本文看点：
如何挖掘自己的天赋？如何做真正的自己？世界著名教育家肯·罗宾逊爵士，就以丰富的案例和故事，细致地阐述了天赋真正的理念与原则，力图从不同的、全面的视角挖掘人的天分、热情、态度和潜力。在下文演讲中，更是从内部和外部世界两大维度，概括三个步骤，帮孩子找到天赋所在。新的一年，让我们回望教育初心，重整行装，再出发！
本文转载自公众号：小花生网 (ID: xiaohuasheng99)
文丨檩子 编丨May
新年伊始，我们照例和大家分享一则来自教育大家、体现教育真谛的演讲。希望这样的演讲，有助于带我们回到教育的初心，从理念上做好准备，为孩子这一年的教育开个好头。
今天的演讲，来自世界著名教育家，肯·罗宾逊爵士 （Sir Ken Robinson）。
Sir Ken Robinson（1950-2020）
和他的代表作：The Element
罗宾逊出身平民，因在教育上的杰出贡献被英国女王封了爵士，所以名字前面加了个 “Sir”。
他也许是世界上唯一一位谈教育也能谈得让大家笑声连连的人，贡献了TED历史上收视率最高的演讲：为什么学校扼杀了创造力？
作为作家，他一生对教育的研究与见解，都体现在这本书里：The Element：How Finding Your Passion Changes Everything（Penguin/Viking，2009 年），台湾版翻译成《找到你的天赋》。这本书曾长期登列《纽约时报》畅销榜，被翻译成 23 种语言。
The Element ，我读过英文版，书中用大量的例子，去说明一个简单的道理：
每个人都有自己的天赋。
当一个人能找到并发挥他的天赋时，他的一生多半会是幸福和有成就的。
“In Your Element” 是一句英语谚语，指一个人做事的理想状态。
对职业发展来说，要达到这种境界，需要处于三个方向的交集：
1、这件事我喜欢
2、这件事我做起来比较擅长
3、这件事能帮我谋生
这个结论，似乎并不出人意外。但问题是：我们好像从来做不到，无论是对待自己，还是对待孩子。因为，发现天赋、保护天赋、增强天赋，皆非容易；而人云亦云、随波逐流，却少有阻力。做不到，还是因为不理解。所以，我们一起跟这位教育家来了解其中的道理。事实上，为了讲解这些道理，罗宾逊爵士曾经做过一个演讲，长达1小时。有兴趣的朋友可以直接看：听作者本人说，幽默诙谐，精彩翻倍。但如果时间有限，不如直接看今天我们做的要点梳理。希望新的一年，在发现孩子天赋、保护和增强他们的天赋上，我们都能更进一步！这也许就是我们能给孩子最好的祝福，今年、此生。今天想和大家聊聊：如何发现自己真正的天赋和热情，以及这样做，会对生活产生什么影响，我把这个过程称为：发现你的天赋（Find Your Element）。我遇到过很多人，其中不少觉得自己从未拥有过天赋，也没什么特殊技能，他们并不喜欢正在做的工作，也无法从中感受到快乐，只是忍受它、应付着，然后等着周末到来。但是我也遇到过另一些人，他们深爱着自己的工作，甚至不能想象去做别的事情。如果你问他们：“为什么不停下来，换点别的事做做？”他们会觉得非常诧异，然后对你说：“为什么呢，这就是我的生活。只有这么做，才能让我感受到最自然和真实的自己。”这种状态，常被描述为“得心应手”（being in their element）。也可以说，他们发现了自己的天赋（Element），也就是天分与热情所在。让我们更进一步：天赋到底意味着什么，以及如果你还没有找到，可以怎么做。首先，天赋即天生被赋予的某种东西，对每个人来说，各不相同。比如，有人在运动场上健步如飞，就像在家里踱步一样轻松；有人一跃入游池就如鱼得水 ...
梅西在球场上，此时 He is in his element那些有明显天赋的“天才们”自不待言，对普通人来说，一辈子做的事是否顺应天赋，也可以一眼就知。最近一次坐飞机时，我和坐在旁边的一位女士聊天。当我问到她的职业，她说自己当了“一辈子”会计师。她说，“嗯，我天生就对数字敏感，我就是知道怎么做（got it）”。从这个例子中，你会发现，有些人就是知道自己天赋在哪。但在这，我更想说明的是：不只他们拥有天赋。事实上，我们每个人都有不同的天赋，只不过多数人从未发现罢了。因为天赋就像地球上的自然资源，通常藏在表层之下。只有创造条件来发现它，然后才能为我们所用。我们通常认为非常有天赋的人，恰恰只是这些发现了自己天赋的人。那些认为自己没有天赋的人，往往只是不知道，或者没有机会发现而已。但能把事情做得出色，并不完全意味着这个人发挥了天分。毕竟，你可以擅长某件事，但不喜欢它。然而，要达到得心应手的地步，你还必须拥有「热情」。如果你在做的事，是你擅长且有热情的，那么你就不再是“工作”了。几年前，我遇到过一个很棒的编辑。我问她：“你是什么时候开始成为一名图书编辑的？”她说，“大约五年前。在这之前我是一名音乐会钢琴家（concert pianist）。有天晚上，我在伦敦举行音乐会。”散场后，乐队指挥请她吃饭，席间他问：“你知道，你今晚太棒了。但请原谅我这么说，但你其实不喜欢表演，对吗？”“我想的确是这样。弹奏，只是因为我擅长。”她回答。只会随后认真地说：“你知道，擅长某件事，并不是一个足够好的理由让你花费一生去做它。”于是，那轮演奏季结束后，她真的再也没演奏过，而是转去作图书编辑。她说：“我这辈子从来没有比现在更快乐过”。所以，所谓「天赋」，其实就两点：有天分（擅长），有热情。Element（天赋）
= Talent（天分/擅长） + Passion（热情）
如果你找到了那个交汇点，你的生活就会朝着完全不同的方向发展。
正如中国孔子曾经说过的，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。当然，孔子没有读过我写的《发现天赋》，但我和他所见略同。这会帮助你深入了解你自己，你的能力和价值，以及那些让你感到真正活着的东西。这些东西会让你在早上醒来的时候，自觉我“必须这么做“，而不是“天呐，我还要这样度过一天”。世卫组织的数据表明，目前人类死亡的第二大原因是各种形式的「抑郁症」。据估计，美国30%的成年人目前患有某种形式的抑郁症。很大一部分成年人对他们所从事的工作漠不关心。他们假装上班，然后等老板离开后重新打开微博。事实上，每个人都希望找到赋予他们生活目的和意义的东西。一旦找到，生活将变得更有价值。这不仅仅是对个人有帮助，也对整个社会有促进作用。我们一生中大部分时间都在工作，所以应该尽量去做一些让自己满意的工作，或者努力在其中找到一些能够满足自我的元素。即使工作中没有找到，那至少在生活的某个角落该有所收获。当人们在生活中达成了自我实现，即使他们的工作乏善其陈，也能够获得极大的满足。发现天赋之路，是一条“双向道”，既要内寻，又要外探。我们生活在一个“天分”观念非常狭隘的文化中，倾向于将所有形式的智识水平，与IQ或学术能力混为一谈。但事实上，人类的天分是极其多样的。我的兄弟德里克，总是喜欢拆卸机械，并把它们重新组装起来——他天生就有这方面的才能。在他10岁的时候，附近人们就常把坏了的摩托车带给他修理，但他并不太感兴趣学校功课，因此常常不及格。你们懂的，很多人们擅长的事情被打击和贬低。这样做的后果是，人们往往会因为没有找到自己擅长的东西，而得出自己不擅长任何东西的结论。因此，要发现天赋，就得打破对“天分”的狭隘判断，对「天分」有更大的期待。我这里所说的热情(passion)，是指「你喜欢做的事情」。希腊人有一个词叫philos，意思是“爱做的活动”，现在常被用作尾缀，来表达一种对某些事情的某种方式的热爱，比如，藏书家（bibliophile）或法语爱好者 (Francophile）。“热情”这个词的含义，发生过很大的改变。它最初的意思是“痛苦和忍耐”。所以基督教的信徒们所谈论基督的“热情”，其实是苦难。当然，现在它的意思正好相反。它意味着你喜欢做、能使你获得满足的事情，能给你很高的回报感，意义和目的感。从“痛苦和忍耐”，到成就感的转变过程，也正像我所描述的「探寻天赋之旅」。这个角度而言，发现天赋是一种精神活动，能给你带来精神上的能量，让你振作起来，充满活力。如果在做有热情的事情，你可能感到身体疲惫，但精神愉悦；如果你在做并不关切的事情，可能身体感觉良好，但心里其实沮丧。做喜欢的事情，一小时感觉就像五分钟；不在意的事情，五分钟像是一小时。就是这样。所以，内在世界的探索包含两个方面：关于发现你的天分，寻找你的热情。探索外部世界，发现自己的天赋，靠的是积极的「行动」——你用内外部可支配的资源做了什么？最有成就感的人恰恰是那些采取行动，并做到这一点的人。你能成为那种人的方式之一就是采取行动，发现这些天分和热情，找到你的天赋。我在利物浦一个工人家庭长大。父亲是一位钢结构安装工，他当时是我们这9口之家的经济支柱。那时候，父亲非常支持我成为一名足球运动员，因为他自己就是一个很不错的运动员。所以，当我四岁患上小儿麻痹症时，他觉得这是我们家有史以来发生的最严重的悲剧。至少在那时候，的确是的。但五年后的一天，我叔叔找上门来，和母亲说“吉姆（我父亲）出事了，摔断了胳膊，头部也受到了撞击。”她掀开帘子，走了进去，看到了一个半卧在床上的身影，用绷带从头到脚包裹着，只有营养管从身体里探出来。医生说：“罗宾逊小姐，这是你的丈夫对吗？你要做好心理准备，他可能熬不过去了。”但父亲从未失去意识，他熬过了第一天、第二天 ... 然后，他度过了接下来的一周，最终被转移到另一家医院，在四肢瘫痪的状态下，度过了18年时光。这些年里，他仍然是一家之主。母亲和他非常亲密，房子里也总是充满了笑声。他们一起创造了这个家庭的美好氛围。事实上，我们必须随时面对生活的挑战，调整我们自己的态度。事故发生几年后，我父亲重新找回了自己。虽然他做不了以前能轻松达到的事，但他毕竟以极强的意志力挺了过来！对我来说，这是一堂生活课堂：你确实可以创造你自己的生活，选择不同的活法。作家约瑟夫·坎贝尔（Joseph Campbell）在《英雄之旅》（The Hero’s Journey）中的观点是：如果你正确地审视自己的内心、致力于发现机会，机会就会自己出现。所以向外探求，需要行动起来，用积极的态度，去拥抱随时可能出现的机会。第一，你必须主动创造机会，才可能拥有你想要的生活。我在《寻找你的元素》一书中，提到过一个名叫艾伦·麦克阿瑟的漂亮女孩。她出生在英格兰一个叫做德比郡，远离海洋的小镇上。这是一个贫穷的采矿小镇。当她四岁时，她的姨妈西娅买了一条旧船。艾伦的祖母带着埃伦去英国南部的海港，看她新买的这艘船。所以，当她的姨妈西娅驾驶在这艘帆船乘风破浪时，她永远都忘不了那一幕，那种感觉“就像是受到了电击，感受到了前所未有的自由。”当她回到德比郡，发现那里并没有人对船感兴趣，也都没钱买船。于是，她开始默默攒钱买船，这得花很多年 ...大学毕业，她突然染上腺热病，结果，竟成了她人生最“美好”的经历。在生病住院期间，一次看电视时，她偶然碰见一部惠特布莱德·环球帆船赛影片。心想：“如果我也能这么做的话，简直太棒了！也许不需要自己花钱买船，只要能找到人赞助我就行。”她成功了，于是，在22岁的时候，艾伦成为最短时间单人环球航行记录保持者，后来也成为现代成就最大的帆船手之一。后面她成立了自己的基金会，专门资助世界各地的教育慈善项目。
Alan MacArthur生活是独特的、有创造力的、有机的，也就是说，我们每个人都有机会发现你的天赋。你不必独自一人环球航行，才能发现你的天赋。老师、兽医、保姆 ...只要这份事业能让你感觉真实活着，那就对了。因为最终，这不是赢得某个全球奖项，而是赢得你生命中的奖项，并真正拥有你的生命。当他八岁的时候，他发现自己用手走路和用脚走路一样轻松，甚至可以用手上下楼梯！尽管他当时因为这成为朋友圈的宠儿，但没人在这件事上多想，包括巴特自己。但他的母亲留了个心眼，去找校长谈，希望送巴特去参加系统的体育训练，学校同意了。于是，她把巴特带去体育馆。巴特说他永远不会忘记走进体育馆时的感觉，就像上面故事中艾伦看到风吹满了帆，“陶醉其中，不能自拔。”“你知道，那里有墙栏，有蹦床，有秋千，绳子诶！”，于是，他每天都去练习，却并不感觉吃力。10年后，他在蒙特利尔奥运会上代表美国队参加男子体操比赛，后来成为美国历史上获奖最多的男子体操运动员。
巴特·康纳但当我们回头看这个故事，如果不是他母亲鼓励他，给他创造机会，这一切都不会发生。她本可以在巴特八岁的时候说：“巴特，你能不要玩用手撑着的小把戏吗？以后别让我看见，不如把心思多放在家庭作业上！”反观之，现在很多学校，课程体制越来越窄化、标准化，排斥其他的所谓“小课”，特别是艺术和人文课程，越来越多和孩子说：“停止你的‘小把戏’！”但要知道，这些“小把戏”可能是孩子在艺术、音乐或者体育上的天分。我认为这是一场灾难，很多孩子可能因此错过接触他们天赋的机会。当然，你可以说：就算如此，当巴特母亲带他去体育馆时，她并不清楚未来会发生什么。的确，生活不是线性的，它是有机的。你需要做的，就是迈出第一步，然后下一步，并对眼前发生的事情做出反应。你需要做的，就是向内外部世界敞开心扉，直到发现新的机会。求索的过程里，人们获得的结果并不一致，但迈出第一步永远是是值得的。德日进（Teilhard de Chardin）说过一句话，大意是：与其站在岸边，思考海洋是否会载着我们；不如我们去水里看看，这趟旅程会去向何方。最后，想和大家分享一句话，来自作家安娜·尼恩（Anaïs Nin）一首名为《风险》（Risk）的短诗。这首诗向我讲述了人类生活的这种有机特性，我们应该对自己和周围的世界开放，以及发现天赋的意愿。我无比赞同，如果我们的天赋受制于生活，那么，我们「为了不做自己」的付出，其实远大于「为了成为自己」的付出。虽然我们无法预测其结果，毕竟人类生活多样、有机、富有创造性。但我相信，如果我们每个人都下定决心寻找我们的天赋，我们将更可能让自己和身边的人都收获美好生活。本文转载自小花生网（微信号：xiaohuasheng99），一个专注分享国内外先进而实用教育资源的微信公众号。
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