创校15年，这所学校如何收获40+牛剑录取？

在北京众多民办国际化学校中，有一所学校多年来因为稳定的牛剑录取被大家所熟知，它便是北京昌平凯博外国语学校。自2008年创校以来，英国顶级名校牛津大学和剑桥大学录取人数已达40人以上，90%以上学生进入世界100强名校。

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从2018年至今，凯博连续六年收获牛剑录取，其中剑桥大学的录取几乎每年都有，民间戏称这是一所有着“剑桥基因”的民办国际化学校。如果说“剑桥基因”从何而来，还得从凯博外国语学校总校长、康福国际教育董事长和创始人刘煜炎博士说起。

刘煜炎博士毕业于剑桥大学，获得物理化学专业博士学位。从农村少年到剑桥博士、科学家，他通过教育改变命运。他曾是中科院学科“百人计划”科学家，获得国务院突出贡献专家津贴。作为首位践行国际教育的中国科学家，刘煜炎博士在国内率先引进了英国A Level课程、美国AP课程，保留中国基础教育优势的同时，填补思维、能力培养的教育缺口。在刘煜炎博士的教育理念中，“教育的本质就是追求被教育者的人生价值最大化”。在这样的教育理念下，他的大儿子也成为剑桥学子，获得自然科学学士、化工工程硕士。至今，已有千余位凯博学子圆梦世界百强名校。

提到民办国际化学校，很多家长都会关心生源问题。的确，生源质量的高低在一定程度上预示着未来的升学结果。但是，几乎所有民办国际化学校都不可避免地存在生源不整齐的情况，毕竟没有公办校国际部的严格门槛限制。如果生源不够整齐，我们还可以关注这所学校的加工能力。而一所民办国际化学校的加工能力跟很多因素有关，例如，学校能否激发孩子们的学习潜力，提供充足的个性化的学术资源等。

刘煜炎博士曾经谈到这个问题：“我们学校用没有达到公办国际部录取分数线的学生，打造出将近一半的学生走进藤校、剑桥牛津和G5学校。”在凯博，对于孩子们来说，最先需要做的事是找到自己最喜欢干的事，思考最想成为什么样的人。根据目标，老师们帮孩子把这个目标对应的要求找出来，让孩子看到自己与目标之间的差距，从而确定一个时间计划，明确达成目标的过程中需要克服哪些困难。凯博多年的办学经验积累了非常多的优秀毕业生案例。结合这些过往毕业生案例，用榜样的力量让孩子们产生向往，从而产生内驱力。老师们会在一旁不断地鼓励他们，让孩子们围绕自己的梦想去建立良好的习惯，学会用自律把内驱力保持下去。用小成功积累大成功，抓住孩子们的优点不断夸奖、鼓励，让他们习得自信，而不是习得无助。

在凯博15年的办学历史中，不乏中考成绩平平却逆袭国外名校的故事。让孩子追问自己“我到底要成为什么样的人”，并督促帮助他们坚持做自己想做的人；不给学生贴标签，不断鼓励激发自信心，金矿总会闪闪发光。也许正是这些多年来积淀的教育方法，给很多普娃和家庭带来了改变。

凯博以STREAM科学创新为核心特色，激发学生的学术潜力和创新能力，形成了独特的学术传承和提升效应，让强者更强，让弱者变强。凯博注重思辨性思维的培养，注重科学学科学习，培养科学思维能力、习惯，从而提升解决问题的能力与创新的能力。学校的颠覆性课堂，以学生为中心，注重过程探究，高效建模。依靠学生发展学生，借助项目学习的方式让学生面对未来的生活，学习解决问题的能力，而不是只重分数。

刘煜炎博士曾谈到：“教育要赋予孩子机器不可替代的创造能力，让他们在未来社会成为中流砥柱。”面对纷繁变幻不可预知的未来，孩子们的核心素养提升包括明晰的职业规划、解决问题的能力、人格素养、批判性思维与问题解决能力、创新力和创造力、跨文化理解能力、交流沟通能力、团队协作及领导力、信息科技素养等。只有拥有了这些素养，孩子们才不会被时代抛弃。

凯博与大多数民办国际化学校不同的是，以中教授课为主，先用中文来教学生理解英文。例如，学校开设的英文数理化生课程均由中教教授。中教既能说中文又能说英文，在学生不懂英文的情况下，可以用中文教学帮助学生理解学科本身，同时理解英文和它的对应关系，从而实现英语和学科共同进步。

凯博每个月月底都有月考，按照月考成绩重新分班，因此每次考试过后，孩子们都有升班或者降班的可能。通过频繁的测验考试，孩子们可以明确地知道自己哪里学会了、哪里欠缺，从而查漏补缺不断进步。以前不太注重成绩的孩子也在这样的氛围中产生了变化，他们想变得更好、更优秀。凯博还有一个特别有意思的费曼学习法，老师会要求孩子将自己学到的东西讲给别的同学听。在不断给同学讲解的过程中，孩子们往往变得更自信了，对知识的理解也逐渐加深，学得更加扎实。

凯博的课程设置比较灵活多样，高中阶段开设了英国A Level课程和美国AP课程。学生在第一年统一学习AP课程，从第二年开始可以选择继续学习AP课程或者学习A Level课程。我们经常看到很多凯博高中毕业生同时持有多门AP满分成绩和多门A Level A*成绩，对英美双申起到了非常大的助力。

在凯博，每一位学生都由刘煜炎博士亲自面试。在面试过程中，刘煜炎博士会给孩子们上一堂“普通”的数学课，一起研究和讨论一道数学题。他会不断地引导、启发学生，然后观察他们的思路能否被激活被打开，从而评估学生的思维能力，这和英国牛津、剑桥大学选拔学生的标准一致。而在每年申请季，刘煜炎博士也会为每位学生的申请把关，亲自为申请剑桥的学生指导笔试和面试，从而帮助他们冲刺自己的梦校。

剑桥基因、注重加工、科创赋能、自有特色，正是这些一点点积累成就了凯博优秀的升学结果。正如学校标语所说，他们在“成就平凡学子的非凡未来，成就非凡学子的卓越人生”。

编辑：赵安琪