从小到大我过的最有意义的一个暑假，至今难忘
放假了放假了，在漫天的暑热中，暑假终于开始了！
神兽出笼，自然是少不了先要休息放松一番。但可别忘了，暑假也是个查漏补缺、弯道超车的好时机，尤其是对于小高年级的孩子来说，都说初中时间紧任务重，一定要抓紧小学充裕的时间提前做些铺垫，而铺路筑基的最佳机会，莫过于暑假了！
语文的阅读以及古诗文是所有孩子假期需要集中攻坚的重点,今天常爸就想和爸爸妈妈们聊一聊利用假期提前背古文的好处！
说起来，我自己真是大受其益，所以小小常进入小高年级以后也早就把古诗文的诵读作为日常阅读安排在了日常学习里面。
其实最初常爸也是被“逼”的，小学四五年级的假期，我爸妈就把《古文观止》扔给了我，挑了10篇文章，要我背！说实话，看不懂啊，头大啊，但是爸妈说，每背下来一篇就给我10块钱，那个年头，10块钱的诱惑可是太大了，自驱力什么的，瞬间就有了啊！于是，在初中前，我就已经把《醉翁亭记》《兰亭集序》《桃花源记》什么的10来篇经典常考古诗文背得滚瓜烂熟了！
有了这个基础打底，感觉自己的文言文好像就通关了，小学、初中、甚至高中我都很少在文言文考试上扣分了。
说个凡尔赛的事儿吧，但是对当年的我来说，真心是水到渠成的，现在大家经常说电子榨菜，就是吃饭时候看的音视频节目什么的，我高三那会就是喜欢吃着饭看书，看的啥呢？看的是《史记》原著！
很多人觉得不可思议，学习压力都这么大了，吃饭休息的时候你还看史记，还看原文？！但那个时候我真的不觉得看原文有什么难啊，因为底子打得好，谙熟了这些古文意义，就和看小说一样，不仅看，还上瘾！
所以，我真的一直认为，古文就是要提前学，从小打好文言文的底子，初高中的课内文言文学习真心也没什么难的。
当然，古文和咱们现行说话的方式、用词都不一样，让小朋友死记硬背肯定不可取，所以我们早在四五年前就已经专门推出了《小古文L1-日课小古文120句》，专门给孩子讲解经典古文名句，并有意识地引导孩子发现古文今用的奥妙。经过全网30万+孩子和家长的实际应用，获得了广泛的认可与称赞！
随着现行全国统一语文部编版教材的推广以及新课标之下古文应试要求的提升，很多爸爸妈妈都在呼唤我们的小古文持续初心，弥补孩子在校内古文学习上知识深度和广度的欠缺！
所以，我们又陆续推出了《小古文L2-成语里的文言文》、《小古文L3-小学生文言文100课》，对标现行语文教材，学练一体，专门填补校内“知识差”，循序渐进帮助孩子养成文言文的阅读力。
相对于课本上静态艰涩的文字，我们这套课程动静结合，特别是通过背景信息引入帮助孩子还原文言文语境，帮助孩子理解记忆重难点字词、段落，无论从应试能力提升，还是从激发孩子古文阅读兴趣上来说，都给家长们带来了巨大的惊喜！
所以不少人在后台给常爸留言，希望后续小古文能够衔接初中甚至是高中语文，尤其是文言文的课程继续推出！
面对家长们的殷殷期待，我们的团队又着手继续进行初中文言文课程的研发，课程的发布日期也写在了日程上。
然而，3年前，double减政策轰然而来，紧接着Yi情席卷全国，公司生存都陷入了举步维艰的状态，我们只能暂缓课程的制作投入，先争取活下来！
但是，孩子们求学应试的刚需始终在常爸的心里装着，通过直播、溯源带货以及各方合作挣来的钱，除了维持公司正常的运营之外，常爸还是毫不犹豫地投入了课程制作之中。虽然慢了一点、晚了一点，但是常爸深知，这一使命必须完成！
3年后的今天，常爸终于可以大声向大家宣布，《常青藤爸爸小古文L4-初中文言文140课》，整装待发！
至此，我们覆盖小学以及初中9年的古文体系课程已经全部到位，为孩子们完整地铺就一条从启蒙到高阶的学习之路！
《小古文L4-初中文言文140课》延续了小古文前三阶课程的特点，明确对标现行部编版语文教材，在巩固补充的基础上，以教材为原点向纵深拓展，从激发兴趣与深挖知识点两个层面，给予孩子最实际的帮助！
我们绝对可以自信地说，这套课程覆盖了孩子小升初阶段全部古诗文学习要求，是孩子课内补充与巩固提升应试拓展内容的刚需！
对于这套来之不易的小古文L4课程，常爸有太多要分享的了，今早8点，常爸将在视频号直播间以及哈佛常爸抖音直播间双平台开播，为大家深入分享小古文学习心得以及常爸个人对于国学的爱好与成长经验！感兴趣的爸爸妈妈务必来常爸直播间，听听常爸的一手经验分享！ 直播将在今早8点开始，如果看到文章时已过八点，别犹豫，赶快点进来吧！
【视频号】请直接点击预约 / 收看：
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如果爸爸妈妈们已经对这套课程翘首期待很久，工作繁忙无暇进直播间的，也可以扫下方二维码直接下单，暑假孩子时间充裕，正好可以学起来！
提醒大家一点，我们现在基本上是每周更新一篇文章的节奏。为了感谢大家的耐心等待，现在是早鸟价，等到更新完了，价格就可能翻倍了。
关注初中文言文内容的家长肯定都发现了，进入初中之后，文言文的篇幅以及行文用字的难度都是大幅度攀升，字词解析+全文背诵，会让孩子本能地因为畏难而抵触/拒绝。
所以，常爸非常建议已经完成前三阶小古文课程，或者就是目前已经进入7-9年级段的孩子，通过我们的《常青藤爸爸小古文L4-初中文言文140课》，去预习或者巩固补充未来课内必学必背的文言文，为中考古诗文的备战打好基础！
这套课程涵盖了部编版语文教材初中7-9年级教材中重点教读的28篇文言文，依据初中教学大纲和考纲策划制作，我们的课程：
帮助孩子补充了课本内所没有的关于文章创作背景知识与作者生平的讲解；
引导孩子朗读全文，识读字词，学习断句。着重帮助孩子加深对生僻字、多音字、易错字的精准识读；
逐字逐句讲解文章并进行字词句的翻译解析；
补充校内可能缺乏的内容赏析环节，介绍文章主旨、分析结构和写作手法等。
所以，毫不夸张地说，有了我们这套小古文课程，孩子就掌握了小初阶段古文考试的通关秘籍！
口说无凭，想要了解我们的课程到底什么样、都讲了哪些、学完之后孩子们又能收获什么？接下来我们就以在初中文言文中最常被考到的《曹刿论战》一文为例，好好给大家说说！
《曹刿论战》出现在9年级下册的课本中
我们校内的学习一般是集中在对重点字词的翻译和文章的背诵上，所以很多孩子觉得枯燥且无趣，有的背了半天也不知道为啥会有此一战，前因后果到底为何。
所以我们的课程首先就是要给孩子补上这一课。
所谓文史不分家，这篇文章记录的是历史上发生的长勺之战，而为什么会有此战呢？事情还要从齐鲁两国之间的战事渊源讲起。
继而，我们在这里留下悬念：强大的齐国为什么会被弱小的鲁国打败呢？鲁国又是如何以少胜多、以弱胜强的呢？
有了这样的铺垫，孩子在读后续文章的时候，那种满怀期待与探究的状态，和直接上来就背重点字、做翻译的状态自然大不一样了！
想要准确地理解文言文，正确地朗读（读音以及断句）以及了解关键字词的意思十分重要，所以，我们专门为朗读正音开辟了课时，带领孩子正确识读古文中的生僻字、多音字、易错字。
在了解了孩子们可能不会读、不理解的重点字词后，我们引导孩子进入了句子的翻译。这里会涉及到更多也更深入的字词知识与辨析。
比如：肉食者，我们常规意义上就说他们是有权有钱的人，但实际上，这个词语的来历是这样的：
再比如：重点给孩子们讲解古今异义词以及古今不同的语法现象，特别提醒孩子们要关注与记忆。
特别值得一提的是，课程光是聚焦考试重点的字词句还不够，我们还在讲解之中融入了对于作者行文规划的分析，讲解了古文的写作技巧。
比如：文章开篇就点题的“肉食者鄙，未能远谋”在文章中是如何体现的呢？
作者用对比衬托的方法，凸显了曹刿的远谋与鲁庄公的鄙。
比如：通过分析曹刿中在战争中的做法以及他所阐述的战略战术，凸显了他的足智多谋！
此外，我们还以思维导图的方式帮助孩子在学习之后梳理整体文章的思路，提取关键信息，助力记忆与背诵！
最后，考虑到现行考试经常以论述题的方式来考核孩子对于文章、人物的理解以及思辨能力，我们在总结既往考试的经验基础上，给孩子拟定了两道题目：
鲁国为什么能够以少胜多呢？
也不能只是说因为有了曹刿，而是有战前以及战中的战略战术。
曹刿是一个什么样的人呢？
通过下面的分析示例，孩子应该就不会只能答出“聪明勇敢有智慧”这样简单的答案了，而是能够更加有理有据。
古文学习当然是需要背的，但是现行考试的趋势已经告诉我们，仅仅靠背已经很难应对考试的要求了，需要带着鉴赏和分析的习惯去读。不但读，还要读后有所感且能够用恰当的语言表述所感，而这些绝对不是靠临时突击可以完成的，必须假以时日，慢慢培养与习得！
对于孩子的古文学习，无论是常爸个人对于国学的爱好与成长经验，还是我们在校验过程中学习与发现的新知，常爸都有太多可以和大家分享的了，感兴趣的爸爸妈妈务必来常爸直播间，听听常爸的一手经验分享！ 直播将在今早8点开始，如果看到文章时已过八点，别犹豫，赶快点进来吧！
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