这一门课关乎中高考，要想孩子学好，必须从小学抓起！

公众号新闻

2023-02-02 13:02

近几年，儿童市场上漫画形式的书籍越来越多，无论哪个领域，无论内容多晦涩，只要用漫画+幽默语言的形式输出，深入浅出地把内容讲清楚，再难的知识孩子也能轻松读懂。

历史题材漫画如混子哥的24小时系列，语文学科题材漫画如受孩子热捧的米小圈系列，都是能让人在轻松视觉享受和幽默搞笑语言的影响下，轻松get到知识点的好书。

我们不得不承认，漫画是科普形式中一种有效且重要的手段。

但目前漫画形式的创作，多集中在文史类书籍上，理科漫画少之又少。

物理知识本就抽象难懂，传统的学习方法，让很多孩子望而却步。

孩子进入中学后，面对枯燥的物理理论和定律，一旦产生畏难情绪，很难再培养出兴趣学习，成绩自然不会优秀。

物理是一门特别神奇的学科，它如果放在书上，总是晦涩难懂，所以我国到中学阶段才开设物理课。

可很多物理知识，比如力、光、声音等，又完全充斥着平时的生活，孩子在很小时候就接触了。

小朋友甚至早在上早教课时，就已经用物理知识来促进认知发展了，例如拍手，为什么拍手会有声音？这就是物理学知识。

上小学后，就应该让孩子通过有趣的实验、漫画等形式，渐渐接触物理这门学科了。不要等孩子上中学，才开始让孩子接触物理书籍。

孩子越早建立学习物理学的兴趣，上初中遇到晦涩难懂的知识点，才越有足够的信心去学习攻破。

市面上关于物理的漫画特别少，优质的就更如凤毛麟角。

很多物理书打着漫画的旗号，也只是把知识点画出来，有种枯燥的公式涂上颜色的感觉，并没有通过任何讲述方式或漫画动作的表达，让知识点看起来更有趣。

《1分钟漫画物理》却完全不一样，这本书中的漫画，是以小学生的视角和说话习惯来创作的，既带着7—8岁孩子的天真，又有些许这个年龄段的顽皮。

上小学的小读者看到后，代入感一定非常强，书中的梗甚至还能成为他们在学校讨论的话题。

例如在磁这个主题中，小猴子拿着同极的磁铁要打比自己磁力更大的磁铁人，磁铁人告诉他：

“你这是搬起石头砸自己的脚。”

语气中无不带着傲娇。

结果真的因为磁铁人的相斥作用，小猴子拿着的磁铁，反而打在了小猴子自己的脑袋上。是不是很像小学生之间的斗嘴和玩闹？

书中知识点的输出，完全按照小学生的思维模式和社交方式表达，这是能够吸引孩子们的关键点。

物理学知识如果用漫画输出，比文史类知识点更加不容易，但是本书却难得的实现了思维的可视化，将物理学抽象的概念，变得非常具象，再通过漫画展现出来。

看似只是小孩子之间的调侃和互怼，其实讲的全部都是物理学中重要的知识点。

这种表达方式贯穿全书，孩子接受起来完全没有障碍。枯燥的物理知识，被轻松灌输到了孩子大脑里。

《1分钟漫画物理》除了语言和故事情节符合儿童思维，非常有趣以外，在画风上，也对趣味性进行了加持。

夸张搞笑的画风，圆滑线条的人物形象，特别符合6-15岁孩子的审美，可爱中带着调皮。

例如在光的主题中：

太阳带着墨镜，嘴角上翘，插着腰，傲娇的小表情溢于言表，它嘚瑟地对大家说：

“没有我，你们都是一团黑的。”

像个表情包似的那么可爱。

了解小学生心理特点的家长应该知道，孩子在进入三年级后，会有一个小叛逆期。

他们调皮的让家长老师又爱又恨，总是喜欢做一些夸张的动作来标榜自己的特立独行和与众不同。

与同学之间的相处，也经常会显露出自己的小傲娇、得意。

这个太阳简直就是9岁左右孩子的真实写照。模仿小读者年龄段特点的绘画方式，势必会赢得小读者的青睐。

只有先让小读者喜欢上这本书，书中的知识点他才能接受得更加轻松，记忆也更加深刻。

书中人物遇到不同主题时，它们的脑袋还能够根据情节发生变化，《磁》这本书中的主人公“磁”，他的脑袋就是一条标着正负极的磁铁块，看起来不但有趣，对抽象的磁力也非常清晰的描述出来。

在声音主题中讲到声音是通过振动产生的，当竹子不动时，是没有声音的，但是风吹动了竹子，竹林就有声音了。

这时，脑袋是个音叉的声音小人，站在竹子上，想象自己是李慕白。

这个样子真的很符合小学生的心理特点，成人看他们天真幼稚，可他们觉得自己特别棒，内心已经成为国际巨星开拍《卧虎藏龙》了。

一

加入故事、诗词，知识点更易接受

《1分钟漫画物理》并非单纯的知识点罗列，而是融合了故事情节和发展主线，这样不但知识点更易接受，在如今的教育理念下，也可以促进孩子的多学科综合能力的发展。

例如在声音的产生主题中，长着音叉的声音小人听到远处有知了叫，于是他循着声音找到了知了，这才知道，原来知了叫不是用嘴，而是用腹部的一对盖板。

整个故事以一个名叫“声音”的漫画人物的探险为线索，每到一个地方，就会看到不同新奇的事物，而这些事物，就是一个物理知识点或一个科普知识。

小读者可以跟随主人公按照故事情节的发展线索，像读故事一样学习物理知识。

每本书的最后，还有一个附加板块，概括来说，应该叫“诗词中的物理”。

这个板块为小读者讲解了体现了物理知识的诗词，每一首都是名作，而且从诗词和物理的融合程度上来看，丝毫不牵强，实现了物理与诗词的无缝拼接。

例如“声音”的主题中为小读者介绍了3首和“声音”有关的古诗。其中一首是唐代诗人王维的名作《鹿柴》：

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

左边一页是诗词原文、注释，配有Q萌可爱的诗意图，这幅诗意图既有古意，又融入了正文中的主人公，比如《鹿柴》的诗意图，图中人物就是穿着古装的人物——“声音”。

右边一页是关键部分——诗句中哪里体现了与声音有关的知识？

看题目我们就知道了，“空山不见人，但闻人语响”，体现的是“音色”这一物理概念，请看原文：

我们常常通过音色来分辨各种声音，比如，在一首交响曲中分辨不同乐器的声音，在一堆歌曲中区分不同歌手的声音。音色又称音品，它和音调、响度一起构成了声音的主要特性。

不同发声体的材料和结构不同，发出的音色也就不同。音色这一概念，体现在俗语中，是“未见其人，先闻其声”；体现在唐诗中，则是“空山不见人，但闻人语响”。

这句诗出自唐代著名诗人王维的名作《鹿柴》。