怎样提高孩子的学习力，美国心理学家是这样建议......
我们每个人都希望自己聪明、孩子聪明、全家聪明，这样不仅学习好，工作也轻松。如果想赚钱的话，还可以全世界去谋财。简单的说，我们都希望自己比现在更聪明。或许有人不同意这种观点，但是我依旧相信期望自己变得更聪明的群体肯定是大多数。
迄今为止，世界上暂时是还没有有效提高智商的药。这其实是件好事情，否则富人有钱购买提高智商的药，而穷人买不起，则穷人可能世代做穷人，没有翻身的机会。
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人做决定不局限在大脑
我们的活动始于身体，然后大脑做出反应，而不总是大脑指挥身体做出反应。例如，当我们在突然遇到危险的处境，面临生命危险，我们会心跳加快，呼吸急促，这些反应不是大脑让我们这样做的。恰恰相反，是身体感受到了信息，通知大脑协调身体各部分去行动。再者，我们和朋友在一起高兴，看到鲜花感到美好，在野外心旷神怡，在家里感觉放松等，都是人的动物性的自然反应。
人类进化以百万年计，我们身上的动物性历史悠久。我们应该利用我们的动物性，提高我们的学习效果和解决问题的能力。
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动中学习效果更好
心理学家提到人在走动的时候，眼睛更敏捷。从动物的角度，动物走动的时候，眼睛应该更敏捷，一边防止天敌，一边观察猎物。这是一种生存的本能。
现在美国有些小学，学生是站着上课的，学生可以随便走动。累了也有地方可以坐下来歇一会。这一措施对有儿童多动症的孩子竟然有特殊的效果。
也许让孩子中规中矩地坐着违反了孩子们好动的天性，美国大学和中学里会出现男生不如女生优秀，同时大学里女生比男生多，也许可以向让孩子坐着上课应该是原因之一的方向考虑，但这一想法目前还没有得到完全的证实。
其实我们生活中也会接触到“动中学习和思考”的道理，我们遇到复杂问题的时候，去外面散步，在放松自己的同时思考问题，效果会只坐在办公室里思考好得多。
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使用动作语言
我们的身体语言比我们的日常语言早很多，一出生就开始使用。刚出生的小婴儿身体语言就两个词汇，哭和笑。高兴的时候笑，不高兴的时候哭。孩子在学会说话以前，早就学会用身体语言交流。孩子想要什么东西的时候用手指着，对于抗拒的东西用手推开或者扔掉。
研究表明，使用动作学习，效果会更好。例如，让孩子读故事，一种是照着平时的书上故事读，另一种是在读书的时候加上动作。结果就是，这些带动作的学习，孩子更容易复述他们的故事。
骑自行车，游泳等，必须做了才能学会，没有一个人可以光靠看书可以学会骑自行车或者游泳。这是一个非常重要的概念，我们看着别人做，和我们自己做，会有完全不同的体会。
老师教学生的时候，也最好给学生使用动作表演，这样才会让学生印象更加深刻。
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其他有效学习方法
第二，跟朋友一起学习。人是群居动物，人跟人在一起，相互讨论，特别是辩论，对于学习新的知识和理念非常有利。跟朋友一起到公园散步，然后讨论，效果更佳。这里包含了动（散步），跟朋友在一起，接近大自然（公园）和辩论（讨论）等多种有效学习因素。
第三，模仿是有效的学习方法。青出于蓝而胜于蓝，我们每个人都没有必要从零做起，别人的经验和失败我们都可以借鉴。
第四，教是更好地学习。我们学一门课，未必学明白了，但是如果我们教一门课，肯定是学明白了。因为我们要教，所以必须搞懂。这样，学霸容易持续做学霸，因为他在教别人的过程中，加强了自己的学习和理解。普通学生也可以给低年级的孩子做辅导，这样也是一个很好的学习过程。父母应该尽量鼓励孩子去辅导别人学习，而不是怕耽误时间。
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第一，电脑在工作中的第一个小时和最后一个小时，表现没有区别。人在早上工作时候的精力和工作一天以后的精力，肯定不一样;。
第二，电脑的表现跟周围有没有电脑没有什么关系，而人单独工作的效率和跟大家一起工作的效率，经常不一样。
第三，电脑在办公室工作和在公园里面工作，效率一样。人在公园里面工作，或者在风景优美的办公室工作，与在工作间工作，效率也不一样。
第四，人在走着思考和坐着思考，效果不一样。而电脑在动和不动之中，效率应该一样。
人是有感性的，受周围环境的影响，而电脑是没有感性的，不受环境的影响。孩子跟孩子也是不一样的，所以不能把别的孩子经验，照搬到自己孩子身上。
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第一，勤能补拙。学习的效率很重要，勤要有一个度，不是一味的勤就能够达到好的效果。头悬梁，锥刺股，古人不一定就是完全正确的。累了应该先休息。在没有效率的情况下，长时间学习是基本没有收获的。这时候可以多出去走走休息一下，理清思路后再来学习，这样学习效率会大大提高。我认为，一个人如果一天学习 12 个小时以上，学习效率不会太好。7 加 1 大于 8，就是学习 7个小时，锻炼一个小时，效果远远大于连续学习 8个小时。
第二，废寝忘食。这完全是违反人性的理念。一个人，如果休息不好，吃饭没有规律，身体健康都会出问题，怎么还可以有效学习。充足睡眠和健康饮食，是大脑工作的必须条件。在睡眠和学习成绩之间，睡眠更重要。如果没有充足睡眠，学习的精神和效率不能得到保障，学习成绩也很难提高。
第三，每时每刻都在学习。人不是机器，不是电脑，不可能总在学习。深度学习需要大量消耗身体的能量。父母应该让孩子有放松的时间，锻炼和做开心的事情可以提高学习效果。
第四，聚精会神。人在动的时候，在接近大自然的时候，跟朋友交流和辩论的时候，都会有更有效的学习效果。长时间的聚精会神更不利于我们有效地学习，所以不需要一个人总在那里聚精会神地思考。我们需要利用外部条件提高我们的学习。
每个人都不一样，我们都要找到适合自己的学习和工作方法。我们自己的观点不一定对，也不一定适合我们的孩子。
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