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美国倡导的“快乐教育”,真的是一场骗局吗?

美国倡导的“快乐教育”,真的是一场骗局吗?

教育


作者: 小媛老师

关于作者:

美国硅谷公立小学老师

美国双语教育学硕士

分享美式教育经验谈

坐标加州,10年教学经验



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前几天,无意中在视频号刷到这样一个视频,讲的是美国所倡导的“快乐教育”,竟然是一场骗局!
我一瞅,这个视频有10万+的点赞和转发,我决定把视频认真看完。

视频中提醒各位家长千万别信奉美国倡导的“快乐教育”,学校下午2:00就放学,没作业,每天就是玩,学不学无所谓,考不考大学都无所谓!
这样的“快乐教育”,竟然是美国政府鼓吹出来的“假象”?
视频中提到一个在1995年,美国旧金山召开了一个神秘会议,这个会议集合了全球500多名经济政治界的精英,经过商议,到会的全球精英们认为:经济不断发展,会造成巨大的贫富差异。
那么如何让穷人不会因为贫穷而闹事呢?
于是精英们提出一个办法:用最少的钱让穷人们享受到最廉价的快乐。就像是一个哭闹的婴儿,给他丢一个奶嘴。这就是著名的“乃头乐理论”。
这套理论很快在美国得到实施:穷人们花1美元就能买到一大瓶的可乐,一大盆薯条,窝在沙发上看肥皂剧,拒绝努力,拒绝进步。

看到这儿,我带着怀疑的态度,打算研究一下这个博主提出的“乃头乐理论”,到底出自哪里?
我来到维基百科,发现确实有这么一个“乃头乐理论”说法,英文叫做tittytainment。
传言这个理论的设计者是美国前国家安全顾问布热津斯基。消息来源是一本名叫《全球化陷阱》的书,是由两位德国记者当年参加了旧金山的"The State of the World Forum"会议后,他们将见闻写在了《全球化陷阱》一书中。

但当我在英文媒体上试图搜索布热津斯基的这一理论时,却没有发现任何信息。

就如维基百科上关于这个词条的总结一样:在《全球化陷阱》中,两位德国记者对那场会议的描写生动细致,但那些细节,甚至那场会议是否真举行过,再没有任何其他公开材料佐证。

我们姑且不说这种理论是否真的存在,又或者是不是布热津斯基提出的,但确实信息很少,而且疑点重重!

那么我们听说的美国“快乐教育”,真的不存在吗?它只是一场只属于少数人的“快乐”吗?

今天想结合这几年在美国小学教书的经历,跟大家分享一下我所理解的美国快乐教育


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我曾看过一种说法:美国的教育是分层的,上层精英,下层快乐。


美国的学校系统分为公立和私立,公立学校全部是免费的,遵循美国的共同课程标准Common Core,美国总统布什曾在2001年提出"No Child Left Behind“的法案,也就是不能让任何一个孩子落后

无论孩子调皮捣蛋,还是有学习障碍,在公立系统内都要接受平等的教育,保证所有的孩子学习不掉队。但与此同时,老师们在课堂上花费更多的精力保证所有的学生都能达到本年级的学习目标,那些本身条件好、学习能力强的孩子,就会容易被忽略。

所以,有不少精英家庭会让孩子从小上私校,一来班容量小,孩子可以得到个性化的关注,而且家长的素质都比较高,对孩子的教育更加重视。另外私立学校通常有更多的选修课,如美术舞蹈等艺术类、篮球游泳等体育类,还有编程、3D打印类等,给孩子们提供更多的个性化选择。

而且别以为只有咱们华人“卷”,硅谷很多的白人和印度裔家庭,对娃也都很鸡。我有个美国白人朋友刚刚怀孕,就跟我说已经准备给小朋友的Preschool排队了,因为上了好的Preschool,才能更好地准备顶级私立的Kindergarten、小学的面试。

那么只有私立“卷”,公立就完全“躺平”吗?

就拿我教过的公立学校的孩子们为例,很多都来自硅谷的精英家庭,每个孩子都不止一个的课外班,而且家长也特别重视孩子的教育,很多家长特别关心孩子在学校的成绩,和同学之间的社交等等,也会和老师保持着非常密切的日常沟通。

记得有一次在课堂上,我看到一个孩子的书包敞着,里面竟然跳出一本新加坡数学的练习册,一个6岁的孩子居然已经做到了新加坡数学三年级的内容!

这个男孩的爸爸是硅谷某个科技公司的高级工程师,男孩居然告诉我说:除了新加坡数学,他已经开始在家跟爸爸学编程了,今年暑假还要参加一个编程的竞赛!

所以说美国公立学校都是“快乐教育”,我觉得也片面了。这也要看学区,因为好学区公立学校的娃,一点不比私校“卷”的程度弱!



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这也是为什么,很多来到美国的华人朋友,砸锅卖铁也要拼学区房。尤其对于咱们华人家庭,孩子的教育是至高无上的!
美国的小学是10分标准制,有个很权威的网站叫做Greatschools.org,上面可以查到每所学校的分数。7分以上算可以,8分以上才算好。

如果9分、10分的学校,那在美国是非常优质的学区了。之前我在南加州的时候,华人们最喜欢的San Marino、Arcadia学区绝对是数一数二的好学区,这些学校里几乎清一色的全是华人,这学习的氛围自然不会错,毕竟咱们华人家长是特别重视孩子教育的。

我搬家到了硅谷后发现,这边的好学区很多,比如华人们很爱的Palo Alto、Cupertino,都是数一数二的好学区,当然房价也不菲!

有个想要移民的朋友前阵子向我打听学校,我给她推荐了几所8分、9分的学校,朋友听了笑眯眯地直摇头,她说:“要选就选10分的学校”!

我们看看学区房的房价。拿堪称“斯坦福孵化器”的Palo Alto学区来说,这里的房子大部分都在300万美金以上,它的高中Palo Alto High已经连续几年蝉联湾区最好高中全三甲。

在这里上学,你的同学可能就是哪位上市公司高管、CEO的小孩。但是,对我们普通人来说,这里的房子确实不便宜!


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很多人会认为,所谓的“快乐教育”就是光玩不学!这也许是对“快乐教育”的误解,在我看来,美国小学的快乐教育体现在以下几个方面:

1. 课堂形式充满“快乐”,乐趣无限


美国老师上课不会让学生乖乖坐着听课抄笔记,而是以不同的课堂活动,让学生和所学的知识互动起来,以达到教学的效果。这似乎听起来还是挺抽象,我给大家举几个例子。

比如数学课上,老师会让小朋友用小熊教具和筛子,来做加法的训练:


在教室里制作一条数字线Number Line,让孩子们一边跳,一边感受数字的变化!



在英文课上,老师让学生写“彩虹字”的形式,来学习高频词



用“拼图”的形式学习CVC的自然拼读



用“橡皮泥”拼出26个字母



社会科学课上,老师用手工的形式,让小朋友学习“我”与“世界”的关系



这样的“寓教于乐”式教学,充斥着每个美国小学的课堂!


孩子们好像在学习,又好像在玩,但这里的“快乐”不仅仅是单纯玩,而是在玩中学,在游戏中培养孩子的各种能力,积累学科的知识!


2. 找到孩子的兴趣点,尽情发挥


除了课堂形式的乐趣,美国的“快乐教育”还体现在善于发现孩子的闪光点兴趣点
我身边有位朋友,给孩子报了画画、冰上运动、和跆拳道;周末还有中文课。这道出了很多华人家长的心声:因为即使在国外,孩子的中文也不能拉下!
我很好奇地问:这样孩子会累吧?朋友却不以为然:身边的孩子都在学,你说不学能行嘛,公立学校每天2: 30就放学了,作业更是少得可怜,不额外上点兴趣班,一天感觉都荒废了。

在美国当老师这些年也深有体会,几乎每个孩子课后都有大大小小的兴趣班。有的学美术、有的学编程、有的学球类运动、有的学小提琴、还有的学跆拳道!虽说国外提倡快乐教育,但是家长给孩子报起班来,也是绝不含糊。

尤其是体育运动,更是很多家长的热门选择!

培养孩子一项喜欢的体育运动,不仅能强身健体,帮助孩建立自信,培养团队精神,对将来的升学也有帮助。

美国孩子申请大学时,看重的不仅仅是学习成绩,而是综合能力的考核比如:参加了哪些体育项目,有哪些艺术的特长,做过什么创新的项目,或者参加过哪些社区活动等等。

善于找到孩子的兴趣点,并将其无限发挥,这才是快乐教育的真谛!
3. 升学压力相对小,铸就了快乐教育的沃土
除非是要爬藤,对于大部分美国家庭来说,让孩子上个本土的公立大学,是个相对简单的事情。即使当年的成绩不太理想,还可以先选择当地的社区大学就读,完成两年的学业后再转向公立大学,实现“曲线救国”。
美国的大学升学率在全世界范围内是相对较高的,根据2021年美国国家中心数据显示,高中毕业生的大学入学率为69.2%。
而且相比于国内的“高考"定终身,美国的升学标准相对多元,除了学术成绩(SAT、ACT)外,还会参考学生的文书、推荐信、社区活动、兴趣才能等多元指标。
所以美国的升学更加看重学生的综合素质,不仅要求学术成绩优秀,还需要学生在其他方面展示自己的才能和兴趣。
升学压力比国内相对低,这也铸就了很多家庭从小对孩子“快乐教育”的包容度,反正都可以有学上,从小快乐着学,何乐而不为呢?
但是对于很多精英家庭来说,他们不满足于让孩子上普通的公立大学,而是要冲刺常青藤。这样的家庭很多孩子初中写作业到半夜十一二点,高中写作业到凌晨一两点也是常态,学习的压力其实并不比国内小。


所以对于美国的“快乐教育”,也是仁者见仁、智者见智!

刚巧前几天跟一个在深圳的朋友聊天,也聊到了美国的“快乐教育”话题。

朋友跟我分享身边的家长实在太卷了,儿子现在才5岁,课外班已经排满整整一周,唯有周六下午才有空去公园玩一会而,其它时间不是在上辅导班,就是在辅导班的路上...

她发给我自己给儿子安排的辅导班,从英语到思维、再到编程、数学和篮球,几乎所有的学科都安排了个遍!
我这个朋友平时还是挺“佛”的性格,但是放在儿子身上,真是一点儿不敢怠慢。身边的朋友都在卷,自己不卷就生怕被落下!
因为这个朋友生的是美宝,她问我美国卷不卷,是不是快乐教育,要不要初中送儿子来美国读书算了?

我跟她分享道,确实美国的整体教育压力会比国内轻松一些,但是也要看个体的追求。如果只是普通公立大学,以咱们很多华人孩子的勤奋度,基本上问题不大;但是如果想要追求名校,孩子也是要付出艰辛的努力和一定的天赋,才能实现!

所以,看待孩子的教育,还是要把目光放长远,在孩子的快乐、兴趣、和成绩之间,尽可能地寻求兼顾与平衡。
更重要的是,我们要善于挖掘孩子的内在潜能,找到自己的兴趣,同时培养孩子的自驱力,让他能驱使自己成为一个更优秀的人!
希望今天的分享对您有启发,有任何感悟也欢迎在留言区告诉我吧!
另外,下周四中午我会有一场关于“英语启蒙方法和底层逻辑”的直播,欢迎大家预约收听

 End 

正在团



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