让港澳妈妈“逆行”来内地，大湾区唯一一所哈罗双语学校到底强在哪儿？

2022-05-18 04:05

20万“港宝”的故事，相信大家都已经不陌生。最近疫情风云突变，“港宝”们的连续剧也是上演了一季又一季，为了躲避疫情离开香港，隔离才结束，却又要想办法回去复课……一路折腾牵动了不少人的心。

然而最近，我却第一次遇到了一群和“港宝”们背道而驰的孩子。

这些孩子来自土生土长的港澳家庭，却被妈妈特地带到内地读书，甚至全家都在内地工作买房，安居乐业起来。

说起“逆行”的原因，港澳妈妈们纷纷表示：除去内地经济政策利好置业发展，就是对高质量双语教育的需求啦。她们认为，只有内地的双语学校能够满足她们希望孩子既学好英语、又保留中国文化之根的愿望。

这不由得让我感叹：也许我们的双语学校已经发展到了一个具备国际竞争力的阶段。

当然，这群妈妈选择的并非普通学校，而是一个如雷贯耳的名字：哈罗礼德。

她们的孩子就读于珠海哈罗礼德学校（哈罗珠海），是整个大湾区唯一一所哈罗双语校。它提供“礼德兼备，中西兼修”的双语课程，450年历史的“哈罗全人教育”，占地面积约47,915平方米、颇有英国哈罗气质的“顶配”校园……更不用说还有横琴新区的优惠政策、珠海的悠闲与生活气息加持了！

▽滑动看珠海哈罗礼德学校环境▽

正因如此，哈罗珠海也吸引了不少从内地其他城市搬来的家庭，有在杭州的双语学校“两条腿走路”走到疲惫不堪的妈妈，还有从北京躲雾霾到上海，又从上海躲内卷到珠海的家庭……

和她们深聊过后，不夸张地说，我真的产生了“想搬家去珠海”的念头。

#01

“妈妈，我现在喜欢学中文了”

香港老母亲追寻“双语教育”之路

6年级的Mitchi妈妈是个大忙人。

我对她的采访，是在她与美国、新加坡、马来西亚、菲律宾……同事们的两次视频会议之间挤出来的。她和老公都是香港人，工作都很“国际化”，需要跟异国同事合作，或在大陆、香港、国外跋涉。

大概是耳濡目染，Mitchi从小就喜欢英文，自己也建起了一个“国际化”的小圈子，每天和异国小朋友一起联网打游戏聊天，英文讲得像母语。

可遗憾的是，Mitchi却不喜欢中文，觉得中文很难、没兴趣，经常因为不做作业被老师找家长，还从1年级开始“中文就考不及格”……

要放任儿子长成“香蕉人”吗？绝对不行！Mitchi爸妈非常了解国内外这几年的经济发展情况，深信未来一定属于中国。想来想去，干脆就带儿子去内地读书吧！

△Mitchi在授帽仪式上

结果，到了哈罗珠海还不到一年，儿子就对她说：“妈妈，我现在喜欢学中文了。”

原来，哈罗珠海是小班制教学，师生比很高，老师更是会给予孩子英式个性化辅导与关怀（Pastoral Care），比如，对于Mitchi这批中文不好的港澳生，老师会给他们量身定做更合适的内容。

这样学下来，Mitchi的兴趣大增，普通话越来越流利，愿意写作业，作业本上也不再布满大红叉，而是划满对号。去年“中国文化周”上，他居然都能上台用英文给大家介绍中国美食文化了。

△演讲中的Mitchi

当然，哈罗珠海作为“礼德兼备，中西兼修”的双语学校，许多课都是用Mitchi喜欢又擅长的英文上的。它在严格遵守国家课程标准的基础上，采用创新的双语教学方式，用英语作为教学语言教授英语、数学、科学、体育、音乐等科目，以确保哈罗英式教学法的深入实施。

在中文课上补足短板，在英文课上“光芒四射”，这样一年下来，Mitchi不仅成绩优秀，整个人也变得更加阳光开朗了。Mitchi妈妈也高兴地表示，没想到在学校得到了这么多收获。

#02

从北京躲雾霾到上海，又从上海躲内卷到珠海

内向小男生终于在这座海边城市“绽放”

不论把Maximus妈妈放到“顺义妈妈”或者“魔都前滩妈妈”的群体里，她似乎都能无缝融入。

她其实是地道的潮汕姑娘，大学考到北京的中戏导演系，后来做编剧、作家，最近刚写出一本新书，在全国各地飞来飞去召开发布会。

生下老大Maximus几年后，由于雾霾太重，孩子整天咳嗽不停，她举家从北京搬迁到上海，进入一所顶尖国际学校就读。至于这次从上海搬到珠海，则是因为苦于“内卷”。

“Maximus是个比较晚熟的小孩，可能由于小时候体弱多病，极度内向不爱讲话，我还一度担心他有轻微的自闭症。后来我干脆发挥自己的特长，到学校去教他和其他小朋友戏剧，用戏剧的方法去‘打开’孩子。

“也正是从带他的过程中，我意识到，对这样的孩子‘鸡血’是没有用的，反而慢一点，让他按照自己的节奏去成长会比较好。”

△课堂上的Maximus

但是在上海的大环境中，她也身不由己被卷入，在“内卷”的海洋里折腾了几年。

“国际学校卷起来更可怕，不仅要卷成绩，运动、比赛、活动、才艺样样都要好。”她半开玩笑地告诉我，还记得当年怀老二的时候，为了老大练冰球，她挺着大肚子在寒冷的冰场里一待就是两三个小时，说起来都是泪……

这样“卷”到5年级，妈妈觉得心力交瘁，也实在无法认同这种生活方式，于是决定离开上海。一开始全家是想出国的，后来因为疫情，才来到珠海居住。

在珠海待了不到一年后，Maximus妈妈发现，这个误打误撞的选择，竟然是“最好的安排”。

她爱上了珠海这座机会多多、又不像北上广深那么快节奏的城市，而两个儿子在哈罗珠海的学习和生活，更是让她惊喜不断。

△Maximus为社区核酸点设计防疫小贴纸

Maximus其实从小就有着深埋心中的表达欲，在家里也喜欢发挥“领导力”管弟弟，他不可谓不优秀：会双簧管和钢琴，热爱编程，去年还拿了全国中小学信息技术创新与实践大赛一等奖……可是在上海，几乎每个孩子都有一摞大奖证书，Maximus又比较内向，缺乏自信，于是他的优秀就总是无法“被看见”。

到了哈罗珠海，在一个没那么“卷”的环境中，老师又给予无限的鼓励，Maximus一点点找到了表达的勇气。从刚开学时尝试做图书管理员，到拿到优秀学生奖，再到勇敢地参加了院舍竞选并当上了副学生长（Vice House Captain），还在刚刚结束的哈罗双语演讲比赛中获得了银牌！

“

来到哈罗的第一天，我紧张得快要停止呼吸……当我第一次看到自己属于‘丘吉尔院舍’，才知道丘吉尔是哈罗的校友！……丘吉尔并非天生的演说家，他也曾讲得枯燥乏味，还会口吃，看到他面对困难时的情景，我想到了自己，于是我也决定去迎接挑战，做一些在以前的学校里从没做过的事情……”

△舞台上的Maximus

当我看到Maximus站在舞台中央，用流利的英语讲述着他是如何被自己的院舍灵魂人物——小时候同样不善言辞，长大却成为演说家的丘吉尔所鼓舞，并呼吁大家都鼓起勇气面对挑战的时候，感到这个6年级的孩子身上闪耀的正是哈罗一直强调的“领导力”（Educational Excellence for Life and Leadership）。

看来，所有内向或者不善表达的孩子，都可以有“绽放”的那一天，而哈罗珠海，就是那个特别能成就孩子的地方。

△哈罗珠海的孩子们

#03

“孩子不再需要背单词到10点半，

却终于学好了英语”

杭州妈妈的“孟母三迁”

Yoyo妈在杭州，算是个“先行者”。

杭州大部分双语学校，还处于追求“两条腿走路”“既要又要”的阶段，虽然想走国际化道路，但中考、高考也不想放手，难免把传统学校的“刷题”习惯带进来。

Yoyo妈虽然把孩子送进了一所知名双语学校，但发现3、4年级的小朋友，写作业竟然要写到10点半。

“每天看着孩子一边打瞌睡一边背单词，效率肯定不高啊，我就叫她赶紧去睡觉，可她硬是不去睡，家里整天为这个‘吵架’。”Yoyo妈半开玩笑地说。

而且她发现，女儿虽然很认真上进，但看到作业那么多、自己再怎么努力也无法做完的时候，学习起来也难免少了一些主动性。因此，她决心在“小升初”前给孩子换一所能够好好走双语路线的学校。

会来到珠海，是因为一家人之前在珠海住过，喜欢这个城市，而当时各方面对比下来，哈罗珠海是最好的选择。不过Yoyo妈也想好了，如果女儿读下来觉得不好，她是会再去上海、广深等地找其他学校的。

结果一年以后，Yoyo妈已经在珠海买了房，孩子爸爸的工作也往这边转，准备在哈罗珠海长长久久地读下去啦！

△哈罗珠海的校园环境

从“半公立”的环境转过来的Yoyo，对哈罗珠海的“沉浸式”英语学习居然十分适应。学校的班级虽然是外教担任班主任，但每班都配备了双语导师，外教课也有助教，完全不用担心听不懂。

最近，Yoyo告诉她，数学课上已经不需要助教老师帮忙了，“都能听懂，就算听不懂也可以随时问老师。”

学习内容也十分有趣，据她观察，女儿的作业都是探究式、项目式的，经常需要动手、和同学分工合作。前不久全校的孩子还参加了哈罗450周年活动“80亿奇思妙想”，尝试通过创新方法解决“可持续发展”这个世界难题。

△Yoyo在在授帽仪式上

低年级的孩子们为学校制作分类垃圾桶、设计昆虫酒店，高年级的孩子则设计利用绿色能源的城市设计图，还有个孩子设计了一个运送食物的环保机器人……

在这样的环境下，Yoyo是如鱼得水。不仅睡足了觉、好好长身体，学习的主动性也越来越强，还可以保证充足的时间练习特长——扬琴，在学校的活动中登台表演。而且学校不远处就是长隆海洋王国，放学后、假期时都可以约着小伙伴去玩个痛快！

△Yoyo在演奏她心爱的扬琴

特别让Yoyo妈放心，也是另外两位妈妈都对我强调的一点，就是哈罗作为大品牌、历史悠久的教育集团，教师的质量和稳定性都是有保证的。

比如哈罗珠海坚持在英国本土招聘老师（超过90%来自英国，其余来自南非、爱尔兰等英语母语国家），刚开学时因为疫情，老师们只能线上教学，Yoyo妈还有点急：“为啥非要在英国招聘，就不能在中国先招几个人‘填空’吗？”

后来她才知道，这都是为了保证教师的质量。哈罗珠海的所有外籍教师均持有PGCE证书（英国政府颁发的教育系研究生资格）、QTS证书（教师资格证）或同等资格证书，并具有三年以上英国高端学校或国际学校从教经验；中方教师则需要至少五年国内知名学校教学经验，并具备良好英文能力，甚至，中教还有81%是硕博高学历，63%是“海归”呢！

哈罗珠海的家校沟通也十分顺畅，用几位妈妈的原话来说，是“在国际学校甚至很多双语学校都非常少见的”。

比如，哈罗珠海并不依赖低时效性的邮件沟通，而是为老师开通了企业微信。之前因为疫情外教无法入境的时候，学校也一直在跟政府管理部门沟通、办手续，并且把所有的信息都第一时间通知家长。

在疫情导致外教流动性增加的形势下，这种高效和愿意沟通、愿意聆听的态度，对于家长来说，无疑是选择学校时越来越重视的优势。

「写在后面的话」

如果说几位妈妈最初都是冲着哈罗公学的450年“全人教育”理念、超强的软硬件而选择哈罗珠海，那么让她们安心留下来的，无疑是看到过去这一年里，孩子们的日常学习和生活，确实地在践行哈罗的教育理念。

几个孩子都收获了身心健康。可以不用熬夜写作业，尽情享受童年，用探究式、项目式的方式学习，老师总能鼓励到每个孩子，孩子们肉眼可见地越来越阳光、自信；

也收获了个性化的双语教育。Mitchi和Maximus的中文都有很大进步，还对中国文化产生了兴趣，Yoyo不再背单词到半夜，英语却突飞猛进，可以独立用英语学习各门课程；孩子们还尽情参加着学校的60多门拓展课程：从赛艇、高尔夫、击剑到中国画、园艺、心理俱乐部……发展特长，培养艺术素养和思辨能力。