0.51%尖子生占据爬藤顶端优势，中段孩子还有出路么……

一方面，数据实在不容乐观：除了几个顶级神校的录取数有少量增加，一众前30，甚至前50的美本，录取率一路下跌。

另一方面，学霸的故事依然惹眼：或来自国内一线学校，或顶尖美高海高；标化早早刷满，从小培养运动学术特长...相较之下，广大“普通”孩子的profile，怎么都不够看了。

未来的美本申请，大多数学生和家庭，还有没有机会向上“搏一搏”？

对这个问题，满托教育，这家小而美的留学服务机构，有着充分的发言权。

满托成立于美本申请愈发艰难的情势下，虽然年轻，四年内却“逆风而上”，带领5位同学分别录取“哈耶普斯麻”中的一所，早早实现了超级五校大满贯。今年也稳扎稳打，帮助背景多元的学生，摘得康奈尔、约翰霍普金斯、UCLA，CMU，纽约大学等大学的offer。

一届只收少量的学生，合伙人亲自带队辅导，满托的顾问老师们自豪于与学生们同行，陪伴孩子从懵懂的状态，建立自信，挖掘特色，一步步接近梦校，其中不乏许多超出预期，弯道超车的学生案例。

我们和满托教育的两位合伙人，覃秋语老师和陆轶伦老师好好聊了聊。干货很多，先为大家做个笔记梳理：

“谈策略前，首先要谈谈现实。”覃秋语老师分析，从23年的申请表现看，这几大趋势是我们需要关心的：

加州大学一类的公立学校优先录取州内的学生，已是公开的规则。

而私立学校，近年来也有多元化招生的需求。在体育特长生和legacy外，会考虑录取更多弱势群体，比如少数族裔、本国低收入人群、第一代大学生等。

然而，大部分中国学生并不属于这三类。也就是说，大家都将在同一个更小的池子里竞技。

 牛娃的成功故事，给后来人带来了充分的榜样作用，新一代的学生一定会越来越优秀。

同时，各大竞赛逐渐成为申请者标配，分数水涨船高，学生证明自己的难度增加。

许多名校在今年早申阶段“勒紧裤腰”，大量优秀学生被defer，进入RD池子竞争，大概率能斩获多所名校的青睐。

也就是说，真正手握名校offer的学生数量，并没有看起来那么多。早申的不可控性，也加剧了大部分学生的申请难度。

面对现实未必不是好事，我们能减少许多不切实际的焦虑，回归申请和教育的本质。在覃老师看来，越是内卷的时刻，家长和学生首先要做的，就是理性地“反内卷”：

第一，找到适合的学习环境。美本的战场，已经提前卷到了初升高甚至更早。读顶尖名校固然好，但我们同样能看到，非一线城市、非头部学校也涌现了不少黑马。

对一众美本来说，这所学校的“上限”还没被定义，招生官会以开放的心态去审阅学生profile。对学生来说，适合的环境，更有利于稳住成绩，培养有后劲的学习心态。

第二，建立合理的录取预期。可以预见，未来的美本申请不会轻松。走到申请的阶段，回归现实很重要。

学习是一辈子的事，不必在本科阶段设立过高的目标。举个例子，读卡梅的学生，一定要比读UIUC的学生过得更好吗？我想，没有人能肯定地下结论。

第三，充分利用潜力，找准赛道。

申请终究是扬长避短的过程。我有位国内的学生，理工科很厉害而文科薄弱，与其花大量精力补缺，我更建议他以英国为中心，考虑更广泛的目标国，把精力放在“扬长”上，最终他录了剑桥、多大等名校，比美国的申请结果好不少。

或者，我们也可以不去卷美本那些大热项目，转而去匹配一些小众、新兴的专业，打开申请的局面。美国的博雅教育，也会给学生宽松的探索空间，入学后double major，甚至调整专业也是可行的。

样样顶尖的“六边形战士”毕竟是少数，广大的“中腰部”学生，如何在激烈竞争中突围？陆轶伦老师以两个学生案例，分享了满托扎实的方法论：

张同学10年级从体制内转轨，进入上海汇点美高。

像许多高中转轨的孩子一样，张同学的英语水平较弱，托福起点在70分左右；数学和物理成绩不错，但还没强有力的奖项和活动。这样的开局，显然是不利于申请的。

和张同学深度交流后，陆老师制定了四步清晰的策略：提升语言能力、活动做减法、大胆调整战术、瞄准细分方向。

👉提升语言能力：十年级起主攻英语，把托福补上来

托福不仅是重要的标化，其考察的英语能力，也是体制外学习的立身之本，势必放在第一位。张同学潜下心来学，两年多从80，90，慢慢爬到100+，努力到最后一刻，早申前两周拿到了110分的成绩。

👉活动做减法：竞赛尽量精简，在最强势的科目上深耕

延续课内的数理优势，张同学只参加了两项竞赛，AMC和物理碗。

陆老师分享了决策的理由：“竞赛贵精不贵多。我们以AMC为底，证明他有扎实的数学功底；再把大部分精力，分配在他喜欢也擅长的物理上。一个物理碗，已经足够明确他的兴趣主线。”

最终，张同学物理碗拿到了全球前100的名次，是比金奖还要高的成绩。陆老师也确定了他的潜力，可以在ED阶段以藤校为目标冲刺。

👉瞄准细分方向：回避大热学科，选择细分专业

数学、物理等硬核理科，向来是亚裔男生最难的“内卷之地”。陆老师凭借对美国大学及专业的熟识，推荐了康奈尔‘地球科学’这一细分专业。

“地球科学的课程，实则融合了数学、物理、环境等领域，对学生的能力要求很多元，非常适合张同学。” 陆老师分析，“这门学科也强调应用，有利于我们规划具体的科研等实践活动。”

👉大胆调整战术：放弃SAT，用高含金量科研+夏校证明能力

“SAT是为了证明学生的学术能力。我们省下备考的精力，转而去做有含金量，也能出成果的学术活动，实实在在地展现他的学习潜力。”

如此果敢的取舍，反映了满托顾问对申请趋势的敏锐判断，以及在活动规划上的自信。

现在很多活动看起来“高大上”，实则趋于同质化，无法真正体现学术水平。在满托教育，以覃老师为首，有着非常丰富的科研设计经验。他为张同学量身打造了单人科研——“利用卫星数据预测海平面上升的模型”，聚焦数学、物理能力在真实世界中的应用，同时表达对环境问题的思考，契合地球科学的兴趣主线。

  

张同学的爸爸，也对满托务实的规划大加赞赏：“孩子申请期间遇到不少困难，除了SAT，还因为疫情原因没法去香港考AP。满托的老师一边稳定孩子心态，一边想各种办法，规划专属我们孩子的活动，最大化利用每一天的时间，非常专业。”

十一年级暑假，张同学还参加了JHU online的夏校，课程结束时拿到99%的高分。这个强有力的第三方平台，直接证明了他的学术潜力。

环环相扣，张同学将自己科研及夏校的经历，对数理的热爱，对物理应用方向的热情，一气呵成进了文书中，最终实现弯道超车，在今年康奈尔名额大“缩水”的情况下，ED阶段斩获offer。

就读于顶尖名校的孩子，是否就能顺利开局？答案并不一定。

“名校的中等学生，面临的挑战也不少。”陆老师说，“他们可尝试的太多，兴趣不一定明确；校内竞争太激烈，每个方向都有更牛的大神，导致学生信心不足。”

九年级转轨，就读于“顶流”学校包玉刚的小A同学，就是个从“中档”起步的案例。陆老师对他的规划是“化繁为简”，一手扎实课业，提高自信心；另一手深化兴趣，在海量资源中梳理申请主线。

从九年级开始，陆老师和团队积极参与进了小A学习和选课规划中。“我们需要对学生每一阶段的学习非常了解，拿数据说话，把大目标拆解成每周，每月的小目标，稳步提高课内GPA，同时激发自我成就感。”陆老师说。

9年级初始，小A还不确定自己的学科兴趣。陆老师发现他在化学上的热情，鼓励他尝试化学与生物两个方向，拓展眼界，在学科交叉的领域找到行动的可能。随着兴趣的深入，陆老师和学生也明确了这几个小目标：

• 有含金量的科研项目
• 证明生化领域学术能力的国际竞赛
• 展示行动力、领导力的课外活动

主线清晰了，小A的努力也有了方向。他参加了UKChO(英国化学奥林匹克)，拿到了银奖；在USAD（美国学术十项全能）中，做了生化相关的项目，拿到了全球第七的成绩；在课外活动上，小A作为宿舍的级长，发现不少青春期同学都有减肥的想法，他就从生物化学的角度研究，帮助同学们健康、有效地管理体型。

这些活动，将小A的兴趣充分落地，在申请季的末尾，他也成功收获了范德堡大学、UCLA等梦校的offer。

细致、专业、每一个决策都踩在点子上... 是家长对满托老师们的评价中，最常出现的关键词。

这背后，少不了满托教育的顾问们谦逊的态度，和长期学习的心态。它们对美本的招生思路和考察点熟谙于心，把升学作为一项课题，从不停止思考和钻研，才能在在适合的时间，助力学生做聪明的决策。

面对处于关键时间点的学生，满托教育总结出了一套有针对性的培养建议：

8年级：大致明确未来升学方向。如果想冲击顶尖美本且有条件，可以考虑换一个竞争池，去海外读高中。

9年级：提升核心能力，为标化打好基础；拓展知识面，在实践中探索兴趣和特长，着手准备科研，尝试课外活动和个人项目。

10-11年级：持续锤炼技能，参与竞赛与课外活动；根据现实情况和申请趋势，理性调整战略和战术。

举个例子，对于活动的选择，大可以灵活地做减法。AMC这样几乎已成标配的竞赛，是否一定要去卷？顶级的竞赛、科研、夏校，虽然含金量极高，但出成绩也非常难，无论从投入产出比，还是从信心的建立上来看，一味去拼，并不是最佳的选择。

陆老师建议，“中等”起步的学生，可以精选一些难度适中且知名的竞赛和活动，证明学术能力的同时，在参与中思考、探索自我；对于有学科特长的孩子，则更要聚焦优势，像满托为张同学量身打造的科研一样，定制能展现亮点的专属活动。

可以说，帮学生抽丝剥茧，挖掘潜力，做出理性的决策...这些都非常考验顾问的能力，这正是满托教育的核心优势。

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