在耀中耀华当储备教师，是一种什么样的体验？

周月玄：项目宣传片里面提到的教育理念、学生的认知让我感到震惊，跟我在公立学校看到的很不同，对我来说是很新颖、很想要了解的一面，就很积极地申请了。

周月玄：完善的教师培训体系。学校有PD Monday (教师专业发展星期一)，另外在耀中耀华这一大框架下，老师们通过workshop进行频繁沟通。这种提升教师教研水平、促进教学水平发展的专业平台十分珍贵。

课堂上的周月玄

周月玄：在此之前我对于学科之间的结合方式没有清晰的概念。在五年级一个名为Life Cycle（生命周期）的单元教学中，我目睹了英文和主题探究课这两门学科教师之间的默契配合，将对方学科的内容安插在本学科的教学内容中，相得益彰。

课程结束后，同学们还向低年级的学生展示了自己的学习成果，这种年级间的合作非常好。这些都是我看到的比较有魅力的、发光的方面。

周月玄：无论是从专业能力、学科知识还是工作节奏方面，同事们给了我很好的示范，他们是我职业发展的理想模式。这一年的观察、学习和实践是一个很宝贵的铺垫。

周宦萱：提起国际学校，大家都会觉得教育走的是精英模式，但我认为人需要在其位谋其事，拥有更多的资源，就要利用这些资源有所作为，从这点上说，耀中的教育很打动我。

周宦萱：非常大。整个项目是个循序渐进的过程。先是观课，观课之后开始参与设计教学方案。

我个人对性别研究很感兴趣，因此在参与11年级和12年级文本分析的教学时，我们会鼓励学生们独立思考，具有批判性思维的能力。例如我鼓励同学们分析传统的男性作家笔下的女性角色，有何独特之处。

周宦萱：因为年龄相差不大，我很理解高中生正在面临的比如升学方面的困惑。另外，作为英语非母语的人，我很清楚英语是第二外语的学生们的痛点，所以他们在遇到问题时也很愿意来问我。

王梦洁：首先，学校是否以人为本，有没有真正尊重并且用心培养学生以及教职员工。耀中耀华对各种类型学生提供的额外支持让我感到了强烈的人文关怀。其次，学校想培养怎么样的人？耀中耀华重视品格培养，通过双语学习共同体培育具有竞争力的世界公民。

王梦洁：这边的老师很少在课上使用纯粹输入式的教学方法，而会通过丰富多彩的活动给学生许多自我探索的机会。

老师们会为学生搭建非常有效的“脚手架”，帮助他们提高自主学习和探究的能力。这让我想到耀中耀华的12条价值观，其中第二条讲的就是儿童是有能力的和值得信任的。

王梦洁：我的导师永远都是热情洋溢的状态，能看出她很享受当一名老师。

我从她身上学到的很重要的一点是课堂管理。面对一些吵闹的学生，老师会轻轻地问“Can you sit down, please?”，跟学生说“Be respectful, thank you”这样的话。老师不需要通过提高音量，而是通过有效的策略也可以管好班级。

王梦洁：研究生期间我学的是比较教育学，接触到了一些国际上提倡的新式教学理念，但过去我并不知道该怎样去实践这些理念。参加这个项目之后我对于怎么设计课程、怎样获得更好的教学效果等都有了很多新想法，也对未来的教育行业充满了期待。