起底娃学英语的最大骗局，我写着写着想哭……

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大家好，我是英文编辑多乐西，也是闪闪的妈妈。

突然意识到，生活中“万事开头，先买为敬”的懒惰心态，有点危险。比如，当决定健身了，先考虑的是：全身lululemon安排上？请私教？而不是触及根本，想一想自己是为了减重还是塑形？每天可以投入多少时间？

孩子学英语时，妈妈们也经常纠结“我们要开始英语启蒙啦，读哪套分级？报外教还是中教？”“磨耳朵很久了，感觉效果不明显，买个听力机会不会好一点？”

其实，我们囤书、报班、跟课、入手工具，都不是关键。买，只是最廉价的投入。

关键是，如何把手头的资源盘活，用好，坚持下去，这些才能让孩子真的有进步。

盘活、用好、坚持，哪一项，都不太需要用钱；但哪一项，不需要我们亲自去费心呢？

说这个资源不费妈，那套教材不费妈，报个班就省心了的……得先打个大问号。

▲ 图源：日剧《胜者即是正义》

英语圈里，其实大家心照不宣——“不费妈”这句假的不能再假的话，不能信。

要是真有一个“不费妈”的平行宇宙，那里的复仇者联盟，一定是谁家鸡英语就痛扁谁

我天天研究英语教材、原版书籍、工具等等等，在这块儿，自认为有点经验，也经常有学校老师、机构老板，带着问题来向我咨询的。

如果这些还只是纸上谈兵，那么当妈后，开始带娃启蒙英语的我，可太有发言权了，跟大家分享两个层次的体会：

• 第一个层次，英语启蒙，主打一个费妈，懒人就是搞不定。

• 第二个层次，世界上最有效，最高效的英语启蒙方式，就是亲妈1对1的指导。

你可以承认自己做不到、不愿意，但不能否定亲妈1v1英语启蒙就是最出效果的！

小伙伴提醒我，写的这样话，可能会打击妈妈们的积极性。确实有点戳心，留言区里请大家手下留情啊……

▲ 图源：纪录片《上野千鹤子的最后一课》

我认为，当代女性的选择，应该把“自我感受”放在第一位。我提前告诉你，英语启蒙的主战场在家庭，主要中坚力量是妈妈，让你提前了解事情的困难和重要性，你有了这一层认知，再做决定，是最理性的。

你认为困难没法克服，那就别做；能做到有信心，那就坚持。不要过度内耗自己，也不要影响亲子关系、家庭和谐。

当然也一些小方法小手段，能让费妈的英语启蒙，尽量“省”一点。

“亲妈1v1英语启蒙”有4个关键词：

Mommy、Timing、Planning、Money，即，母亲、时机、规划、钞票。

02

怎么不是亲爹1v1呢？也有的，但我样本数据太少，不值得参考。

▲ 图源：电视剧《长相思》

亲妈1对1，是指孩子最主要的照料者，通过观察孩子，制定出满足孩子兴趣、能力水平的学习计划，满足家庭的教育规划，并匹配相应的学习素材进行学习。

说白了就是，量身定制的1v1学习指导。

这个人不一定是妈妈，当然也可以是爸爸，是祖父母，甚至是保姆阿姨，一些请外籍保姆住家的家庭，实际上就主要想做1v1语言指导这件事。大多数家庭里，孩子的主要照料者是妈妈本人，所以后文我都用“妈妈”指代。

如果你和我一样，本身就非常喜欢做这件事，那开端就很美好——英语启蒙，只是你家里早教育儿的一种方式而已。它和涂鸦画画、讲故事、在小区捡落叶、在海边数石头，是一样的事。

保持这个劲头，刚开始别太用力，每天一点点就好。

你家孩子上幼儿园了没？或者说之前参加过幼儿园的宣讲会、家长会吗？

那你一定听园长阿姨总是在重复一个不明觉厉的词：脚手架/Scaffolding

这是把建筑领域的术语用到教育学中：一个人在地面，但他想去二楼，楼梯又没修好，那就需要一个脚手架，爬上去。楼梯修好后，脚手架就可以撤掉了。

幼儿教师就是孩子和新知识/新能力之间的脚手架，娃可以在帮助下，完成一些之前完全做不到的事。比如种植一颗小树。

而妈妈，就是0-6岁的英语启蒙最有力的脚手架。妈妈能帮娃做到什么呢？

一听，二说。

在语言学习黄金期里，妈妈是孩子待在一起更多的人，这就注定了，妈妈说的话，就是孩子的听力词汇第一桶金。

在家庭里，孩子的听、说，很多情况是同步发生的。比如，

妈妈说的话，孩子会主动模仿发音，妈妈读的绘本，孩子听多了也能从句子里识别出熟悉的单词，进行跟读。听妈妈的话，原来周董当年的歌，已经唱出了启蒙的秘诀

即使我们也借助听力设备、故事机、点读笔，但妈妈的角色依旧不可代替，因为我们说的是“1v1”。

这种妈妈和孩子之间的1对1互动，是世界上最有温度的教学方式。

你不厌其烦地重复每一个单词；你耐心地引导和等待，很多娃听力输入8-9个月后，才有第一次发音；你用夸张的肢体语言，展示给孩子push和pull的区别；每晚的亲子阅读时间，孩子都伴随着你的声音入眠。

没有技巧，全是感情。

但光有感情也不行，妈妈对孩子1V1的指导，最大的价值在于，我们可以随时根据孩子的学习进度，及时调整，直到找到孩子最能接受的方案。

不喜欢听这个？OK，换一个。这套读物没有兴趣？那试试另一本。这本书娃爱得不得了，那么把感兴趣的话题抽出来，来一次深入点的主题学习~

▲ 给娃做交通工具启蒙时自己画的

这就是任何机构、学校做不到的，因娃施教。

而脚手架的最终宿命是，被撤掉，所以妈妈在听、说这个阶段的角色，一直在渐退，直到完全透明。

比如，当孩子的听说能力上道，听力词汇转变成阅读词汇，妈妈要做的只是寻找合适的听力素材持续保温，不需要总是亲自上阵了。

那么你就明白为什么学校教育，做不到英语“培优”了。因为所有孩子使用同样的教材、进度，朝着就是一个同样的目标和水准在学习。这个水准在小学阶段，是“NOT英语文盲”，在中学阶段，是“应试拿高分”。

而「你的孩子」，因为得到了「你给出的最优方案」，按照「孩子自己的进度」在往前走，这样的个性化学习方式，反而让孩子走得更快。

03

那可不得把亲妈薅秃?

解决方案是什么?

有妈妈问我：“闪闪妈，我的孩子3年级了，目前看不懂图画书，也不接受分级读物，怎么办啊？”

“我的孩子马上进初中，单词始终记不住，课外学的教材也看不出效果，有建议吗？”

这其实有很大一部分原因是，孩子最初的启蒙规划不明确，到了高年级又看到别家孩子的启蒙成果，就有点慌。

比如第一个孩子，假如TA身处在，所有娃都是3年级0基础接触英语的环境里，你绝对不会认为一个3年级娃不读分级读物有啥大问题。

再比如，假如你不满足学校教育，你意识到孩子还有上进的空间，那你从现在开始，可以做一个中期的“3年目标规划”：

这个规划可能比较粗暴。我举这个例子是想告诉大家，什么样的目标，决定了什么样的规划；不同的规划，你就要给孩子去匹配不同进度的教材、资源，并且各有侧重。

因此，不同的目标和规划，也决定了“费妈”的程度。

👉这篇文章对“Planning/规划”做了比较详细的解答，需要的启蒙妈妈可以看看~

上图这个中期规划里，如果目标只是分班考，那么你家大概率就可以先放弃口语了，多分配时间给词汇、语法、阅读，即可。再细看，阅读主要考察的就是词汇、语法、阅读策略。很清晰了，这三年，主要整词汇、语法，再加上少量的阅读策略，就对了。

按照咱们东西儿童教育的英语学习标准，无论孩子之后出国还是继续国内升学，在13岁时英语都能达到「可以出国留学」的能力。

我以这个目标为例，应该给孩子怎么规划启蒙呢？

你说我不认同你们的观点，我觉得能跟着学校节奏，3年级开始学英语，之后中考、高考英语要达到优秀水平就OK，那这个孩子的规划，肯定又不一样。

很多娃启蒙一段时间，读了原版也上了教材，但始终进阶不了，根源其实是在规划阶段，家长还没想得太清楚，导致“外挂”没找对。

看见别的孩子在读这个，在用那个，觉得真好，那就给咱娃也安排上——没有考虑到这个东西，门槛要求了孩子必须达到什么样的水平，能带孩子最终走到什么程度，能获得什么样的能力。

说到底，这个高价值的规划Planning，也得靠Mommy妈妈们经过1对1的观察，结合自家大人的精力、时间、财力，来分配，因此每一家的方案，都是独一无二的。

有了规划后，如果我们妈妈啥啥都自己上，那真的会累狗带。积极寻找一些达到“近似亲妈1v1”效果的辅助，也很必要。

这个标准就很统一了，每家都可以套用——

1）想象下，假如你不在场，这个东西能给孩子什么样的帮助？

2）假如你在场，用它能帮你做到什么你做不到的事儿？

刚好我带娃在用的两个启蒙资源，就分别符合上面两个“类亲妈1对1外挂”的标准（无广无链接）。

一个是专门整低龄听、说的系统启蒙APP，来自新东方。它帮我解决的问题是：

▲ 图源：新东方BOBO英语

另一个是专门搞阅读的分级读物。

我一个英语博主，你说我就用某一套分级也是不可能的，牛津树、大猫、RAZ我家都用，最近我研究汪培珽老师的书单，对I Can Read系列也蠢蠢欲动。

但目前为止，只有一个设计，是我自己无论如何也做不到的，那就是《大猫》每本书最末页的Story Map。

读过《大猫》的都知道它，但你们也许不知道，它的含金量是多么巨大。

一个Story Map相当于对一本书的总结、复述，所以每一本书Story Map形式、画风，都不一样。

▲ 图源：大猫分级

 这个Story Map，我借助它可以获得：

▲ 图源：大猫分级

这一串操作下来，你觉得孩子得到了什么？

听、说、读、写，这不都有了吗？

所谓高门槛、普通家庭难获取的“阅读思维”，这不就是了吗？

实话说，虽然考到了国内应试英语的顶点，专八，那又怎样，我口语表达依然拉胯。

还有，有件事大家得知道，怎么磨耳朵、怎么给小朋友做0基础阅读启蒙、怎么教自然拼读、怎么搭配分级读物……这些都是师范生教科书里没有的事儿。

只有这种原汁原味的素材才有，只能靠咱们自己摸索。

你看，这两个外挂，减少了我自己的工作量，但我的孩子在跟着它们听、说、读英语的过程，达到了“类亲妈1v1”，甚至“超过亲妈”的效果。

为这篇不算轻松的文章打个总结，最有效的英语启蒙是“亲妈1对1的指导”，它有4个关键词：

• Mommy，妈妈的角色至关重要

• Timing，抢占听说的时间先机

• Planning，规划大于执行

• Money，必要的付费服务

而后面3个的执行，又回到了Mommy妈妈的角色上。

花时间，花精力，花钱，真是挺费的。

要不咱就别生娃了，留这精气神鸡自己的话，我们读者群里肯定能出一大批优质人类女性。

我的孩子恰好赶上了这波低生育率，我也在“妄想”——你说咱们会不会顺势就将学校教育做成精品小班？

毕竟，如果咱娃的运气足够好，遇上一个观察力、同理心超群的好老师，那是能达到远远胜过“亲妈1对1”的专业教学效果的！

这个趋势值得期待，可主导权不在我手上啊……

理想的教育，应该由最好的人，成为最好的老师，来教孩子。但明显目前我们达不到。只能靠妈妈多努力。

因此，我可以确定的是，

一定会有更多家长，愿意去做“亲妈1对1”的英语启蒙（也确实有很多妈妈在这样做），

一定会有更多家长，主动寻求能实现“类亲妈1对1”效果的教育服务（都达到堪比亲妈的效果了，肯定是付费服务），

一定会有更多家长，愿意费心费力为娃打造一副“量身定制”的盔甲。

▲ 图源：两位读者妈妈

假如，假如队友实在不给力，咱也得想开。毕竟，如果自己不费心费力，指望孩子自由发展，野蛮生长……那凭什么我家孩子就比别人家的优秀呢？

我们当妈的，费就费在，从产房出来的那一刻，就疯狂生长亿点点责任心。

End.