有毒吧？父亲节拍这种视频

社会

2023-06-21 02:06

上周日是父亲节，有一条以“父亲节快乐”为名的视频，似乎让他们快乐不起来。

视频明显是在某个小学拍摄的，学生们估摸十岁不到，戴着红领巾，按照性别分坐在两侧。

女孩们挥舞着细幼的胳膊，冲着男孩们喊话：

“你有车吗？”
“你有房吗？”
“你有存款吗？”

虽然男孩们一无所有，但他们毫不畏惧这震耳欲聋的提问，因为他们“有爸”。

更因为他们的爸爸，什么都有。

当视频结尾跳出“父亲节快乐”五个大字，并配以一个巨大的惊叹号时，我内心的震惊比这个惊叹号还要大得多得多。

想想我读书的时候，老师教的都是自己想要什么要自己争取，不要靠别人也不要靠父母；赚钱也不是最重要的，人还是要有理想。

反观视频里这老师的表达，简直就是理所当然把父母的当自己的，把利益当做至高无上的。

很讽刺，车子房子票子，尽管是成年人世界里与所谓“成功”密不可分的东西，却不该如此冠冕堂皇地成为孩子们衡量他人的标准。

孩子看到的世界应该是怎样的？

他们欣赏窗口的鲜花、屋顶的鸽子，而不是只感慨房子的金钱价值。

他们享受五彩缤纷的快乐，因为一道彩虹、一次陪伴感到单纯的雀跃，而不是从小就被灌输这种功利的态度，看到一个物欲横流的世界。

这个年纪的小孩最应该相信理想主义，相信努力就会有收获，相信未来和希望都掌握在自己手中。

以前的教育观点是“先育人再教书”，要先教给孩子做人的道理，再传授给他们不懂的知识。

再看拍这视频的老师，传递给孩子们哪是什么道理，只是浅薄粗俗的利益观罢了。

建立在这样的利益观之上，就连最后的祝福都变得市侩——那似乎在暗示，没车没房的爸爸什么都不是，也不配过父亲节。

或许，孩子们会审视自己的父亲，看他是否真的达到了老师认可的标准。如果没有，那他是不是会耽误自己的未来呢？是不是不配当父亲？

于是，两代人的间隙越来越大。

有人反驳，说这老师没教错，提前告诉孩子们真实社会的残酷所在，有什么不好呢？

但这完全不是在展现社会的残酷，只是暴露了老师的无知和可笑。

教育的意义是什么？是为了让一个人了解自己的责任和义务，是为所有人提供一个相对公平的生长环境，去触及一个更有可能的未来。

这就说明一个人的未来绝对不是从出生就注定的啊，教育可能带来质的改变。

最近很受关注的航天员桂海潮不也是从云南的小山村里靠读书走出来的吗？

如果小孩们都接受了这老师的价值观，相信只有利益是重要的，相信得有个有房有车有钱的老爸才能带来未来，那他们的未来才是真正被毁了。

毫不意外的是，这则视频被传播到网络上很快引来了一连串的骂声。

很多人痛心疾首，大骂有这样的老师就是对教育的侮辱，有这样的教育谈何未来。

还有人从中看到了一视同仁的物化。

当男孩和女孩泾渭分明地相互喊话时，观看者们很难不联想起现实中的婚恋场景，所有人都成了其中被明码标价的商品。

随之，话题上升到了更多高度。

有人地图炮说，这社会就是这样，怪不得养出来这么多媚权、拜金的人。

会有这样的老师一点也不稀奇。

其实吧，全国有这么多老师，在编的、不在编的，城市里的、小乡村的，很难保证每个人的想法啊观点啊思想啊都经得起推敲。

现在发现了问题，及时解决问题才是最重要的。直接上升到所有老师，也不太适合。

与其说是老师的素质太低，我觉得反倒是因为他们缺少一个最基本的共识——那就是学生不是老师的下属，更不是他们的奴隶、工具。

“师者，所以传道受业解惑也。”当老师的人，传播道理，教授学业，解答疑问。

除此之外，他们没有权力去要求（或者说利用）学生做更多的事情，比如拍摄这样的视频。

不要说学生自己愿意配合。

在学校，尤其是小学，学生和老师因为年龄、经历等各方面的差异，本就处在一个并不平等的位置上，学生本身很难拒绝老师。他们会下意识把老师的安排当做一种必须执行的命令。

这样的前提下，哪来的自愿呢？

更何况，他们还在成长阶段，对自己要说的话、要做的“表演”没有切实的概念。

所以他们的同意没有效应。

如果没有征得学生家长的同意，老师安排学生拍这种视频完全就是逾越。

不妨想想，如果老师拿着视频脚本去问家长，又有几个家长会同意呢？肯定不会的。

因为家长是具有判断力的，他们能清晰地意识到这话语和场景中间出现的问题。

遗憾的是，老师根本没有这种征求同意的意识。这人下意识把自己当做了上位者，至少在校园的场景内，享受着拥有权力的快感。

而且，不是只有这人有这种错觉。

新闻里，总有些老师理所当然地给学生分派任务、发布命令，而不管学生本身的意愿和尊严。

有的老师，连发型都要管。

不达标还不让上课。

有种习以为常的说法是，老师管得严、管得多是好事，是负责任的体现。

但很多事情明明和负责、和学习没有太大关系，只是这些老师不希望有人挑战自己的权威，想借此树立威信，凸显本人的存在价值。

即使是更高层的学生也很难从这种权力体系里逃脱，研究生免费帮导师打工的例子也不少见。即使他们已经形成了价值观，知道什么是好什么是坏，却同样没有对老师say no的勇气。

不少老师也把这些当做了一种习以为常，好像这就是他们天然享受的待遇。

但这完全就不合理啊。

学生和老师根本不是上下级，更没有那种强硬的所属关系。在学业上，学生需要老师的指导，并不代表老师能干涉、限制学生的所有事。

大家明明都是独立、平等的个体。

老师们也应该摆正位置，不要沉迷其中，享受那种廉价的成就感。

要知道，老师最重要的职责是向学生传授道理和知识，而绝非把学生打造成自己的提线木偶、操作工具。

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