圣县数亿资金用于提升高中毕业率，但学生学得更少、成绩持续下降
最新的数据显示，2021-22学年，圣塔克拉拉县最大的学区的高中毕业率有所提高。弱势学生群体，如低收入学生和有色人种学生的毕业率也有所上升。
在各学区继续应对大流行病后的问题，如长期旷课的高峰，学生心理健康危机和考试成绩的下降的情况下，毕业率的提升是一个可喜的成绩。但毕业率的提升并不完全意味着学生学业成绩的提升。
加州新法AB104在这里起到重要作用。该法允许学生达到州的最低要求即可获得高中毕业文凭。根据新法律，学生由三个机会改变不理想的成绩。
（一）可将等级评分改为“通过”评分
（二）如果高中四年级应届毕业生因为疫情不能通过毕业所需的必修课，他们可以回到学校继续第5年学习，以得到他们的毕业证书。
（三）如果某年级的学生没能通过至少一半的课程，他们可以重新开始这一年级的学习。
东城联合高中区的低收入学生在2018-19年度的毕业率为84.5%，在2021-22年度增加到85.5%。对于西裔学生，这个数字从81.4%增加到83.8%，对于非裔学生，毕业率从79.9%跃升到83.5%。
坎贝尔联合高中区 的低收入学生在2018-19年度的毕业率为84.8%，在2021-22年度增加到89.2%。
据介绍，联邦刺激资金允许学区投资于支持毕业的学分恢复计划。圣塔克拉拉县各区拉来了数亿美元的联邦刺激资金，用于这一努力。但这些资金很快就到期，该区将需要州政府的资金和当地学校的措施来支持学分恢复和暑期学习计划 。
加州大学伯克利分校教育学院教授富勒（UC Berkeley School of Education professor Bruce Fuller ）说，如果学生继续受疫情时落下的学业影响，仅仅提高毕业率是不够的。虽然毕业率上升，但在大流行期间，各县学区的考试成绩急剧下降。"这是一个矛盾：孩子们学得更少，但他们的毕业率却更高。”
格律传媒
Rhythm Media
微信扫码关注该文公众号作者