一个被性侵女孩的自述：十年过去了，我只能用这种方式揭发我的初中班主任
作者：元枝
这是另一个“房思琪”的故事。
小说《房思琪的初恋乐园》中，13岁的女孩房思琪被补习班名师李国华诱奸，遭到性侵长达五年之久，最后精神失常，被送进精神病院。
作者林奕含在写下自己的故事不久后，上吊自杀，结束了自己26岁的生命。
而在贵州的一个边远县城，当年13岁的初一女生木娟，同样遭受了来自班主任的性侵。
在班主任的引诱和迷惑下，年幼的木娟一度以为她遇见了“爱情”，直到在一本刑侦小说中读到性犯罪的内容，这才如梦初醒。
据统计，2021年曝光性侵儿童案例223起，受害儿童超过569人，有27.5%为教职工作案。
而另一份关于女童性侵隐案率的调查结果表明，每发生7起儿童性侵事件，只有1起会进入司法程序。还有许多受害者，正在隐秘的角落里独自抗争。
身为留守儿童的木娟便是其中之一。性侵发生后，她选择独自承受巨大的痛楚，默默和班主任抗争，最终逃离泥淖。
高考结束，木娟在家乡的小镇为小学和初中的孩子开设了生理课，给孩子们教授基本的生理知识，教他们如何避免伤害。她希望能弥补小镇性教育的空缺，在自救的同时拯救更多孩子。
以下，是木娟的讲述。
我的老家在贵州山区的一个小县城，早些年，父母受不了极度贫困的生活，外出打工，将刚出生一个月的我扔给奶奶照顾，我就这样成为了留守儿童。
奶奶信奉“野蛮生长”的教育理念，平时忙着捣鼓小买卖，不怎么管我，我每天和两个堂哥一起漫山遍野地疯跑，性格比男孩还粗犷。
随着年纪增长，我的青春期也悄然而至。六年级的时候，班级里的小情书到处飞，我对异性既好奇，又渴望，但是我的“凶悍”导致那些小男生都怕我，不敢靠近我，我也只能假装不在意，继续当个“假小子”。
上初中后，我见到的第一个老师就是班主任。他教语文，四十岁出头，是校门口贴在展览墙上的省级优秀教师。
和大多数乡村教师不同，班主任的身材颀长瘦削，一身白衬衫和西裤自带文人风骨，普通话一点儿口音也没有，写在黑板上的字傲骨嶙峋，笔笔带锋。
下课后，班级里炸开了锅，所有人都在讨论他，词汇匮乏的我们只能用“神仙大佬”和“帅”来表达对他的喜爱。
班主任的学生缘相当好，那段时间，总有已经毕业的学长姐来看望他，我们便更加崇拜他了。
开学后不久，班级里竞选班干部，不知腼腆为何物的我，果断第一个举手说，我要当语文课代表！
噩梦就从这时拉开了序幕。
班主任不光任命我为课代表，还让我当上了班长，我受宠若惊，暗暗发誓一定要成为他最得力的助手，不让他失望。
我管理班级的方法十分简单粗暴，谁违反纪律就扣谁的分，发现有人带手机、看小说或者谈恋爱，我都会告诉班主任。久而久之，同学们都很讨厌我，集体向班主任声讨，想要撤掉我的班长职务。
我很伤心，也很无措，这时班主任却用他的方法替我化解了危机。
他告诉同学们我私下为大家做了许多好事，即使那些事我从未做过，但是因为出自他口，同学们便都相信了。
如今想来，这或许是他预谋的第一步，用成年人的小手段，让一个心智尚未成熟的小女孩完全地信任他，仰慕他。
从那以后，班主任开始频繁叫我去办公室讨论班级管理的问题，聊着聊着就开始问我家里的情况。
那时我天真地以为，他是关心学生的好老师，后来才知道，他只是为了摸清我的底细。
班主任对我说，课堂之外，我们可以像朋友一样相处，当对方的“知己”。
他带我去学校外面吃饭，给我买奶茶，午休时间还把我带去他在校外租的房子，给我看他写的毛笔字，为我讲解古文典籍，两人一起看电影。
外人看来，这似乎是一个老师对得意门生倾囊相授的表现。但外人不知道，他会给我买精美的小发饰，替我戴在头上，然后掐掐我的脸，夸我很漂亮；
他会在我分析出某部电影的涵义时，故作激动地将我整个人拥进怀里；
一起看爱情文艺片，他甚至会在“动情处”亲我的脸颊，亲完才恍然大悟般懊恼，对他刚刚的行为感到抱歉；
他还会有意无意地透露，说我是他唯一愿意分享生活的异性，他对我有着独特的亲昵感。
若这些发生在两个成年人身上，就是一场浪漫的恋爱。但是发生在13岁的我和40岁的他身上，无疑是恋童癖的一次蓄意诱奸。
然而，13岁的我在他的强烈攻势下，真的心动了。我渴望他的亲近，渴望他的偏爱，我惶恐地意识到，我喜欢上我的老师了。
或许有人会说，13岁的小孩，哪里懂什么情爱？儿童从10岁起就进入青春期了，对两性的意识和对爱情的探索，大多是从这个阶段觉醒的。
懵懂无知的我，忐忑地写了一封幼稚的情书给班主任。他收到情书后，假装惊喜地把我抱起来转了几圈，然后将我按在沙发上亲吻。
我就这样掉进了班主任的圈套，和他确定了所谓的“恋爱关系”。
我们会在课堂上相视一笑，课下我会频繁找他请教问题，借此偷偷牵手。没人察觉到异样，甚至还有老师夸赞他对学生尽心尽力，做到了授业解惑的最高境界。
确定关系后，班主任很快露出了本性。
我们中午看书写字的日常，变成了亲吻和抚摸，文艺电影也换成了成人电影。
一开始，我本能地感到羞耻，难为情，但班主任不断给我洗脑，说这是男女朋友应该做的事情，是深爱对方的表现。
除了最后一步没做，夫妻情侣之间的事情我们都做了，13岁的我，傻傻地以为这就是爱情，他就是我的“真命天子”。
除了身体上的侵犯，他还会对我进行精神控制，说我已经是他的人了，要“安分守己”，还说像我这种大大咧咧的性格，除了他，没有男生会喜欢，所以我必须服从他的一切指令。
总有人开玩笑说“小孩好骗”，事实上小孩确实好骗，当时年幼的我对他的话深信不疑，直到我们“恋爱”的第二个月，有次课间我去找他，发现他的座位旁，坐着一个穿高中校服的男生。
我以为这是他过去的学生，还骄傲地问，“学长，你也回来看老师啊？”
结果那个男生说，“他是我爸，我在等他开完会一起回家。”
我浑浑噩噩地离开了办公室，这是我第一次知道他有家庭。我对自己产生了强烈的羞耻感和厌弃感，对他的完美滤镜也有了裂痕。
13岁的我通过电视知道不该破坏别人的家庭，但不知道自己的“爱情”是否正常。
我开始躲避班主任，可还是抵挡不了他的糖衣炮弹和所谓的“承诺”。每次和他私会后，我看着镜子里的自己，会狠狠地扇自己耳光。
班主任察觉到我的反常，跟我说他的身体属于家庭，灵魂属于我，我才是他的真爱，要是早点遇到我，他肯定不会结婚的，还流下了几滴眼泪。
可笑的是，看见他的眼泪，我居然很心疼，满脑子都是“那么优秀完美的人，竟然因为我哭了”。
我想跟他光明正大地在一起，于是傻乎乎地说，“既然我们都相爱，那我去和你老婆说，我们才是相爱的！”说完我就要去隔壁小学找他妻子坦白。
结果当然是他极力劝阻了我。
他命令我好好冷静一下，还说在没有看到我承认错误前，是不会来找我的，试图让我体验患得患失的感觉，之后对他更加言听计从。
他确实达到了目的。我因为他的故意疏离而痛苦不堪，常常突然情绪崩溃，止不住地哭。同桌以为是我学习压力太大，于是塞给我一本刑侦小说，让我换换心情。
我还记得，那本书的最后一个案件，说的是一个八岁的小女孩，被邻居老头用几颗糖和几块饼干诱奸了。
女孩的妈妈发现小姑娘内裤上总有血迹，将女孩带到医院做检查后才发现真相。
虽然老头得到了法律的惩罚，但是之后女孩看不到那个对她很好的爷爷，还是会天真地问妈妈，爷爷去哪里了，她很想念爷爷。
小女孩的母亲悲愤交加，将女儿扇到口鼻流血，并骂她“贱货”。
案件的最后有一段话：根据《刑法》第二百三十六条，以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。
看完这个故事，我的脑子像被电击了一样。
我突然意识到，我的处境和那个八岁的女孩很像，从小没人教我什么是爱情，什么是性，谁对我好我就喜欢谁，因为老师对我好，所以我喜欢他，他要我做什么，我就做什么，当时的我没有能力分辨这是恋童癖的手段，更无法相信我“最爱的人”是个犯罪的变态。
于是我去网吧查了无数次，“老师和13岁的学生谈恋爱犯法吗”、“初中生和老师谈恋爱可以吗”，答案都是否定的，老师的行为属于犯罪。
我的希望一点点破灭，我不得不承认，我被我的班主任性侵了。
我打电话给父母，将八岁女孩的故事讲给他们听，他们说，那个老头应该被千刀万剐。
我又问，如果那个女孩和我一样大呢？如果对象是很好很好的老师呢？
我还抱着一丝侥幸，努力为他寻找美好的形容词，可是父母坚定地回答，只要他是成年人，就该知道和未成年人谈“恋爱”是犯罪。
我又问一旁的奶奶，奶奶说，如果发生了这种事，女孩就应该跳河，自己一了百了，免得被别人的唾沫淹死，并且没收了我的小说，说这本书会教坏我。
可是我本能地觉得，该跳河的是班主任，而不是我。
认清真相后，我对班主任的滤镜彻底破碎了。
当他再次脱下我的衣服时，我不再感到以往的甜蜜，我感到的只有刺骨的冷意和无穷的恐惧。
我努力挣扎，他还以为我是在欲拒还迎，更加用力地搂着我。我拼了命地又踢又踹，大声尖叫，他才错愕地放开了我。
那时的我，并没有勇气揭穿班主任，或者向父母坦白。
虽然我知道有罪的是他，而不是我，但我也害怕自己会和那个八岁女孩一样，被妈妈扇耳光，更害怕被旁人的唾沫淹死。
我希望班主任能主动放过我，于是骗他说我太爱他，不能接受他有家庭，逼迫他在我和家庭之间做选择。
他果然怕了，警告我不要去找他的家人，不然就和我分手。我说如果要断，就断干净，以后不要来找我，否则我会闹得全校皆知，他就得去坐牢！
然而，就是最后这句话露出了破绽，他意识到我已经明白了一切，所谓的爱他，不过是想要脱身的借口。
他收敛了行为，不再找我，我也尽量不让自己落单，不给他任何能和我独处的机会。
然而，令我没想到的是，班主任竟然卑劣到对我展开了报复。
他在课堂上假意表扬我，说我向他举报哪个同学带了手机，哪个同学在谈恋爱，夸我是个优秀的班长。
同学们的目光简直要将我杀死，我的心瞬间如坠冰窟，当初他用这个方法让我被同学们接纳，现在又用同样的方法将我推入火海。
再后来，我的班长职务被撤掉了，没人愿意和我挨着坐，我像一个病毒，只配坐在垃圾桶旁边。
同学们往我的凳子上涂胶水，在我喝的水里掺粉笔灰和墨水，我买的笔只能随身携带，要是放在桌子上，上个厕所的间隙就会被人弄断。
熬过了极端黑暗的两年，初三那年，我们总算换了班主任。
同学们依旧讨厌我，初中三年和我说过话的人一只手都能数得过来。
毕业前在学校的最后一天，大家互相写同学录，拍照，抱着哭，相约出去玩，而我只是收拾了自己的东西就走了。他们建的班级群里也没有我。
离校的时候，我看见学校光荣榜上，班主任的照片依旧高高挂起，觉得好讽刺。
我自认为足够坚强，我坚信我无罪，但是直到毕业我都不敢揭穿他，我对他的恐惧深到只是单单看见他的照片，都感到无法呼吸。
图：电视剧《她和她的她》
我后来想过，他为什么会收敛，为什么没有和我做到最后那步？结论当然不是他良心发现，而是因为他害怕把我逼得太紧，我会把事情闹大。
就算我的证据不足以把他送进大牢，他的名声也会毁于一旦。这种道貌岸然的人渣，最在乎的就是名声。
上了高中，来到新环境，我如获新生。
远离了让我窒息的人和事，我的本性不再压抑，我依然积极乐观，还交到了很多好朋友。只是在高中放月假的时候，我宁愿绕远路回家，都不愿经过初中附近。
我也担心，会不会有下一个“我”落入他的手中？但我也仅仅只能担心，我没有那么勇敢，还做不到和他当面对质。
高中之后，我们开始有了性教育的启蒙课。但我发现，对性和爱情有正确认知的同学很少。
班上的男生总爱开一些低俗的黄色玩笑，说他们的启蒙老师是日本AV女优，看过的人都知道那些内容有多么黄暴。
女孩们则对爱情充满不切实际的幻想，大多数人认为真爱无关身份，无关年龄。
我在网上查过教师性侵学生的案例，光是立案调查的都数不胜数，发生在隐秘角落里的伤害只会更多。
被害人中有男孩也有女孩，14岁以下的未成年人更容易受到侵害。
我很希望有人能教未成年如何保护自己，告诉他们什么是性犯罪，如果受到伤害不要害怕，要坚信自己无罪，也希望家长能坚决地站在孩子这边，让受害者有罪论彻底消失。
高考结束的暑假，我和几个同学在镇上开了个补习班，教小学生和初中生，赚一点零花钱。家长都很愿意把孩子们交给即将上大学的我们。
我突然意识到，自己也算半个老师了，一个强烈的念头反复出现——我想在这个偏远的山区小镇，做性教育的“第一人”。
我把大量未成年人被性侵的案件打印下来，摆在同学们面前，获得了他们的支持，然后在补习班开设了生理课，一周一次，一次40分钟。
备课时，我花了好多时间查找资料，看国外的影片，读相关文献，做了好多笔记，才做出第一节课的PPT。
我想以柔和的方法给孩子们灌输基本的生理知识，告诉他们如何避免危险，比如“大人触摸你们内衣遮挡的所有位置都要防备，无论男女，无论是不是你认识的人”，“如果受到伤害，最好第一时间报警，因为很多案件的二次伤害很可能是由父母造成的”。
小镇孩子们第一次上这种科普课，都有些不自在，却又感到新奇。我问他们，“看电视遇到大人亲亲的戏，爸妈会捂住你们眼睛的人，举手”。全班都举了手，性在多数小镇家庭依然是禁忌话题。
我告诉他们，男孩女孩都要懂得尊重自己，也要尊重别人，对生理上的变化不要感到自卑和害怕，不要看小网站的东西，那些都是错误的。
课堂的效果很好，我能感受到孩子们都听得很投入。然而，很快就有几个家长找上门来闹事，指责我们，让我们不要教坏小孩。
我百口莫辩，又着急又委屈。情急之下，我鼓足勇气第一次当众说出了自己的故事，试图用我惨痛的经历让家长们意识到性教育的重要性。
万万没想到，我的坦诚却成了他们中伤我的武器，那些家长原本愤怒的表情多了一丝厌恶，“你自己恶心就算了，不要教坏我的孩子”，“13岁就知道当小三，真替你妈丢脸！”
看着他们扭曲的脸，我渐渐明白了未成年人受害率持续上升的原因。我沉默了，几个同学据理力争地为我辩解，但无人在意。等到闹事的家长离开，大家红着眼眶将我围住，我终于忍不住嚎啕大哭。
就这样，我们的补习班仅仅开了半个月，便以失败告终。
填志愿的时候，我并没有选择师范，因为那个人的原因，我对这个职业没有太多好感。我选择离开家乡，去外地学医，这是我的理想，同时我也想研究性犯罪背后的深层原因。
我很清楚，我以后可能不会再有勇气做性教育“第一人”，但我会永远站在支持性教育的第一线，如果以后有了这样的团队，我会毫不犹豫地参加，尽我的绵薄之力，将捂住未成年受害者嘴巴的那只手挪开。
至于我受到的伤害和欺辱，对于现阶段的我来说，或许它只能以这样的方式记录在这里。
我至今没有告诉过我的父母，当年我一个人经历了什么。我也依然不敢追究那个人的罪行，每每想起他，留给我的只有无边无际的恐惧。
暑假时，读初中的表妹来我家做客，无意间提起他，说他已经是学校里的教导主任了，儿子也考上了双一流大学，他还是那么受欢迎，课间时他的办公桌旁总是围了许多学生。
我无言地听着这一切，最后只能叮嘱表妹不要单独找他请教问题，要和其他同学一起去，理由是“老师喜欢解答群体性的问题”。表妹扬起天真的小脸，似懂非懂地点了点头。
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