弱鸟要先飞，聪明人要下笨功夫

再次翻读《摆脱贫困》，平实的话语中蕴含着丰富的道理，常读常新。书中讲的是脱贫攻坚谋发展，弱鸟要先飞。学生要搞好学习，弱鸟也要先飞。

以前用的词是笨鸟先飞。笨鸟先飞，没有弱鸟先飞好。笨，规定了性质，定了性，就难以改变。弱，描述的是状态，状态可因环境而变化的，可以随着努力改变。笨鸟不会聪明起来，但弱鸟可以强起来。

学生学习学得好，经常会被人夸赞聪明。这个夸赞要不得。聪明是天赋，不可求，被夸赞的虽然开心了，学习不好的恐就认为自己笨了。我就有不少同学，常在嘴边挂着笨，说多了自己也就信了，不敢有追求、不敢去突破，特别是女孩子，后来男朋友都不敢去找。

实际上大部分人学习成绩好坏，跟聪明与否的关系不那么大。只有两个极端——那些学习差到极点的或者好到极点的——跟天分有关系。中间的大多数人，还没有到拼天分的地步。拼什么呢？拼有效的努力。

要努力起来，首先就要有“先飞”的意识，不能躺着承认自己不行。先飞的意识，是不怨天尤人，是多求诸己，是相信自己能学好，相信自己能造成改变，是把基本的工作提前先做到位。课本早一点预习，相关文章早一点读，早点熟悉学习内容，早点做做练习。把功夫做在前面，临阵就不慌张。凡事预则立，不预则废。有了心态准备和一定的知识储备，学习时，就更有信心回答问题，有更加充裕的时间来主动地思考和探索。一旦主动思考了，就上了学习提升的道了。

弱鸟要飞得好，就要踏踏实实地珍惜学习的机会。前几天我去听门课，坐在第二排。前面第一排坐着一位个子小小的女生，听得很认真。课间休息时，她站起来可能想问问题，但老师没注意到，快步走出教室。这位学生站起来又要坐下来，扭头看到了我。看我这样子不像学生，她问我是不是老师，我点了点头，她马上就拿来笔记本问我，“刚才老师讲了几个人名，有一个我不知道，老师您知道那名字怎么写吗？”我一看，她的笔记写得工工整整的，专门用红笔记了一组拼音，便是那个她不晓得的名字。我告诉了她，很高兴她能提问，又看到笔记记得工整认真，便又问了一句她是哪个专业的几年级。果然不是这门课的专业，且是大一学生，便鼓励了一两句。后来下课后我跟授课老师一起出门，跟老师说，选课学生有不少是外专业的低年级本科生，可能还得讲得浅一些。

课间我站起来看，记笔记的学生不多——也许他们的脑袋很聪明——但可以肯定那位女生以后学得不会差。低年级外专业，暂时也许算个“弱鸟”，但她坐在前排，认真记笔记，敢于问问题，这些都是“先飞”的样子，未来一定不会弱了。

聪明的脑袋可能不屑于这样的笨功夫。正好想起一位百岁哲学家老先生曾给胡萝卜写的一句话：“聪明人下笨功夫，必有大成。”老先生过奖，说聪明人，但我们真的不聪明。聪明人都要下笨功夫，那笨人呢？笨人要下比笨更笨的功夫，就是死功夫了吧。什么是死功夫呢？不会灵活变通的功夫，每天固定的功夫，不随时间地点境遇变化而改变的功夫，大概就叫死功夫吧。