作者：CC爸妈
来源：CC爸妈（ID：cc-bama）
自从当了两个孩儿的妈，每天的关注点除了孩子，还是孩子。
前几天，后台有妈妈发给我那个新闻——“8岁男孩课上举手7次后身亡”，老母亲看的又有些犯忧虑了。一个8岁男孩，课上身体不适，10分钟内7次举手示意，但任课老师没有回应他，下课后，老师扶孩子下楼，下楼梯时孩子摔倒在楼梯拐角，120接走后，孩子深度昏迷后不幸离世。我便忍不住想，要是CC在学校遇到这种情况会怎样？她会怎么做？虽然这样极端的情况很少出现，不过类似“小意外”，绝对比比皆是！记得CC刚上小学时，一位同学妈妈同我聊起过一件“小事”。小学开学第一天，她家闺女兴高采烈地去上学，放学回家后裤子却是湿的。开始孩子还不愿意说，后来才扭扭捏捏的告诉妈妈，自己在上课时想小便，举手之后老师没允许，最后她没忍住，尿裤子了。我能get到的点就是，有些孩子太乖、太听话了，在老师的权威下，缺少解决问题的自主性。关于男孩在课上举手七次的事件，我也跟CC展开了一场深入的讨论。
“要是你在课堂上不舒服你敢举手吗？”
“我敢啊。我会选在老师说完一句话的时候，把手举得高高的，还挥一挥。”
“要是老师没看到，或者忙着讲课，没理你呢？”
“那我就直接站起来告诉老师我不舒服，请给我妈妈打个电话。”
听了这个答案，我还挺意外的，毕竟去年的时候，她还没这么胆大呢。
去年崴脚的经历，不知道老朋友还记得吗？
当时在家恢复了一个月才回的学校，当时我们嘱咐她，如果不舒服，体育课可以跟老师说先不上。
结果这孩子就没太敢说，她说“也没有特别不舒服，不想老师觉得我事儿多，就坚持上了。”
其实面对老师的权威，孩子们怕也是正常的，谁没当过学生呢？
咱们自己当年什么怂样，心里还没点数么？
所以，当我发现CC“不敢”跟老师沟通的时候，我就知道，她跟当年的我们一样，对老师有着某种滤镜的误解。
我总结了下，CC的改变，跟这一年来我做的这个改变，有直接关系。
今天也分享给大家。
很多孩子对老师的畏惧过多，在他们眼里，老师的话就如同“圣旨”。
确实有些老师在教学过程中，会有目的的散发一点威严的气息，毕竟一个乱糟糟的课堂可没办法让人好好学习。还有些老师本身就长得有点凶巴巴（这就没办法改变了）。妈妈们要帮孩子打破这种错误认知，让孩子明白“老师并不可怕、老师可以沟通”。“老师只是在学习和纪律方面要求严格，日常的需求TA是愿意帮助你们的，有任何问题都可以放心找老师、直接跟老师说，balabala”。但，这也毫不影响，她脚不舒服，一点也不愿跟老师说。。。。所以后来，我不单方面的用嘴说了，而是用实际行动，让CC感受到，我说的是真的。简而言之，言而总之，我设定了一个“娃与老师轻松沟通三步走”的路线。有些孩子确实性格比较胆小内敛，看到老师恨不得躲到家长后面。看到老师时主动说一声“老师好”，放学时对老师说一句“老师再见”。接送孩子的时候，可以提醒孩子去跟老师打招呼，妈妈在场能给孩子更多力量，收到老师一个微笑点头的回应，或许就是孩子勇敢起来的第一步。大家都知道CC是坐校车孩子，他们学校：坐校车的孩子，是不出校门，校车老师直接接走；不坐校车的孩子是由班主任领到校门口，交给家长。有的时候如果我有时间接她，就不坐校车了，开始的时候，都是我直接跟班主任微信沟通。就是让她亲自去体验，老师是可沟通的，老师是有和蔼可亲一面的。先让她把“怕”这个字眼，用实际行动，在自己的字典里抹掉。大部分孩子对老师的理解之所以片面，是因为他们只能看到老师课堂上凶巴巴的样子，但如果我们把更多成功沟通的机会让给孩子。她就会发现，原来除了学习纪律之外，跟老师说别的事儿，她还是非常NICE和颜悦色的。一开始孩子可能也不信，我们可以“指派”那些老师一定会同意的小事儿，鼓励孩子去沟通。比如，那些我们知道是老师分内，但孩子不知道的事儿。（今天放学是否需要带到门口、学校征订奶/杂志要不要订、想报名校内哪个课后兴趣班……诸如此类吧！大家也可以留言里头脑风暴下互相提供灵感）你看吧，老师不是神！也不是凶神恶煞！是不是跟她说话不用怕？她得“得寸进尺”的去试，才会发现，原来老师的接纳度比想象中高那么多。后来笔突然没水了、忘带某个文具，这种在孩子眼中更大胆一些（对老师只是举手之劳）的需求，CC也敢跟老师提了。帮忙的部分也没有心理障碍了，就是最后一步，向老师求助了。这些话术平时也要记住给孩子渗透，所以才有视频讨论里，她说“会直接站起来告诉老师我不舒服，能不能打电话给我妈妈”的话。勇气不是凭空而来的，我们得先问问自己，有没有给孩子一步步进阶的机会。课堂上不准大声说话，老师没有允许之前不许出教室，这是课堂的规则。但家长们要告诉孩子有些规则是可以被打破的。
1、关乎自己安危的事情
孩子的安全，有时候只有一次机会，没有第二次。
我们要告诉孩子，你要做一个有教养的孩子，但也要知道什么时候该“打破常规”。比如在上课时身体突然不适，比如体育课上运动时突然受伤，比如在公交车上被坏人骚扰，都要第一时间寻求帮助。在自己没有犯错的前提下，父母一定要鼓励孩子首先保护自己。在学校被同学要求“抄作业”、“买零食”？这类校园凌霸的事件频频发生。相信每个家长都不愿意自己的孩子受欺负，更不希望看到自己的孩子成为一个软弱无能的人。我们总是习惯谈牺牲，习惯谈忍让，总是担心会伤害别人，也怕自己会受到伤害。当别人感知到你是一个不好惹的人时，你反而容易得到尊重，也容易收获好的关系。所以我们要告诉孩子，不能主动欺负别人，也不能被别人欺负。DD一岁多的时候，有一次我在厨房煮东西让他们两个在客厅玩，突然就听到DD哭起来。“CC你怎么把DD弄哭了。”我出来就对着CC质问。CC的眼眶立马就湿了，“不是我的错，明明是弟弟要抢我的玩具。”问过弟弟之后，发现事情确实如此。我立刻向CC道了歉，并且告诉她“妈妈因为弟弟哭太心急，所以没问清楚就凶你，原谅妈妈好吗？”后来再有我冤枉她的情况，CC会立马回怼，妈妈你又没问清楚就怪我，你要跟我道歉。所以大家切勿做“中国式道歉”的家长，为了面子而伤害了孩子的自尊。如果家长老师没有弄清事情原委就指责了你，你可以指出我们的错误。但是明确的让孩子知道，什么时候该“不乖”，才是他们能勇敢保护自己的底气。
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CC爸妈：“中国父母学习计划”推行者，C爸-中国医科大学硕士，三甲医院医生；C妈-报社育儿主编，《家长好脾气 才有好教育》作者。
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本期编辑：栗子
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