一土学校冬令营报名正式开启

说它”特别”，是因为在这个三天的冬令营中，老师们精心设计了多个不同主题的“小项目”，并将带着孩子们用传说中好玩、有趣、有收获的项目制学习PBL（Project-based Learning)的方式，一起提出有意思的问题、做深入的科学探究，同时还能和营地里的小伙伴们一起，合作完成一个属于他们自己的项目。

说它“浓浓的一土味儿”，是因为这个冬令营中，包括了两个“最一土”的特色：

第一，这个冬令营从课程的设计到落地，都是由一土经验丰富的一线老师们通过“项目制”的方式来设计和落地的，换句话说，我们将平日里贯穿整个学期的一土小土豆的“项目课”压缩成了一个三天的活动，并在结营当天，也会为孩子们设计一个以学生为中心的成果展示环节。

从2016年创校起，一土学校就从K班的“小土豆”开始，带领小龄阶段的孩子进行深入的项目制的探究。“种菜园、搭房子、拍电影、开电影院、开餐厅、新书出版及发布、开工作坊” 这些听起来很复杂的课题，在北京和广州的“小土豆”身上都一一实现了。

在这次冬令营中，每一个项目也都会围绕孩子们感兴趣的问题展开，激发他们发挥自己的创造力和协作力，将自己原有的经验及知识和在营地里新学到的知识结合在一起，来解决真实世界的问题。

老师的角色更像是一个导师（facilitator） 和教练(coach)，为孩子提供观察、操作、实验的机会，支持、鼓励孩子动手动脑，大胆探索；创设宽松的环境，提供丰富的材料，支持、激发孩子的好奇心、求知欲和探究欲望，让孩子在“玩”中发挥主动性和创造性，积累更多经验，养成勤于动手、主动思考的好习惯，并在不知不觉中，学会通过知识的迁移与应用来解决问题，并收获满满则自信。

第二，本次冬令营的教育目标与校内课程一致，除了知识技能层面的教学目标，也有指向个人核心素养——“认知自我、追求美好、沟通协作、学会学习、敢想敢做”的育人目标。

就像每个期末，一土的老师们都会给每一个小土豆一份围绕核心素养的评估报告，在结营的时候，本次冬令营也将会举行授勋仪式，以核心素养为蓝本，结和奇士团的评估标准，授予每个孩子与他们在营地三天的表现相匹配的技能勋章和核心素养勋章，以及属于每一个孩子的个性化评价（颁奖词）。在三天的时间里，每一个参与其中的孩子都将被看见，被赋能，被激励。

简而言之，在三天的营地生活中，孩子们不仅可以感受具有一土特色的课堂，还将切身体验一土“项目制学习”，通过开展为期3个半天的项目工作，对接真实世界，用所学的知识和技能，在沟通、协作、听取反馈的过程中，用他们的创造力来寻找解决复杂问题的合理答案。

当然，在一土真实的校园中，孩子们还可以感受到的是一土“真实、亲密、平等、安静”的学习氛围和师生关系，孩子们最爱的攀爬区，有着小型足球场和塑胶跑道的操场，巨大的篮球馆，以及有趣的科学教室。

最后想说的是，永远不要低估孩子的能量。好的教育，不是教会孩子什么，而是赋能孩子，让他们看见和感受，让这个世界更美好、更有趣，其实可以从每一件小事做起。

2023年1月11-13日，欢迎孩子们入驻“一土校园”，开始一段神奇的“小土豆”之旅！

5-7岁班 趣味戏剧+汉字之美

起初，我们的祖先来自蛮荒，他们为了生存，不得不与自然界竞争，也不得不彼此依靠。他们需要解决饥、渴、寒、危等一切问题，直到有一天他们学会了用火，又为自己搭建村落，制作生产工具。于是，他们慢慢变强，完成了从蛮荒到文明的逆转。

这三天的体验营以项目制学习为主要载体，融合戏剧《疯狂原始人》与中国文化体验课程《汉字之美》，以人类的发展和生存作为主线，引导孩子了解人与自然的连结，通过戏剧进行自我表达，增进与同伴的合作，并从汉字的起源入手，领略汉字之美，在探索的过程中，了解汉字文化，拓展汉字思维，培养汉字兴趣与自信，为提升学科素养和后续的语文学习打下良好的基础。

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8-12岁班 科学探究+有序桌游

对于天气，孩子们总会也会有一大堆问题：比如下雨天为什么有时会打雷？为什么一天中有时冷，有时热？为什么同一座城市，你那儿下雨，我这儿晴天？

本项目以天气为主题，引导学生关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。让孩子们通过对项目核心主题的学习和研究后，对天气有较全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇心和热情。

每天下午的桌游课程，其实就是一次“如何组织自己”的演练。一次组织好的桌游游戏可以看作是一次简单的会议，聚拢大家一起进行一次桌游，并带着很好的游戏体验离开，三天的午后时光里，我们将协助孩子们组织自己进行桌游游戏，在获得良好游戏体验之余，逐渐学会友好的、有效的“组织好我们的游戏团队”策略与方法。

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老师介绍：

Egg
本次家庭气象站项目负责老师

一土学校科学教师、综合学科大组教学主管、自然实践课负责人、DI（头脑奥林匹克创新大赛）全球赛辅导教练、国家级家庭教育指导师、一土营地课程导师、趣游四九城、野外生存、奥森户外等营地课程设计负责人。清华大学认定小学高级教师、海淀区学科骨干教师、北京市无线电协会优秀辅导员。

咖啡

本次摩登原始人项目负责老师 

一土学校戏剧教师、户外安全专员、戏剧老师、自然实践课老师 北京青少年心理辅导员、北京登山运动协会户外技术指导员、美国ACA领导力培训导师。

山葵

本次有序桌游课程老师

一土学校数学教师，乐于在自然环境中支持孩子发展自身认知，善于引导和发现孩子，爱自然，爱琢磨；曾任教北京高中物理教师11年，协助学生成立环保社团“根与芽”小组，注重学生感性认知能力和理性思维能力的协同发展；2014年前往大理，参与当地儿童创新教育工作，积累了丰富的自然观察和营地活动经验，深受孩子们喜爱。

冰冰

本次汉字之美课程老师 

韩冰，毕业于北京外国语大学，主修汉语言文学和汉语国际教育专业并获硕士学位。曾任职于北京知名教育机构，专注于K12少儿教育，连续四年被评为“五星级优秀语文教师”；曾任捷克帕拉茨基大学孔子学院汉语教师。于2018年加入一土，工作中关注和培养学生的社会情感技能，用专业与爱引导每一个孩子。

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