初中的教科书，我挑了一些，大概50%的内容，教她，因为有一些古诗什么的，确实挺难的，孩子毕竟是海外的，没有那么多时间，我就放弃了，我觉得应该挑重点。

比如说写字，其实我没有太让她写，一个是没时间，另外她左撇子我也教不了，很困难，她会写简单的字，但是太复杂的不行，但是认、用计算机来写打字写，这都没有问题。

刚才老师很多家长都说这个坚持，我也是这样的，见缝插针坚持。每天要念书，现在她已经14岁了，学校的功课非常忙，开学这一个多月以来，我感觉确实不像以前了，学中文的时间的的确确是少了，而且我也不想让她太花时间在中文上，其他学业也很重要。

她在今年把中文的AP考过了，考了5分，自己感觉好像这个重担已经也卸下来了，只要她下面的路能够坚持地写下去，她现在还是坚持写的，只要有时间她就会写，坚持写下去。

现在我还是坚持一起和她阅读。不仅读中国作家的作品，而且也读些外国作家的作品。同时，也要求她念给我听，以便纠正发音。我是北京人，她的发音多少带些北京话味儿。

我想跟孩子比较小的家长说（5-7岁），通过画画和给图画加对话和讲故事的形式，让孩子们每次写一句话开始练习写作比较好。多数孩子应该不会反感。陈思小时候就喜欢画画，我就这么教的。慢慢来（每个孩子进步速度不一样），从一句话变两句话，逐渐增加。刚开始语句不连贯，东一榔头西一棒子，但时间长了就会有进步。也就是说，这样可以培养写作兴趣。

其他方面，几位家长已经讲得非常清楚全面了，我就不再多说了。

（以上内容由志愿者根据分享会录音整理）