让创新人才“冒”出来，靠什么？

“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“蛟龙”深潜，复兴号高铁纵横驰骋、港珠澳大桥飞架三地……近年来，我国一大批创新工程取得重大突破。这背后，离不开各领域创新人才挑大梁、担重任，助力科技自立自强和经济社会高质量发展。

新征程上，如何更好培养创新型人才，营造良好的社会创新氛围？在人民网《两会夜话》第四季第二期节目中，多位全国人大代表、院士专家围绕各自不同领域，共同破解创新人才培养的“源代码”。

   创新是引领国家发展的不竭动力，其根本在人才

六年前，杨登辉凭借着过硬的技术、稳健的发挥，获得第44届世界技能大赛数控铣项目的金牌，以一技之长为国争光。如今，他不仅留校任教、带领学生成为新的世界冠军，还当选了新一届全国人大代表，积极履职建言。

“我的成长经历可以说是国家对技能人才重视的一个缩影。”谈及自己的成长成才之路，杨登辉深有感触。

对于这些年在技术变革、产业更新中出现的新变化，杨登辉有自己的观察——以前是人在生产线上操纵机器，现在变成机器手在操纵机器，机器手又需要人去编程、去调试。生产模式发生的改变，带来的是对创新人才需求的新变化。

新一轮科技革命和产业变革正扑面而来，创新人才在大国综合国力较量与全球科技竞争中的作用也愈发凸显。面向未来，我们如何抢占战略发展制高点？

在康成斌看来，只有创新才能自强、才能争先。在这个过程中，创新型人才将发挥更加关键的作用。

“为解决卫星和卫星之间稳定链路的技术难题，我们提出想要打造一颗模拟卫星去验证关键技术的想法。给我感触很深的是，过了一个礼拜，一颗真正的模拟卫星就摆在了我的眼前。”谈及自己的科研经历，康成斌表示，在北斗导航卫星研制过程中，团队竭尽可能地为年轻人提供机会，给年轻人压担子，让大家去做一些创新性工作。

人才是富国之本、兴邦大计。康成斌认为，创新型人才应该围绕国家的一些重大战略需求去深入研究，既可以解决我们一系列“卡脖子”问题，也是一个更好发挥自己才能的舞台。

   结合产业发展需求，推进创新型人才培养

作为扎根石油生产一线的采油高级技师，赵琢萍日常工作职责就是在数以万计的海量信息中甄别油井“病灶”，维护油井正常生产，保障原油高效开采，为国家“加油争气”。

因为要面对无数实际工作难题，在赵琢萍眼中，“创新人才的培养其实就是一个从发现问题到解决问题的闭环过程。”针对生产中出现的个案，每个人提出不同解决方案，最终集合成一个最优解决办法。在这个过程中，激发大家创新创效热情。

作为江苏推动产学研融合的代表人物，刘庆提到一种特别的现象：“不少课题立项时都会问高校院所的专家意见，企业的声音却往往被忽视。”

如何培养满足未来产业发展的创新人才？在刘庆看来，科研课题如果并非企业所需，那么产出的成果要么落后于产业发展，要么与产业脱节。只有将两者结合，才能既培养了创新人才，也真正满足了市场需求。

刘庆表示，江苏省在服务创新型人才发展、助力科技成果转化方面有不少探索与经验，“我们主要从如何引进、如何激励、如何培养三个方面搭建起一个创新人才的培养平台。”

在这样的背景下，长三角国家技术创新中心应运而生，并构建起一个集创新资源、研发载体和产业需求于一体的，以企业为主体、市场为导向，产学研深度融合的产业技术创新体系。

   营造鼓励自由探索、勇于创新的良好氛围

高校是创新人才培养的主要阵地。对于一流大学而言，就是要充分发挥自身师资、学科、平台优势，努力培养出一批具有交叉思维、复合能力的创新型人才。

“我们的毕业生每个人都不一样。”金力表示，复旦本科教学培养“2+X”体系，突破以往的“必修+选修”传统模式，从顶层设计层面实现了制度与资源多元性的双重保障，为学生提供符合自身需求的多元发展路径，以优生、优师、优培来打造鼓励思考、自由探索、敢想敢试的创新沃土。

创新型人才的培养不仅需要科学的评估体系、合理的激励机制、完善的制度环境，也需要良好的社会创新氛围。在这样的环境里，才能促使创新型人才更有动力地去工作、去创造、去挖掘更大潜力。

“我认为自己非常幸运，遇到了一个特别好的导师，每年他都会给我们开一次畅想会，让我们想一些天马行空的研究课题，而且还会给我们经费支持。”谈起这样的创新科研氛围，中国农业大学博士常思远非常兴奋。

如何进一步营造良好的创新社会氛围？“一方面要着眼创新人才的发展，形成大生活、大舞台、大发展的人才活力体系，切实加强在人才建设、人才引进方面的投资；另一方面要不断优化像住房保障、科研资助、发展支持、子女就读、医疗服务、家属安置、宽容失败等政策，积极为人才施展才华提供更广阔的天地，实现人才发展与社会发展同频共振。”金力说。

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