消灭3亿打工人！ChatGPT冲击“无效鸡娃”，魔都牛娃却靠这项能力拉开距离……
随着ChatGPT的问世，“打工人”的饭碗越来越不稳定了。
3月底，Open AI发布35页论文宣称：80%的美国人，都会受到AI影响。
几天后，高盛公司随之发布报告称：生成式AI会导致劳动力市场出现“重大混乱”，使全球3亿个工作岗位实现自动化，并且美国7%的工作岗位将被AI取代！
越来越多的家长在给孩子做生涯咨询时会问到：
Mel同学的作品给我的震撼，不是因为她能够征服加州伯克利、弗吉尼亚大学等美本Top 20，而是因为她：
在如此易冲动的年龄，竟能够放下前嫌，将自己曾经遭受的校园欺凌事件，不再以受害人的视角呈现，而是转为教育校园霸凌受害者的父母如何正确对待他们的孩子这样的角度做视觉传达……
△录取加州伯克利、密歇根安娜堡、UVA的Mel同学关于女性、生态议题的作品
而这样独特又成熟的作品在Part帕特艺术留学比比皆是：
康奈尔早申录取的Roxy, 作品均获全美Scholastic艺术大赛全国金奖；
伦艺本科直录、罗德岛帕森斯美国顶尖艺术院校奖学金大满贯的Cecilia,竟然能先发明一个跨学科的社科理论再来进行艺术创作……
在今年申请季，Part学员又斩获多枚康奈尔大学本科设计专业offer，亦有学生同时录取Cornell与罗德岛设计学院，是所有的牛娃都扎堆到了Part吗？
在对Part的创始人Ivy和联合创始人Catherine长达4个半小时的采访后，我了解到这一切的成就只不过是审美与思辨能力综合提升后，一个水到渠成的副产品！
Catherine说：
而如何发展出自己独特有趣的灵魂，并将他们转化成别人看得懂的创作语言表达出来？这是孩子们在Part学习到的。
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好大学对学生的要求
比我们想象的高得多
Part培养出来的学生在高中毕业时已经一个个俨然小老师了：
他们会建议学弟学妹“自控力和时间管理无疑是最重要的”；
会说：“我在做一件事之前会先去思考为什么这样做”；
“要提醒自己做的每一步都是为了自己，你的人生是掌握在自己手里的”……
△创作中的Part学员们
我很好奇孩子们怎么都有这么高的思维成熟度，Ivy则给我讲述了一段她刚到大学时的经历：
“我高中毕业时背着家人申请了伦敦艺术大学的中央圣马丁学院，这是全世界最难毕业的艺术类院校之一，预科到本科的淘汰率非常高！
我在读预科时就遇到了强大的思维逆冲，不论我多么努力地想交出老师满意的作业，老师们看到我只能是同情地摇摇头。于是我越发刻苦，可即便是我把老师上课的内容录下来多听几遍，我也不理解他们到底想要什么？
我像十万个为什么追着老师问问题，老师却对我说：
△Part帮助美高学员首个设计作品即获Scholastic金奖，图为该学员圣诞期间在Part进行项目Presentation
后来，基于种种幸运的实习经历和我顽强不懈地努力，终于拼出来了，但我也眼睁睁地看到自己有的学姐一年年过不了关变成了学妹。
那时我才明白：接受传统教育的中国学生来西方学习艺术遇到的挑战是多么巨大，如果他不能理解艺术表达需要的真正关注点是什么，那么他很可能会浪费了这么好的学习资源，还打击了自信心。
其实像圣马丁、罗德岛这样级别的大学，老师们没有一节课是做知识输出的，所有你缺的知识你自己去图书馆补，你到学校来一上来就是可以做研究、搞创作的。
这里的老师做什么呢？——提出一个个帮助你思考的好问题，以及判断你research 的方向是否有价值。
△仅以两个项目录取伦敦艺术大学的Part服装设计学员Jay现场进行英文Presentation
我们成立Part这样的一个青少年艺术教育机构，就是希望在孩子上大学前，把好大学需要的能力给学生培养起来，追求能力而不只是结果。
我们这样做了7、8年，发现不仅学习艺术或设计的孩子能够去到很好的大学，那些只把艺术作为兴趣爱好的学生也同样收获满满。”
扎实的输入+勤奋的输出
=独特有趣的灵魂
Ivy 把自己走过的坑铺成了学生成长的桥，她知道学生们在上大学前就需要具备哪些能力，于是通过潜移默化的浸润，滋养出这些能力，进而塑造出孩子们独一无二的灵魂。
“现在的学生多数从抖音小红书上获取浓缩的碎片化信息，会影响他们的专注力和整体思维能力，那我们就通过拉长时间线来解决这个问题。
因为大量的艺术创作输出是需要花时间的，每个项目要有不同的concept，并且即便聊同一个事情，我的视角也要和别人不一样……”
Catherine告诉我：“如果一个孩子没有大量的输入，让他输出是不可能的，也是没有质量的。
所以，我们会给每个孩子上艺术人文通识课，这个课是我们最资深的老师来讲，边给孩子上课边带他做Project的同时去观察孩子，观察他的兴趣、特点及擅长，然后我们会给每个孩子推荐不一样的艺术家、艺术作品方向去学习，所以每个孩子都是一对一的指导。”
特色一：王牌老师打基础：
二：一对一指导；
三：创始人亲自全程督导
△Part 8-9年级学员的人文艺术通识课程创意Journal
“有的孩子很多议题是和女性主义有关，有的孩子喜欢超现实主义、当代艺术等，因为每个孩子的审美倾向不一样，不能所有的孩子都从梵高开始……”
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Catherine接着介绍：“在通识课打了一定基础后，我们创始人与教研老师还会给孩子上概念与调研课程，这个是让学生知道什么样的idea可以变成一个艺术主题，教学生观察生活中和自己有关的现象。
当学生想聊一些比较宏大的社会议题或者一些小观点时，他们都知道如何去充实、印证自己。他可能会发现自己积累不够，这时候我们会再引入心理学、哲学、社会学等方面的知识，这样学生就学会了自己学习。
不论将来孩子是进艺术类大学还是综合类大学，学会自己学习，学会用自己的语言表达自己，我认为这才是刚需。”
△Part艺术与人文综合素养能力培养图谱
“当学生有了一定的思维基础，我们会根据不同学生的特点设计一些小的命题去帮助他们锻炼批判性思维，” Cahtherine 举了个小例子：
比如：我们用艺术的方式去思考“毛毛虫是害虫吗？”切换成飞蛾或毛毛虫的视角，不评判对错，只是从不同的视角下去了解人类中心主义、泛神论等，得到对人类中心主义的反思。
△9年级 Liana同学的批判性实验艺术小项目，本季录取Top 20埃默里大学
与此同时，从上面这个毛毛虫议题引申开，让学生做一个两个小时之内会融化的雕塑，用这个议题让她理解什么是会随着时间而变化的媒介，什么才是事物的本质，一方面拓宽初中生对媒介的认知，另一方面加深思维的深度……”
这样的练习是没有办法放到学生作品集里的，但的确只有真正沉下心来为了提升学生的认知能力才会去做这种“磨刀不误砍柴工”的事情。
做这个项目的Liana同学后来被美国Top 20的埃默里大学录取，Liana妈妈欣慰地说：
探索并认识自己，
构建独特的申请形象
同样对Part信任又感激的，还有Xue同学的爸爸：
在Part老师们近5年的陪伴下，Xue同学不仅找到了自己的热爱，还在内卷严重的美本申请中，凭借普通的IB和语言成绩早申获得了Top 30塔夫茨大学和一众顶尖艺术院校的奖学金录取。一切只因她体现出了自己那颗朴素而真诚、真正热爱艺术的灵魂。
“教育要往长远考虑，哈佛耶鲁只是一个起点。”Ivy说：“因此，我们为孩子们做规划都是以找到真爱为方向，终极目标也并非大学offer。比如Xue同学，我们为她规划的申请形象就是具备人文素养的艺术家。”
在对Xue同学进行了长达一年的教学、观察、交流咨询后，Part为她制定了“前期加法后期减法”的总体规划方案。
中前期注重视觉洞察力的输入、输出与人文综合素养的培养，并从9年级上就开始了艺术大项目的创作，通过大尺幅作品磨练学生的构图能力，并拓宽对媒介的认知。
而这个9年级艺术家的首个大作品也登陆了艺术家群展，与来自伦敦艺术大学、帕森斯设计学院等知名艺术院校的青年学生艺术家、设计师共同参展……
△Part为包玉刚Xue同学规划了9-11年级多次参展机会
Ivy介绍：“这样的严肃创作早开始，对于学生的帮助非常大。为了帮助学生做好这样的输出，我们就要给他们进行大量的输入以及反思日志的训练。比如针对Xue同学，我们对她进行了大量的观展引导与书籍、观影的个性化推荐，并要求她结合调研，进行批判性调研文章的写作……”
由于在老师的引导下看得多、试得多，Xue同学逐步从最初“我只想好好画画”的想法变得思路更加开阔，愿意尝试、挑战更多不同的艺术形式，并且对概念的思考与调研也更加深入、角度更为多元。
Ivy说：“在大学里，老师每个学期会给你不同的方向不同的命题，甚至有时会规定不允许用什么风格呈现，这些都需要你有能力适应，尤其将来进入社会，你会发现能力越强的人越谦卑、越有服务精神，所以，你不能在还很年轻、幼稚的时候就坚持某一个风格，固步自封起来。”
△Part老师辅助学员模型制作中
学涯探索，成长为更好的自己
和许多家庭一样，来Part学习的很多孩子一开始并不知道自己未来的方向会是什么？
小R从“一定要学室内设计”到“坚决不学室内设计”；
小A从没有任何绘画基础到英美室内设计大满贯；
小K从“躺平”休学到点燃内驱力重获新生；
小X从对未来一片茫然到找到热爱成为高中生艺术家……
也有些孩子仅仅因为是兴趣爱好，但因早早种下了严肃创作的种子，作品集助力他们的独特人设，被藤校以及顶级文理学院脆录。
△获得帕森斯设计学院等多个学校offer的Silvia的作品片段
学生们的故事没有任何雷同，但个个鲜活亮眼，原因就在于Part的老师始终坚持在培养孩子应对未来能力的同时，还为孩子们度身定制生涯探索，两位创始人也会全程督导每一个学生的探索。
学生们在“知己“的同时，创始人还会带领学生及其家庭一起“知彼”——对艺术及设计类专业做真实、全面、客观、科学的科普，区分三分钟热度和真正的专业兴趣方向，这就避免了家长们信息不全或信息偏差而耽误了孩子。
△Part 9年级学员Steven正在展示自己的人工智能牙齿艺术装置
比如前面提到的几个孩子--
当初小R就是只听说过“室内设计“这个名称，就误以为自己喜欢，但当她听完Ivy几周的室内、时装、平面三个设计专业一对一的科普课程，了解了这些专业的具体流派、不同学校的学科安排、未来实习的实操方向后，她发现自己完全不适合室内设计这样的3D设计，她喜欢的其实是2D方向的平面设计；
再比如当年休学”躺平“的K同学，与父母矛盾尖锐，原因在于她除了沉浸在二次元动漫游戏世界，找不到任何目标，没有内驱力。
而在老师们与她的多次沟通、磨合过程中，发现孩子在思考fashion 的概念主题时有一定的品味，于是引导孩子走向了服装设计的创作，在老师们一次次地推动下，小K慢慢看到了自己在面料改造、3D实验等方面的能力。
终于K同学越来越自信，有了自我价值感，不仅录取了服装设计申请异常激烈的伦敦艺术大学，家庭关系也得到了改善……
△Part的学员们
艺术设计的学习离不开许多人文与自然学科的关联，因此，Part更是将跨学科教学融合在了项目教学过程中，例如，学生创作个人梦境相关的主题，Part将引导学生了解弗洛伊德、拉康的相关理论，启蒙学生对心理学的兴趣。
因此，我们就不难看到像M这样申请大文科方向的学生凭借自己的“玩世现实主义”作品集触动藤校招生官，理科方向的E同学提交了神经科学、泛心理学作品集被哥大脆录了。
随着ChatGPT的问世，越来越多的家长在给孩子做生涯咨询时会问到：
在深入了解了Part的教育理念之后，我明确地意识到，我们应该具备一个这样的远见——不是去考虑学什么专业，而应该考虑我们应该成为怎样一个具备独立创造力的人才能不被取代。
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Part专注于零基础初高中生艺术教育，以长期主义理念提供真正的教育体验及优异结果；尤为擅长挖掘并用艺术体现独特申请形象，帮助学生在激烈的艺术申请及美本综合申请中冲出“内卷”，获得超高优申率：
美本Top 30综合名校录取率常年93%+ ，Top 20及藤校录取率常年75%+，录取院校包括哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、加州伯克利、UCLA、卡内基梅隆等、密歇根安娜堡、纽约大学等；
美国全专业均获艺术Top 2名校Offer及高额奖学金，帕森斯录取率常年居95%-100%间；
英国方向全专业均可录取伦敦艺术大学，伦艺本科直录率超80%。
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