首次探访魔都最热门IB校协和古北，我终于找到了他们“牛剑藤”大满贯的秘密

协和教育是上海的一个传奇。

它1993年成立，1998年在上海开第一所学校，30年来“开一所火一所”，个个都是上海家长争抢的对象。

它是“中西融合教育”先行者，30年的探索和沉淀让其他学校难以望其项背。总校长卢慧文做过经典总结：

在这一过程中，协和一直“慢火炖老汤”，坚守教育的初心。

而它的第一所IB高中——2007年成立的上海协和古北高级中学，作为“协和宝宝”们的最终出口，无疑是协和教育宝冠上的明珠。

△协和古北的学生们

它提供IGCSE和IB国际高中文凭课程，以孕育终身学习者为目标，结合专业学术、跨学科项目以及课外活动，培养独立思考、自主学习、平衡发展、扎根本土文化并具全球视野的卓越学子（Brilliant Learners）。

2012年迎来首届IB毕业生后，协和古北已成为“世界最大的IB国际高中文凭课程中心”，年年“牛剑藤”拿到手软，光是2022年，就有牛津、剑桥、帝国理工、康奈尔、约翰霍普金斯等世界一流高校的录取。

比名校Offer更重要的是，始终坚持“全人教育”，不掐尖、不鸡血，给每个毕业生做好迎接未来挑战的准备。

最近，我终于探访了这所全上海少有的位于市中心的高中。从地图上看，协和古北的校园面积不大，但走进去别有洞天👇👇

△恰好还碰上了协和古北的校际比赛

△左→右，协和古北校长David Walsh，副校长Neil Bunting，中方校长刘炜

下面，就请大家和我一起来一探究竟。

想了解更多关于协和古北的信息，

👇申请入学，请关注学校公众号👇

“慢火炖老汤”的中西融合教育，

“双母语娃”就是这样打造出来的

他发现，协和古北的学生不仅个个多才多艺，英语讲得像母语者一样流利，善于表达，更可以用国际化的方式思考。

这当然跟校园文化的多元与融合有很大关系——协和古北的教师来自世界23个国家/地区，学生则来自22个国家/地区；

△协和古北的教师们在活动中

但更重要的，是学校对“中西融合教育”的不妥协。

协和古北高中使用的IBDP课程对学生要求很高，可你知道吗？对中国孩子来说，IBDP语言的“最高境界”是同时选择中文A和英文A；

这样的孩子，就是同时用母语的方式学习中文和英语，用中文解析《红楼梦》、用英文鉴赏莎士比亚，是上海家长梦寐以求的“双母语”娃。

上海滩开设英文A的双语学校本来就是凤毛麟角（大多数学校会开设英文B，也即把英语当做第二语言来学习），协和古北则更坚持对语言学习的高标准严要求：中国学生们进入IBDP时，不仅学习中文A，更要挑战英文A！

经过一段时间后，少数同学如果确实学英文A有困难，才可以转到英文B。

除去中文以外，其他课程更是均以英语授课，去年，协和古北的学生中有96.4%在学习双语文凭，毕业生则有90.1%都学习了中文A和英文A。

甚至外籍学生也要为挑战中文A掉不少头发。去年刚毕业的Headboy（学生会主席）Clement，爸爸是法国人，妈妈是中国人，他在学校要学中文A和英文A，生活中还说法语，实在是巨大的挑战。

进入IBDP学习后，Clement用整整一年花费大量精力在中文上，还经常向老师请教，最后，他的中文A终于取得了6分的好成绩。

△Clement（左二）和好朋友们

正因如此，协和古北的学生交出的IBDP成绩单，和一般双语学校交出的成绩单，含金量完全不同。

现在IB分数“通货膨胀”，45分遍地都是，可大学在审查学生成绩单的时候，并非简单地看考了多少分，所选的课程难度也一样重要。

协和古北的升学指导团队和大学招生官沟通时，对方明确指出有难度的课程会在录取中有很大优势，甚至可能会因为学生没有选择英文A而给出拒信，学校才能在面对家长的疑惑时坚持自己的选择。

△协和古北的线上&线下艺术展

除去对双语教育的坚持，协和古北“慢火炖老汤”教育观还体现在许多方面。

他们的IBDP授课，除去中文老师，大部分都是外教，相信外教能给学生国际化思维，也避免教成“洋高考”。有些家长可能会担心：外教是不是“不好出分”？

但其实不管中教外教，最优秀的人才一定是在意学生成绩的。协和作为大集团，在招募和调动一流外教人才方面有很大优势，这在疫情影响国际交流的现状下，非常令家长放心。

△协和古北墙上学生们的科学项目展示，也十分具有“艺术感”

除去注重学术，协和古北也非常注重创造性的课程，他们的IBDP课程开得非常全，有德语、教练资质培训……

光艺术就有视觉艺术、音乐和戏剧三门课，之前就有学生申上牛津音乐系和美国Top10约翰霍普金斯的皮博迪音乐学院。在“艺术生”成为牛剑藤捷径的当下，“多才多艺”的协和古北学生无疑又多了一个选择。

△网课下的戏剧课竟然也能这么精彩？点击看协和古北的学生们演绎经典《红磨坊》中的“Cell Block Tango”

我还从刘炜校长那里得知，协和古北作为“21所”，要上国家课程，但他们的中西融合特色在这方面也体现得淋漓尽致：

这样，既保证了学生掌握中国文化、达成了IB的教学要求，又给学生“做减法”，减轻负担。“现在很多学校都在讲中西融合，但我觉得，协和的‘中西融合’做得更真诚一些。”刘校长告诉我。

9年级就“提前上”美国名校课程

哈佛商业案例课程，加州大学圣芭芭拉分校学分课……

当然，让协和古北的学生们年年“牛剑藤”大满贯的原因，也离不开学校给他们提供的独特资源。

刚刚“新官上任”的Neil校长表示，协和古北是一所成熟的老牌学校，他并不急于对学校做出改变，但自从他来到学校，升学指导老师们就一直在“催”他赶紧推进一个项目，那就是加州大学圣芭芭拉分校UCSB的课程。

这个课程包括学生们最感兴趣的全球领导力、环境保护等好几门课，开放给9-11年级，由UCSB教授亲自讲授，协和古北的老师线下协助学习，最后可以获得大学学分和结业证书，优秀生还能拿到推荐信。据说许多学生已经“虎视眈眈”，准备好拼手速抢课了。

其实，早在UCSB课程之前，协和古北作为上海极少数几家与哈佛商学院出版官网（Harvard Business Publishing）合作的高中，已经引进了“哈佛商学院案例”分析高级项目。

它由HBP独家学术内容导师与协和古北的IB课程协调员、经济教师共同主理，在协和古北的教室里直接上课（疫情严重时会改为线上）。

这个课超级有意思，去年的优胜队成员、学生会副主席Gary同学说：

他所在小组的课题报告即将被青年学术研究期刊Young Scholars Journal收录并于哈佛正式出版。他说，课程上学到的知识对于他参加沃顿商赛这样的竞赛也非常有帮助。

△HBP项目的线下课堂和网课

除此之外，协和古北也有大量课外竞赛、课程资源提供给同学们，比如

上个月，他们就在英国高级数学挑战赛UKMT中获得了16金8银4铜的好成绩，最近大家又在忙着准备AMC。

△参加竞赛的学生们

正如前面所言，许多资源都是由协和古北的强大升学指导团队促成的。他们经验十分丰富，包括2名外方升学指导和6位中方升学指导，这让他们在和英美大学招生官沟通的时候特别方便。

虽然疫情给海外交流带来不小的影响，他们仍然一有机会就“搞事情”，多方促进大学和学生之间的了解。

前不久，他们就把芝加哥大学招生官请到了协和古北，跟学生们面对面交流。

谁说好成绩和兴趣爱好不能兼得？

我在协和古北遇见了一群“六边形战士”

我发现，一个典型的协和古北优秀毕业生可能是这样的：

△协和古北的优秀毕业生

这让我我实在抑制不住内心的好奇：到底怎么做到的？难道协和古北的学生一天都有48小时？还是说他们都是天生的“六边形战士”？

其实，这些孩子也是普通人，也会为时间管理而头大，在刚进入IBDP学习的时候感到不适应。

但和我们的传统观念不同的是，协和古北希望学生们都成为“Brilliant learners”（卓越学子），相信兴趣爱好和学习之间是互相促进的，只有努力在两者之间取得平衡，在各种活动中获得成长，才能成功地面对未来升学就业的挑战。

今年刚被牛津“首相摇篮”PPE专业录取的Joanna就说，虽然她从未打算深造音乐或艺术相关专业，但在协和古北，她最难忘的就是学校丰富的表演机会，不管是在戏剧中扮演角色或做助理导演，或者是与校管弦乐队合奏以及长笛独奏，都大大缓解了她的学习压力，也成了高中最美好有趣的回忆。

再比如刚拿到上海帆船比赛冠军的Pearl，已经12年级的她依然坚持训练，由于疫情影响了上半年的练习，赛前一个月她必须花掉周末整整一天去训练，让她的IBDP学习更加忙碌，却也“逼迫”她更好地安排时间、提高效率。

Pearl惊喜地说，享受帆船的同时，她也发现这项运动的技术和课堂上学到的物理学是互相关联的，从而对学术有了更深入的理解。

更重要的是，一个人驾驶帆船，在茫茫大海上走完全程的过程中，她学到的东西其实比课堂上多出了太多——需要独立判断和行动、承担后果，这让她的抗压能力和应变能力都有很大提高。艰难的IB论文、大学申请，相比之下似乎都是“小事一桩”了。

这不由得让我想起协和古北被斯坦福录取的往届学生Joshua说过的一句话。他也是位典型的“六边形战士”，IB和标化优秀，但并不是最高分，与此同时，他却精通十几种运动、乐器，又同时主持许多学校活动。

Joshua说：

在这个内卷的时代，这可能就是协和古北的学生们胜出的真正原因。

想了解更多关于协和古北的信息，

👇申请入学，请关注学校公众号👇