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不要在霸凌面前谈爱与自由

不要在霸凌面前谈爱与自由

育儿

老师昨天给我打电话,说大圣被班上一个男生用跳绳把脸打了,肿了好大一道。肿的地方离眼睛很近,我现在想想还会后怕。

事发时班上一个女孩正在教大圣广播操动作,他突然跑来就拿跳绳抽大圣。

这孩子是班上有名的小霸王,用老师的话说行为完全“不受控制”,三天两头都在欺负其他孩子,大圣控诉了他快一年了。老师每次都跟他们家沟通,但沟通结果相当有限。


起初他是纯被动挨打,后来我教他狠狠的还击,他真的有听,奈何打不过,有时还受伤的更重。


虽然同在一年级,但是那个小孩比大圣大了快一岁,高一头壮一大截,放一起根本不是一个量级。


有些孩子虽瘦也很能打,但大圣属于天生不会打架的那种小孩,跟着专业运动员学了两年拳击连基本抱架都练不好那种,打人一拳绵软无力,不是教就能教会的。


“势均力敌”的孩子之间的普通小打小闹我不太会管,让孩子自己去解决问题,就当强身健体了。但如果是跟比他弱小或强装很多的孩子,我一定会干涉,因为性质变了。


老师实在拿这个孩子没办法了,说让孩子父母过来当面道歉。孩子妈妈先来的,一进来,先说要跟自己孩子了解一下情况。


回来以后说了没几句话,我就知道她大概是个什么样的人了。


护犊子也分好几种,有的人是明着护的,上来就胡搅蛮缠,撒泼打滚。也有的是暗着的,看似彬彬有礼,实则句句话维护自己的孩子。


这个妈妈就是后者。


我说你的孩子不止打人,还骂人。我让大圣重复一下之前跟我们怎么说的,她不干了:这位妈妈,我觉得如果没有的事情你不能暗示孩子。


在她的眼里,这些霸凌都是虚构的。


大圣说他平时不止打人还骂人,骂我傻逼,还在纸上写满脏话。这个孩子就一脸委屈地眼含热泪:那他也骂我了,他骂我孽畜。然后这个妈妈就振振有词地说,所以我觉得你们应该互相道歉。


不知道的,还以为我们是霸凌者。


说到打人事件,他妈妈依然振振有词,据我刚刚的了解,您孩子也抽他大腿了,只是裤子厚,没看出来。


老师最后也忍不住了,我调了监控,确实您孩子先动手的。


这个妈妈又慢条斯理地说,我问了孩子了,他说是有原因的。我问什么原因,这个孩子说是听某个孩子说大圣打那个女同学,那个女同学是他的朋友。


大圣很愤怒,说我根本没有!这个妈妈自信地说,正如您相信自己的孩子,我也相信我的孩子不会撒谎……

我一下子就明白这个孩子为什么爱打人了,他还没等自己辩解呢,他的妈妈已经为孩子的一切行为找到了理由,凡事都是别人的问题。


虽然我孩子打了人不对,但是blabla……


从头到尾,她的主旨一直都是在解释而不是道歉。小孩子之间打架,不是单纯“打不还手骂不还口”才叫被欺负了,但是在这个妈妈的理解里,只要你孩子在这个过程中也还手还口,那我孩子就没有大问题。


大圣幼儿园有一次跟别的小朋友发生了冲突,小朋友抢大圣的书,大圣情急之下用书打了这个小朋友的脑袋一下,人家爸爸很生气。我让老师调取了监控,确定是我们先动的手,就很真诚地跟人家道歉,最后这个爸爸也不好意思了,两个孩子成了很好的朋友,毕业这么久了还时不时煲电话粥。


打了就是打了,错了就是错了,承认自己的错误很难吗?


你说她回去教育孩子了吗?可能也教育了,但是这种教育的效果极其有限,孩子不会有任何敬畏感。


结束谈话后我在门口看见了孩子的爸爸。相比妈妈,这个爸爸就诚恳很多,一见面不停说对不起实在太对不起了。


如果一开始沟通的是爸爸,可能就没有接下来的的“名场面”了。但孩子的爸爸没给我这个机会,倒是我被这个妈妈彻底惹火了。


我说那我们就不要在这里浪费时间讨论对错了。接下来的话我只对你的小孩说,×××你不是很能打吗,那麻烦你下次打他前想想你能不能打过我,能不能打过大圣的爸爸。我知道你妈妈一定会维护你,那麻烦你再看看你妈妈能不能打过我,你爸爸能不能打过他爸爸,因为只要我再听到大圣放学说你打他,我就要狠狠地揍你。麻烦你记住我这张脸


你知道我儿子战斗力为什么这么弱吗?因为他背后站着能保护他的爸爸妈妈!


孩子的眼神闪现出惊恐,吓哭了。他妈妈急了,可能以前跟其他家长的对话都是一团和气的“没关系,小孩子嘛”,头一次遇到一个横的。


她说您觉得这样恐吓孩子好吗?您这样说会对孩子心理造成很大伤害,孩子是需要时间成长的。


我说是的,我就是在恐吓他。


站在教育学心理学的角度,我今天的所作所为都是不对的。但人都是自私的,我没办法跨过我孩子的伤口去共情你的孩子,关心他的心理问题。


我今天的身份就是一个孩子的妈妈,一个忍了快一年忍无可忍的妈妈。


只要不是自己孩子受伤,谁都会说无关紧要的片汤。


孩子是需要时间成长,但社会不会给他这个时间。你不教育他,社会就会教育他。


她很委屈:您怎么知道我没教育他呢?


关起门来教育或者没教育,都是您自己的事,想怎么教育,也是您的权利和自由,但是教了一年我的孩子还在被欺负,这是事实。


我今天的恐吓也不一定有效,但我清楚那些一团和气的“互相理解”一定是无效的。孩子们今后如果能做朋友,我欢迎。不能,请至少相安无事。


不要在霸凌面前跟我谈什么爱与自由。


刚刚我问老师俩孩子今天怎么样,老师说看着还行,还聊天了。我说那就好,至少暂时是有效果的。


也有不少读者曾经问过我孩子被霸凌怎么办,站在教育专家的角度可能会说出一大堆道理,但从一个妈妈的角度说,那就是:


不要怂,就是干。 


-end-


“一课一消”是在掘教培行业的坟墓吗?

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