发愁孩子寒假如何安排？看看我给孩子做的这份语文学习规划

其他课文知识要不要复盘？要，但不是以再读课文和详解的形式（那是课后复习做的事）。经过一个学期的学习，孩子应该掌握了知识和方法，需要做一点儿迁移训练来检验和巩固这些知识。说到根本上，课本也只是一些语文知识的载体而已，旨以学习课文来掌握语文学习能力，而非只看课文。所以既然学校上过课了，课后也复习过了，就放下吧，把时间侧重在迁移能力的培养上。如何培养迁移能力，请看下文分解。

2. 作为语基知识点的复习，需要较全面系统复盘。

一定有很多小朋友因为学期中时间被填满，而顾大局放小处，把《周计划语基强化训练》落下不少。寒假可以捡起来，但不需要全做。以三年级为例，目录分拼音、字词、句子、口语交际四章，每章又分若干细项，全书共23个细项。可以各项做一篇（基本就是每天一篇10分钟），也可以挑选弱项针对训练（如我家就会侧重成语、谚语俗语歇后语、关联句、病句，因为这几项是关乎写作的积累）。做不完没有关系，《周计划》是以年级为单位分版发行的，下学期或者暑假时继续利用就好。一句话，语基啥时候做都不算晚，但必须夯实。

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预习

下学期的课本无所谓提不提前买，但默写生字和读课文必须先做起来。仍然推荐《绘本课堂》或者《教材全解》作为课文预习工具书。暑假用它做过课内字词预习默写，感觉这学期这一方面还是省心的。

《绘本课堂》的书里除了有字词和课文，还有和课文相匹配的拓展阅读，帮助娃触类旁通，把课文读厚。

《教材全解》则是对字词和课文解析全方位覆盖的教辅工具书，比起绘本课堂来，它字小一些，课文相关内容全一些，没有课文拓展阅读。两本书都挺好，大家可以自行选择。

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阅读

1. 整本书阅读

非常建议火力全开，在假期进行一本书的精读。再没有比寒暑假做整本书阅读更合适的时间段了。整本书阅读没有那么困难，在网络资源那么丰富的时代，稍微有心一点，就能获得相关资料，由专业老师指导精读。家长负责每日督促娃坚持，当然能一起讨论是最好不过了。

2. 泛读+精读

上文所说的迁移能力，就是主要体现在阅读和作文上了。课外阅读，泛读精读同时需要，比例一般学期中在8:2，寒暑假可以适当调整为7:3。泛读是不用干预学科品类的，爱读啥读啥，科幻、历史、地理、人文、自然、诗歌……杂学旁收，多多益善。要允许孩子有所偏重，不要硬塞他不喜欢的，哲学、散文、物化这类孩子可能还不那么喜欢的，就不要丢给他泛读，而应用亲子精读的方式带他亲近这些书培养他的兴趣。泛读还要注意不要幼龄化，漫画和口水书占比不超过总体泛读书的3成。

有关精读的方法，可参看小笼妈专栏相关文章，不赘述了。

3. 适当练习

当一个孩子通过学校上课、亲子精读（大娃可以看带批注的书自主精读），他理解了语文几类文体的阅读方法（童话、散文、小说、科学小品文等），然后我们就要给他做些相关的阅读理解题检验他的阅读力。可以用做剩下的上学期期末练习，也可以跳一跳用下学期不分单元的教辅练习。只要是课外练习（课文内容巩固类没必要），都可以做一做。一周两三篇为宜。

博览群书群开展的几次家长做题的群活动文件，如果娃还没做过，也可以在寒假让娃做一做，毕竟当时群管给的详解比教辅书详解详细得多。可参看群活动找到群文件题目和答案。

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作文

作文包括几个方面：

1. 整本书阅读的阅读笔记/读后感，一个章节写一篇文章。

例如《草房子》，每章有个主人公，孩子可以给这个主人公写个传记，也可以写封信给他说说心里话，也可以联系生活写写这章给自己的阅读感受。

2. 下学期课内作文提前准备素材。

根据《教材全解》和《绘本课堂》类工具教辅课内写作指导，或者其他同步课堂作文书指导，写下素材形成一篇有起因经过结果的文字即可。提醒，如果家长不是小学语文老师，就不要在假期以最高要求去让孩子准备这一项，很可能老师指导会有出入，到时候用了反而偏题，这样会打击娃积极性。

3. 记录寒假发生的有意义的事。

作为美好的回忆，也是积累作文素材。最热闹的过年的事一定要有起码一篇，中华传统节日事写作文的一个大类，得积累，以后遇到啥节日也都可以写一写做了啥有意义的事、感受了啥节日氛围。此项要点在于“有意义”，写作时有意义却没突出意义，或者流水账，还不如不写。一件平凡的小事，孩子感受到了一个小小的点中的意义，能围绕这一点去写，也能写出很好的文章来，这种挖掘现实生活点滴美好的文章值得鼓励多写。

以上作文，娃写一篇，家长就要看一篇，起码要能把错字病句都修改掉，篇篇再烂也必须换着花样夸。一周一两篇为宜。

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诗文

除了上述泛读外，大量诵读古诗词、学习小古文应该是寒假重点要做关于提高语文素养的事。建议小朋友学古诗即可，高年级再去学（宋）词。因为词是诗之余，学好了诗能更容易理解词；也因为很多婉约词不太适合小孩子学。而小古文则建议二三年级开始好好学起来了，三年级上学期《司马光》是部编教材小学第一篇古文课文，这就是信号。《小古文100课》有这篇课文，还多加了一点原文，可见平时多读小古文是提前学语文的方法之一。同样，以练促读也是有所积累后的可行学法。可以配套《交大之星走进小古文》做做练习，巩固实词虚词、理解古文中心主旨。