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今年，许多安省12年级学生发现大学热门专业的竞争变得相当激烈。不少平均分A+的学生都没能被自己心仪的学校和专业录取。
泰森·汉密尔顿（Tyson Hamilton）是密西沙加 Iona Catholic 高中的12年级学生，他的平均成绩是96%，他还是高中学生会主席，但他并没有被多伦多大学、皇后大学和麦克马斯特大学的商科学位课程录取。虽然汉密尔顿收到了其他七所大学的录取通知，他对自己今年秋天选择进入西安大略大学的双学位课程感到兴奋，但他不明白为什么这些学校专业会拒绝一个成绩是A+学生。汉密尔顿在接受采访时说:“如果96分还不够好的话，什么才算够好呢？是不是每个人都需要100分的平均分才能进入这些项目?”据CBC报道，他被拒的原因是，有一种趋势表明，越来越多的高分学生在竞争安省受欢迎的高等教育名额。 
杰弗里·奥萨罗(Jeffrey Osaro)是多伦多Northview Heights高中的12年级学生，今年春季申请大学课程时，他的平均分是92分。他也被多伦多大学商学院、皇后大学商学院和西安大略大学商学院的商业学士学位课程拒绝。没能被西安大略大学商学院录取，“就像在心上扎了一刀，”奥萨罗在接受采访时说。“我一心想去Ivey商学院。”奥萨罗说，他周围的很多人都对他进入这个项目寄予厚望。他说:“很明显，还有(其他)学生的成绩更好。我无法与之相比，但我相信我是一个全面发展的学生。”他是多伦多教育局的学生受托人，志愿参加了一个向低收入社区的孩子教授曲棍球的项目，在Salvation Army担任家庭作业导师，还担任过Northview学生会主席。他接受了西安大略大学管理和组织研究学士学位课程的录取。
安省大学理事会(Council of Ontario universities)汇编的数据显示，安大略大学一年级学生的 12年级平均成绩一直在稳步上升。数据还显示，12年级平均分在95+和90-94分之间的学生进入大学的比例越来越大。这一趋势在竞争激烈的商科、工程和生物科学等大学课程中尤为明显，但在选择社会科学和文科的学生中也很明显。Wilfrid Laurier大学研究教育不平等的副教授Kelly Gallagher-Mackay说，“我认为现在的问题是，各个学校之间的(评分)不一致。一所学校96分的成绩，可能在另一所学校只值90分的成绩。”这些数据引发了人们的疑问：为什么录取分数会上升，这对那些试图进入安大略省竞争最激烈的大学项目的学生意味着什么？答案是复杂而微妙的。在2019疫情之前，安大略省高中生的成绩多年来一直稳步上升。这一趋势自2020年以来一直在加速。 多伦多教育局的数据显示，在疫情开始后的两年时间里，12年级学生的平均成绩从71分上升到77分。“这是巨大的，而且是前所未有的，上一次上升6个百分点花了13年时间。”这些数据出现在Gallagher-Mackay和约克大学兼职教授Robert Brown的一份报告中，该报告由安大略省高等教育质量委员会发表。
两人使用了来自安大略省三分之一学生人数的六个大型教育局的数据进行了进一步的研究，发现平均成绩在90分以上的九年级学生比例从2018-19学年的12%上升到了2020-21学年的23%。这一增长大部分发生在2020年春季，当时安省教育部发布了一项指令，要求每个学生在每门课程中的分数不得低于疫情迫使取消面对面课程时的水平。在动荡的2020-21学年，这一增长仍在继续，当时安大略省的许多教育局在面对面授课和远程学习之间来回切换。Gallagher-Mackay认为，这种成绩增长的部分原因是教师改变了评估成绩的方法，给学生更多的机会展示他们所学的知识，减少了对考试的重视。她说，老师们也可能把分数作为一种激励和鼓励学生克服远程学习挑战的方式。但对于大学来说，成绩优异的高中生数量不断膨胀，这使得他们很难决定录取哪些学生进入竞争激烈的项目。许多高中生想知道他们需要多少分才能被名牌大学录取。但安大略省大学提供的与入学有关的数据并没有被表示为入学的分数线。取而代之的是，每所大学提供每个项目的学生12年级的总体平均分数，以及分数在这些范围内(95分及以上、90分至94分、85分至89分等)的入学学生比例。麦克马斯特大学， 2017年入学所有一年级课程的学生中，50.4%的12年级平均成绩为90分或更高。到2020年，这一比例升至63.9%。多伦多大学， 2017年入学的一年级工程专业学生中，52.5%的12年级平均成绩为95分或更高。到2020年，这一比例已升至68.4%。皇后大学， 2017年入学的商学学士课程一年级学生中，31.5%的学生12年级平均成绩为95分或更高。到2020年，这一比例已升至43.5%。
多伦多大学(University of Toronto)负责战略招生管理的副教务长本杰明(Dwayne Benjamin)表示，成绩膨胀也给新生带来了挑战。 “他们可能对自己的准备情况有一种夸大的感觉。”“成绩就是信息。成绩膨胀扭曲了信息，降低了信息的质量。成绩在每一年都意味着不同的东西，这让每个人都感到困难。”本杰明说，大学很大程度上依靠学生的相对排名(而不是数字本身)来预测哪些学生最有可能成功。“通常情况下，如果你的成绩比你高中同学高5%，你就更有可能进入这个项目。但如果你的平均成绩比另一所高中的孩子高出5%，这并不一定会产生影响。”虽然学生在12年级大学水平课程中的6个最好成绩是标准基准，但并非所有安省大学的录取决定都是基于这个数字。有些项目更看重学生在某些课程上的分数，竞争激烈的项目会要求学生提供补充信息，包括简历和书面陈述。滑铁卢大学负责本科生招生的副注册主任安德烈·贾尔丁(Andre Jardin)说，“我们收到了很多优秀学生的申请，所以这往往会提高我们的录取平均分。从本质上讲，你必须是最优秀的学生，才能申请这些项目，才有可能被录取。”多伦多大学副教务长本杰明说，在成绩不断提高的情况下，多伦多大学成功从一年级升入二年级的学生保留率并没有明显下降。不过，他说，教师们报告说，新生似乎比过去更加艰难，这可能是由于疫情扰乱了他们的高中生活。他说:“高中成绩可以让你进入大学，但你必须在第一年证明自己，这对一些人来说更具挑战性。”https://www.cbc.ca/news/canada/toronto/ontario-university-admission-rising-grades-1.6875357
