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双减两周年时:网红举报新东方,高校延长学制,青年失业率停止公布...

双减两周年时:网红举报新东方,高校延长学制,青年失业率停止公布...

教育
前两天有这样一则微博热点新闻:一个“网红”在杭州四处举报新东方等教辅机构违规补课,最终结果是杭州的新东方全部停课。
而昨天的后续新闻是,这名网红开直播带货,不过直播间被骂到中断播出,合作品牌的客服都被骂哭了。

其实对于这样的“同行”,我个人不做太多评价。在这个时代,“网红”往往是代表昙花一现,趁着正有流量的时候赶快变现,也是“情理之中”。但有些时候,太快变现也不是好选择,流量并不代表带货变现能力,不注意的话,反而是可能坑了自己,也连累了合作品牌。
不过这个盛产网红的时代,这样的事情本身并不需要我们多做关注。只是这个新闻发生的时间比较巧,恰好是双减政策出台两周年期间,各地媒体都在做相关的新闻。所以就作为引子跟大家聊聊:
双减一晃两年了,而在这个时候,我们居然发现,杭州的新东方补习班,似乎又恢复到,一个普通网红随便上门,就能“曝光”一堆补习班来举报的“盛景”了。
还记得两年前,双减政策刚出台的时候,当时课外辅导班比做贼还难,有假装是体育班补的,有在咖啡厅偷偷补的,有在老师家藏着补的,还有补着一半被执法人员一脚踹开门抓走的,还有被上完补习的家长转手举报的。
与当时的风声鹤唳,教培机构横尸遍野,新东方老师开直播卖货或者说脱口秀相比,两年之后的情况,似乎有了很大的变化。
其实从去年开始,教培行业“复苏的迹象就已经出现,而在未来,虽然估计很难回到21年之前的“盛世”,但从这次的新闻来看,可能也不太会回到21年“严打”的状况,更不可能像这位网红放话的那样“让补课行为断根”。
所以,双减政策的未来会怎样呢?
21年的时候,我曾经在文章里说过,“双减”的出现是一种必然。因为在教培机构的盈利需求和炒作焦虑的“海淀帮”等自媒体们的共同影响下,中国教育环境变得越来越偏激,越来越低效,离教育的真正目的也越来越远。而除了帮某些人或机构赚到钱外,对于整个社会,以及每个学生和家庭都是有害的。这样一种极端鸡血应试模式的教培行业,被“重拳”打击,是必然的结果。
但打击教培行业,只不过是治标,并不治本。因为焦虑也好,内卷也好,都只是结果,不是原因。中国的教育问题是出在一些更基础、更根本的问题上。只针对教培行业做整顿的效果必然会是短效的。双减的真正工作,是要给学校、家长和学生更多的选择,更多的出路。
对于教育主管部门,现在所需要解决的问题,远不是打击教培行业,喊喊口号能解决的。
因为数十年应试教育所带来的后遗症问题,已经越来越明显。
比如昨天的另外一则新闻是关于高校延长研究生学制,

而有趣的是,昨天另外一则热搜是这样的:

这就让人再一次感慨,《是,首相》真是永远的神剧,无论多么荒谬的现实,都能在剧中找到对应的梗图。

这个问题我们前段时间也聊过,那就是高校毕业生就业问题日益严重,那就是有相当比例的学生们费尽心力考上大学,上完大学,却发现自己并没有找到人生之路,更没有获得什么谋生的技能,于是毕业即失业,或者被迫读研,或者干脆回家啃老。

就算学校继续拉长学制,也只能让就业率数字在短期内好看一点,不可能解决什么实际问题。学生们在学校里待的时间延长,未必就能获得更多的技能,反而会可能更脱离社会。

教育的意义里,形而上的,是对人生、对世界的思考;形而下的,就是谋生的手段。既往的刷题应试教育模式,这两点都做不到。

那怎样的教育方法可以更好地做到这点呢?在过去的两年双减中,我们实现了哪些好的转变,还有哪些没有做到呢?

在双减两年之际,其实应该多一些这样的讨论。

当然,这两天,为了庆祝双减两周年,教育部的官网上也搞了个“双减两周年笔谈专栏”,但内容呢,是请了好几个省市负责教育的省级领导来聊双减。至于这些文章的内容,也不建议大家去拜读了。
比起了解不同省市领导秘书的八股风格差异,我更相信真实经历了这两年双减的普通人的发言权。
所以,无论是作为家长,还是作为基层教育工作,你经历的双减是怎样的呢?你对教育改革的未来又有怎样的期盼呢?


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