爆火电影引发争议，让我坚定娃“学历史”必须较真

你们好，我是biu妈！

我超爱的《长安三万里》票房居然冲到了中国动画电影top2！不过这也不奇怪，身边的家庭几乎都去看了，纷纷赞叹电影完美还原了盛唐气象！

但是《长安三万里》上映之初，其实是引发了很大质疑和争议的。

被质疑最多的，就是影片中的人物比例。身长腿短，和现在流行的“大长腿”完全不同。其实电影里的人物，都是详细参考了唐代文物人俑。

▲ 《长安三万里》人物设计和唐代人俑对比

电影中出现的马匹，也和一般动画中的马的比例不同，一度被嘲又肥腿又细，看起来快要跑不动了。但这也是参考了真实的文物，和著名的唐代名画《虢国夫人游春图》里的马几乎一模一样。

▲《长安三万里》中的马

▲《看见中国》内页中的《虢国夫人游春图》

你看，这些被质疑的“风格”，其实算不上多么创新，都是源于真实的历史文物。

这些争议，也不全是因为审美差异造成的，更大的原因是很多人没有认真了解过自己的历史文化。

不了解自己文化，也就算了，网上的质疑声中还有更离谱的。

有人骂这部电影说，讲唐代的诗人，凭什么宣传日本的相扑啊，不能用武术吗，这是不爱国啊！

但是相扑原本是我们中国的呀！而且是先秦时期就有了。一开始是一种军中的活动，到了在唐代，都已经是风靡全国的一项娱乐活动了。

自己的历史文化，就这么“拱手让人”，无知真的很可怕！

现实中类似的事情，其实已经发生过太多次了，每一次都很令人糟心。

比如早些年，好多古装影视剧的服化道，都是日本人来做的，现在仍然有人分不清汉服、和服；

比如隔壁某国好几次偷偷抢注我们的文化遗产，其中就包括“端午”，但同时不少人还抱怨端午节没有节日的氛围……

面对这些，我能说什么呢？

能骂一句“没文化真可怕”吗？

作为一个老母亲，面对这些我本能的想法就是，我绝对不能让娃成为这样的人！

所以我一直在带biu读历史书、看纪录片，还经常带biu去博物馆观察我们的文物，让她近距离的感受我们国家丰富的历史文化。

而且大家有没有感觉到，国家现在越来越重视传统文化的教育了。

2022年的语文新课标中，政治还明确把“认识传统文化、增强民族自信”列入了学习的总目标中。

▲ 语文新课标内页

而文化自信从何而来？“了解”是最最基本的。

孩子们如果都不了解我们自己的历史和文化，又谈何尊重历史以及文化自信呢。

这一两年吧，市面上的历史书很多，来后台问有没有历史书推荐的家长也很多，很显然各位家长也对“历史文化教育”越来越重视了。

但咱们平台正式推荐历史类书籍，反而越来越谨慎了。不是不想推荐，而是很多新书都同质化严重，如果只是翻来覆去的罗列历史知识，形式再丰富，其实也只是在做“表面功夫”。

直到看到一套绝版了20多年的典藏级历史书又再版了，我终于有信心说，找到了一套不可错过，又难以被替代的一套历史书，就是这套《看见中国：文物里的上下五千年》。

和市面上同质化很严重的历史故事类读物不同，它的切入角度很特别——通过文物来了解历史。

为什么非要推荐这样一套用文物讲历史的书呢？

我一直都认为，如果少“文物”这一环，孩子的历史学习始终会太单薄，很难形成正确的历史观。

魏晋的自由、宋朝的风雅、大唐的开放……通过文物，孩子一眼感知历史文化风貌，潜移默化就能培养文化底蕴。

举个具体的例子，历史书上再用文字描述“唐代女性社会地位高”，都不如观察文物中刻画的唐代女性来的直接。

你看啊，她们穿着男装、骑着马，神态轻松自如，生活看起来那么多姿多彩，甚至穿着比现在人还开放大胆，就知道那时候的“女性个性解放”绝非虚言。

《长安三万里》之所以直观地就让人感觉到了盛唐气象和历史的厚重感，也是由无数参考文物的细节堆出来的。

▲《看见中国》中的唐朝将军俑，电影中的高适，铠甲高度相似了

这一点，相信大家自己心里也隐约有感觉的，否则今年假期大大小小的历史博物馆，就不会挤满了家长和孩子了。

很多人认为历史就是“死”的，是不会再变化的，所以学习历史只需要死记硬背就行了。

其实这个观点是有错误的。历史学科和别的学科一样，是不断会有新发现、新知识的。

我们现在看到的历史，一部分来自于史书的文字记载，但是史书是人编写的，就必然会被人的观点、人的立场影响，所以想要还原一段历史的真相，除了史书的记载，文物的佐证是必不可少的。

最近这十几年来，我国的考古挖掘工作产生了很多重大的进展，比如海昏侯墓、南海一号、良渚遗址、三星堆等等新的考古成果，都一定程度上影响、补充、甚至改变了我们对历史的理解。

孩子通过文物来看历史，其实就和很多历史学家一样，是在用辩证、发展的角度看历史。

既然这么重要，为啥市面上侧重文物的历史书这么少呢？

原因其实很简单：组稿难度大，图片收集不易。

有能力写历史故事的作者很多，但是要用文物来解读历史，还要全面、深入、细致，这难度比写一般的历史读物大得多，专业要求要高得多！

我们国家的文物太多了，从夏商周到近代穿越5000年，重点文物都不计其数，更何况还要有不同领域的专家来审核校订文字内容，上哪去汇聚这么多专家学者呀!

所以市面上的历史书，文物只是用来辅助理解历史和点缀，还鲜少有拿来当“主菜”的。

所以这套《看见中国》显得尤为珍贵！

整整10本精装书，每本专注一个时期：原始社会、夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、两宋、夏辽金元、明、清。

慢慢翻开，大量高清的文物图片扑面而来，每一页满满当当，都是全国各大博物馆的镇馆之宝——

即使随手翻阅，也有一种“足不出户，博览万物”之感。

如果这样几乎可以当传家宝的中华文明百科全书，我都不推荐，那么我以后再也不推荐任何历史类书籍了。

刚才说过，这套书是一套已经绝版了20年的绝版书再版。《看见中国》的前身是香港商务印书馆出版的《中华文明传真》，当年一上市就雄踞亚太区中文书畅销书榜，但很遗憾，由于各种原因没有在内地发行。

绝版20年后的今天，仍有不少读者会在到处求这套书，不惜重金也想得到当中的一册两册。

当年为了做成《中华文明传真》，主编陈万雄先生可谓是“逛遍展馆观文物，踏破山河寻史料”，到全国各大文物学会、文物交流中心、考古研究所、历史博物馆等实地考察、实物考究。

还将全国各省文物局专家、局长和高校教授，汇集成一支国内顶级专家团队，花了整整20年打磨。今天也很难有一个机构，能组织起这么庞大的专家团队进行编写了。

就连金庸先生也对这套书赞不绝口，称他为自己的小说创作指路提供了不少灵感。

▲金庸 (右二) 出席本套书原版《中华文明传真》首发式

时隔20多年，广东教育出版社汇集了当时的原班人马，以及国内顶级文物专家团队、数十家考古研究所、博物馆，在原来的基础上，增补最近20年的重大考古发现，保证史料的前沿性，和史观的正确性，并和孩子的学科教育相结合，倾心打造而成。

跨越了半个世纪的不断打磨，才终于做成了一套可以传家的“中国历史文明百科全书”。

只稍读来一页，你便明白为何当初金庸先生，会对这套书爱不释手、赞不绝口。

也会明白，为什么央视《开学第一课》的主讲人王巍老师，要专门给这套书的小读者们写寄语。希望借助这套《看见中国》，有血有肉地向孩子们展示中华民族的每一个细节和切口。

了解中国传统文化，培养文化自信，躬逢伟大时代，少年当仁不让。

可以说《看见中国：文物里的上下五千年》凝结了两代人对传播历史文化的责任和心血，你家中的书架应该有它的位置。自此以后——

01

别处看不到的文物

在这套书里你能看到

其实，理想情况下，观察文物当然还是博物馆实地参观，那种面对面的感觉是难以替代的。

可在现实是，博物馆内的情况非常复杂。人多、隔着玻璃看不清、错看漏看关键文物、做功课不到位看不懂、约不到好的讲解，都是常有的事。

而且有时候在博物馆里，孩子问我那是什么，我只能告诉它这是宋代的一个金碗，再根据当时历史多诌几句，但也就仅此而已。这个文物背后反映了古人怎样的生活，它又见证了历史上的何种巨变，这些其实孩子更应该了解，可我却说不出了。

而在这套书里，能弥补很多博物馆里无法完成的遗憾，也能让孩子对博物馆的认知提高一个档次。

都说学历史的最怕搞考古的。这套书保留了20年前各馆藏机构提供的珍贵图片资料，同时也把近20年的考古成果都尽数编入书中，甚至有博物馆都很难看到、在历史书上都无法了解的“新历史知识”，书里都能看到。

比如三星堆2021才年新出土的青铜跪坐人像，第一时间就收录进去了。

它尽数收录了近20年考古“上新”：

陕西石峁古城、杭州良渚、青海喇家遗址、湖北苏家垄遗址、湘西里耶古城、南昌海昏侯墓、扬州隋炀帝墓、广东“南海Ⅰ号”沉船、河北梳妆楼元墓、汕头“南澳一号”……

可以说，这套书展示中国的历史轴线是如何不断被拉长、延伸、丰满的，除了它，没有任何一套书有这样的自信。

因有20年前的原版作为底本，书中的有些文物是现在大家去博物馆也不一定能看到的，或许它已经不在这个馆内，或许被收进了库房。

比如字画因容易受到光照、空气的影响，不少已经久久没有与大众见面。

这幅苏轼的《潇湘竹石图》的真迹，去年来过成都展出，很多人都专门从外地来成都观展，因为原版脆弱，展出机会实在少！我也带娃去看过，兴奋了好多天！

再比如石窟佛像、壁画，为避免风化、脱落，要么在外面罩了罩子，要么限制游览时间，甚至有些直接永久不对外展出了。

▲ 书中的敦煌壁画

不知道大家有没有这样的体验，去博物馆时，类似杯子、首饰这种小体积的文物，实际观展的时候很容易看漏，隔着玻璃也容易看不仔细。

但在书里，这些文物都会一一展示重要构造、纹路、材质、有巧思、容易被忽略的细节。看了这套书再去博物馆，就是内行看门道了。

制作繁复的首饰，这样一标注是不是秒懂啥叫“巧夺天工”：

直接看文物，不知道该看什么关键细节，书里会教你：

容易被忽略的内部细节，帮你放大了：

我们去西安看兵马俑之类的大型古迹，大多数时候只能远远的的在坑外观摩，细节是很难看清楚的。

但是这套书会从正面和背面呈现将军铠甲、360°展示秦人发式；

还会仔细分析兵马俑的神情，来论证秦朝高超的艺术，这是你请水平再高的讲解员也很难拥有的体验。

我国疆域辽阔，历史悠久，这也注定了很多相互之间有联系，能够共同反应当时历史现实的文物，其实是分开在全国各地的。

这几年流行办“主题特展”，把那些相互有联系的文物放在一起展览，而在这本书里，几乎每一页都是一个“小主题展”，把原本不可能放在一起的文物集中起来，对当时的历史文化有更整体的印象。

02

别处看不懂的历史

这套书能帮你看懂

聊到这里，大家可不要以为，这就是一本中国古代文物大全。

它其实是用文物串联起从原始社会到大清5000多年的历史，给孩子讲述每个历史时期的政治、经济、军事、科学和文化，全面呈现整个时期的文化全貌。

比如隋唐时期是我国封建时期最繁荣的盛世，那要怎样证明这一点呢？

这本书从政治、外交、军事、经济、社会生活、艺术等等多个侧面去展现隋唐的强盛和繁荣，每一个部分，都用了大量的文物去佐证，用文物给孩子全方位展示了这个时期的历史全貌。

隋唐时期“对外交流频繁、民族大融合”，这套书就带我们一步步了解到了，历史学家是从通过文物，推导出这个结论的。

比如唐皇室成员墓穴的壁画中，直接展现了当时的外交场景，不仅有唐王朝的官员，还有容貌、服饰都迥异于中原人的外国人，可见当时“外交”这件事是稀松平常的。

书中也讲述了在远离中原地区的西域城市，出土了各种唐代中原文化的文物的事情，这也是中外交流频繁的一大有力证明；

而当时中原地区很多人们的服饰有明显的胡服风格，各种器皿上的纹路，有很多明显有西域甚至波斯、阿拉伯的风格。这也是民族大融合的证明啊！

看完这些，孩子肯定能把“隋唐时期民族大融合，中外交流非常频繁”这个重要知识点牢牢记住。

而且在潜移默化中，还接触到了历史学家的思维方法——“提出问题-分解问题-整合证据-证明问题”。

再比如，我们都知道宋朝商业繁荣，历史学家又从哪些文物中找到了佐证呢？

比如宋朝出土了世界上最早的商标广告，出现了世界上最早的纸币“交子”，这就是商业繁荣才会出现的的产物。

比如宋朝各种宗教场所的神像、石窟中，越来越多的出现了“财神”形象！这就证明繁荣的商业冲击了人民的社会意识，大家谈钱越来越大方了啊！

再比如我们熟悉的《清明上河图》，我们从市井百态中，看宋朝繁荣的商品经济多种展现方式。

这样一来，孩子不但能记住“宋朝经济繁荣”，更能渐渐总结出“哪些证据，能证明经济繁荣”。

知其然，还知其所以然。

所以啊，孩子在跟着书中的思路，全面了解历史文化的过程中，孩子只是学到了历史知识吗？只是“感觉”到了文化吗？

当然不止，他们还学到了挖掘历史背后的“为什么”，学会了历史学家的辩证的思维方式。

这和咱们学科学时，要学习“科学家的思维方法”是一个道理。

03

拓展课内知识, 还有丰富赠品

当然了，我也是家长嘛，大家要买书，都会关心的一些问题，我也很清楚~~

比如书的内容是不是刚需啊？

对孩子学习有没有帮助？

再比如书的质量怎么样啊？

有没有拓展音频啊？

有没有实用的赠品啊？

这些大家都放心，这些问题我早就帮大家想到了。

《看见中国》并不完全是课余的闲书，它也可以是助力考试、提升成绩法宝，很多孩子课内必学的知识点，在书中都可以得到补充和拓展。

人教版历史七年级上册，高频考点的“商鞅变法”。在《春秋战国》这册里，就有对应的知识拓展：

从中考到高考都是大考点的“秦统一中国”，在《秦汉》那册中，也详细地讲解，更加直观更加详细。

▲ 左：历史书；右：《看见中国》

而且，它还契合了今年新课标改革的核心方向：跨学科性！随手一翻，

处处有横跨九门学科的痕迹——

“文史不分家”，当中不少历史典故、成语，自然而然和语文课贯通起来。

人教版语文七年级上册必背课文孔子《论语》，在《春秋战国》这册里，找到对应的“孔子与私学教育”：

▲ 左：教材；右：《看见中国》

诸如地理、数学、政治、生物等等其他学科，也随处可见。

《隋唐》里这页，就涵盖数学里那道著名的应用题“注水难题”、地理课本的方位确认和艺术鉴赏：

弥补了孩子课上没学到的知识同时，也将更广阔的思维方式带给他们。

《看见中国》品质也很好，是一套值得作为镇宅之宝的书！装帧特别漂亮。每一册的封面都是精心挑选的文物，最能代表那个朝代的风貌。

你看它每个主题都在一个对开页里讲完，编排也很现代，像科普书一样分不同的小板块，图文穿插，孩子阅读的时候一气呵成，脑中形成的知识体系更完整。

另外，这套书还有特别多自带的配套资源。

出版社的老师特地邀请了中国考古大会嘉宾、中山大学郑君雷教授亲自为这套书录制音频。

扫描书后的二维码，就可以听到15个关于文物的趣味小故事。希望每个孩子都能爱上文物、看懂文物，理解中国历史。

经折装也称折装、折本，是古代书籍的一众装帧形式。《博物馆奇妙之旅》介绍了中国八大博物馆导，并介绍了其具有代表性的文物。父母和孩子可以将此折本作为博物馆打卡指南。

10张与文物相关的成语书签，正面成语，背面释义。将文物知识与我们所熟知的成语结合起来，巩固加深孩子的认知。如“钟鸣鼎食”这个成语中的“鼎”，即是指盛满食物的炊器。其代表文物便是西周的大孟鼎。

56张文物知识卡牌，收录历代挖掘精品文物，正面是文物图片，背面介绍其年代、收藏地和概述。父母可以和孩子一起玩你问我答的小游戏。

王巍老师曾在《开学第一课》中给孩子们讲了“一粒稻米的故事”，讲述了中华文明的源远流长。此次，王巍老师特意给《看见中国》的青少年读者写了一封信，鼓励青少年朋友们要常到博物馆中去，感受五千年华夏的魅力，延续中华文明的荣光。

信封纸是一副手绘插画，无数的文物随时间洪流汇入历史的辉煌中。

日出东方，看见中国。该插画还被用于L型PVC文件夹，供孩子存放学习资料使用。

这次我还去争取了一个独家限量赠品，封面是咱们古代的名画《千里江山图》、《海屋朝鹤图》，还搭配了一个金属书签和一支笔。

我也希望能通过它，一定程度激发起孩子们对历史文化、对文物的热爱吧！

限量赠送 笔记本 1个（以下随机1款）

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