干啥都要最好，干不成就大哭跳脚…老输不起怎么办？看这位妈妈的妙招

孩子在学习生活中难免遇到「失败」，但让很多老母亲操心的是——孩子「输不起」！

4 岁的小妞昨晚哭闹半宿，为啥？妞妈说昨天带小妞去玩沙，看到别人堆的城堡好，她自己要学人家堆。因为没学会，在沙滩哭。回家哄睡了，又垂死病中惊坐起，哭半钟头…妞妈说，平时家里气氛也挺宽容，娃咋就成了一个这样的性格？干啥都要做到最好，还不让爹妈帮忙，干不成就大哭跳脚，一定要赢。

这时，大部分家长会用名言「失败是成功之母」来教导孩子，希望这句话可以让孩子认识到失败对成功也是有意义的。但是，没有看得见的证据，孩子很难相信这句话。

有一位妈妈不走寻常路，在她发现孩子不喜欢失败时，真的带孩子逛了一座名为「失败」的博物馆！

这个经历让孩子真真切切地看到，为什么失败是成功之母。

让我们一起看看施乐遥老师的养育妙招吧。

假期的一天， 女儿小酒兴高采烈地帮我包饺子。

我教她怎么包，可她包得实在不怎么样，有扁的，有长的，有不规则的，馄饨状的。

到后来，真的是在玩弄饺子皮和饺子馅。我实在看不下去，说了一句：「你今天这些饺子包得不好。」

她马上不高兴了，嘟着嘴嚷嚷：「你为什么要批评我？我已经尽力了。」

我说：「这不是批评，只是指出一个事实。」

她气呼呼地说：「怎么不是批评？你种了一排花，隔壁的人说，看看你种的这些花，太难看了。你会怎么想？」然后风一样地冲上楼去了。

小酒从小在英国长大，这边的华人孩子特别不适应或者很难接受家长的「批评」。小酒这样，她哥哥也是这样。

我想，这可能跟英国的教育和文化有关。学校里，他们很少受到批评打击。老师总是夸夸夸，没有什么优点，也要夸出一朵花来。

更何况华裔常常是表现突出的好孩子，老师更是不吝赞美之辞。就算有什么不足，也要来个「三明治」模型：先夸什么好，然后指出缺点，最后以赞美鼓励结束。

但在家里，我们作为父母能不指出他们的错误和缺点吗？

我继续包饺子。

不一会儿，一阵蹬蹬下楼梯的声音传来。她又坐在我面前：「我知道我包得不好，但我真的尽力了。你也不用说出来嘛，或者你可以说得婉转一点。」

我问：「那你可以告诉我怎么说你才不会生气难过呢？」

「比如，你可以先说 I hope you won’t mind （我希望你不要介意我说……），或者 Please don’t feel offended if I say （请不要觉得我这么说是冒犯你……）。」

我心想，有必要这么麻烦，这么客气吗？只是说你的饺子包得不好而已，又不是对你的全盘否定呀。

还没容我想想怎么表达呢，她又气呼呼地走了。

等我把最后几个饺子包好了，她又下楼。

「妈妈，我不喜欢批评。批评让我感到我自己就是个失败者。」

我这才意识到，原来关键在这里：孩子害怕失败。

于是，我说：「妈妈完全理解，因为我自己小时候也是说不起的那种人，一受到批评就会很难过，感觉自己很倒霉，情绪要低落一段时间。可是，后来我明白了，失败是很正常的事情。失败给了我们一个机会去学习和改正。很多人都努力过，却失败了。」

我接着说：「你知道吗，这个世界上还有个失败博物馆（Museum of Failure）呢？」

她忍不住要笑了：「什么？有这样的博物馆？你开玩笑吧？」

「真的真的。我们一起来查下，好不好？」

「好呀。」她笑了。

比如，一款汽油味道的香水 Harley-Davidson Perfume；比如，Rejuvenique 的一款电击面膜，使用者曾表示脸上好像有一千只蚂蚁在爬……

除此之外，很多知名大公司的「失败品」也陈列其中，例如苹果公司 1993 年推出的一个平板设备 Apple Newton，由于用户体验太糟糕，4 年后就停产了。但是，这次尝试孕育了后来大获成功的 iPhone 和 iPad。

类似的大品牌还有乐高、索尼、卡西欧、宜家和（曾经的）柯达等等。

我对小酒说：「你看，这是多少人的努力啊。虽然这些产品都失败了，但他们的努力不能被否认。失败很正常，做不好也经常发生的。」

我们经常谈论成功与失败。那么，到底失败是成功之母，还是成功是成功之母？

其实，失败和成功都是相对而言。科技上的巨大进步不是突然爆发，而是基于在此之前的一系列个小成功或创新的组合。要达到这些小成功，就不需要经历失败吗？

反而有些产品是因为成功而止步不前，比如柯达，在 1982 年它就发明了自己的数码相机，可是因为担心会影响自己的核心业务——胶卷，公司决定不再生产数码相机。

当然，柯达公司靠卖专利也卖了不少钱，可最后，它还是因为数码摄影的大势不可逆转，华丽丽地破产了。

失败并不可怕，如何对待批评，才是大人和小孩都要修炼的一个能力。

我不希望自己孩子玻璃心，听不得批评，或永远只听得进去那些裹着蜜糖的批评。作为家长，我要好好练习，如何「批评」能让孩子更能接受，并愿意改进。

首先，要理解孩子对于批评的天然反抗。

不要说孩子，大人对于批评或负面意见的开始反应也往往是不高兴，因为感觉到这是一种「危险」，受到了侵犯。

人的本性就是倾向于被别人喜欢，被别人接受。在远古部落，个人不被群体喜欢，被孤立，也就意味着危险和死亡。

我们现代人的大脑也是一样，一旦感知到了危险逼近，立马会有两个反应——逃跑或斗争（fight or flight）。所以孩子听到批评后不高兴、不乐意，是很正常的表现。

不过，我们可以教孩子区别对待不同的批评。

的确，有些批评是出于恶意或嫉妒；而有些批评可以帮助孩子改正缺点，提高自己。那就是建设性的批评，它是进步的机遇，是对具体的事情的反馈，而不是针对和打击某个人。

你可以用下面这个衡量批评的小工具，不光可以帮助孩子区分不同类型的批评，大人也能用。

好， 现在把这些分数加起来看一下。

这样的步骤可以让孩子明白，努力之后却得到负面的评价，并不可怕。

而我们大人意识到了，不要只是一味说孩子不好，要注意方式，更要提供改进的方法。

每个孩子的内心，都期待被肯定，被赞许和接纳。可不是所有的努力都会 「成功」， 被肯定， 被赞美，受欢迎。

每个人都会 「失败」，被否定，被批评， 被拒绝。然而，「失败」是学习的良机。坚持从「失败」中学习反省才会变得强大，才会进步。

我想对孩子说的是：失败是常态， 成功才是变态。

成功的标准太多，可以自定义。而多去思索那些有勇气、有创意、有坚持，却没有「功成名就」的人物和事件，对于孩子更有实际意义。

我让小酒和我一起记住失败博物馆的口号——学习是优先能把失败转化为成功的方法。◈

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