新学期伊始,让新生互相熟悉,活跃课堂气氛,不让课堂“沉默”的破冰活动,老师们准备好了吗?破冰活动不仅能调动课堂学习氛围,还可以在互动中增进对彼此的了解和信任,增添熟悉感,帮助建立师生之间良好的互动关系。下面给老师们介绍10个有趣的破冰活动,不妨在新学期的课堂上试试。(3)奖励:得分最多的同学获得当日“最强大脑”称号,并满足他一个小愿望。(1)出示人物图片:孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧、白龙马;(2)在以上图片中选出你最喜爱的人物,并模仿它的外貌和动作;(3)喜欢同一人物形象的同学,一边模仿一边聚在一起,不准说话;(4)聚在一起的同学相互介绍自己的姓名,并说一说自己喜欢这个人物的原因。(1)教师指定1-12的位置,出生在同一个月份的同学按照指定的位置聚在一起;(2)同一个月份的同学互相介绍自己的姓名和毕业学校等信息,并说出具体出生日期;(3)再说说自己最喜欢的一部电影和最喜欢的一本书。(2)老师说“漂流瓶”,全班同学回应“漂到哪里去”,老师说一部分同学身上有的特征或物品,比如可以说“瓶子漂到长头发女生那里去”,等等,依据班里同学实际情况来定具体的口令;(3)老师说完口令后,不具备这些特征的同学要站到具备这些特征的同学的旁边。比如,口令是“瓶子漂到长头发女生那里去”,那么短发的同学要马上站到长发女生的旁边;(4)没有及时站过去的同学要被淘汰,给大家表演一个才艺。这是一种让学生在挑战和有趣中记住老师名字的游戏,操作方法如下:老师在黑板上画出一系列简笔画,其中每个物品的首字母都依次对应老师名字的拼音,学生需要猜出简笔画对象之后,即可将各个字母一次组合,顺利拼出老师的名字。比如老师叫Amy,就依次画出苹果(apple)、嘴巴(mouth)、溜溜球(yo-yo)。除了名字,还可以把猜测内容置换成别的,如:喜欢的颜色、运动、食物等。这个游戏可以分组进行,每组 6-7 人。老师给一个故事开头,比如 “今天天气不错”,让同学们一个接一个地继续讲下去,最终形成一个故事。在游戏的同时,你也能对学生的口语和写作能力进行锻炼。让学生说她今天早上吃了什么东西,或暑假做的一件好玩儿的事情。比如:第三个学生C说:A今年暑假去了重庆,B去了四川,我哪儿都没去,就呆在湖南。这个游戏可以分组进行,每组 5-6 人。注意,如果有人说错需要重头来过哦!这样大家就知道要学会倾听别人的每一句话。听指令做动作,这个游戏可以训练学生迅速反应的能力。教师可快速说出一些指令,如:摸你的鼻子(眼睛、耳朵、额头……)/举起你的双手/闭上你的眼睛等,学生听到后做出相应动作,谁做得最快最准就能获胜。可以采用竞赛的形式进行,将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜,给该组记10分;然后各组再抽另一名学生到前面来,游戏继续进行。老师先把学生分成组,然后设定适宜传播的句子——难度适中、长短适中。句子变化最小、最准确的小组获胜。游戏结束后,可以让最成功的小组介绍传话准确的经验。(1)准备一张内容丰富的图片,比如与学生熟悉的动画或电影相关的;(2)设定好时间(1-3分钟),然后老师将图片拿走;(3)“图片中有什么?”看哪个组写的答案又多又准。
来源 | 星教师微信公众号综合自“张玉石名班主任工作室”微信公众号、百家号等
插图 | 王荣佳
责任编辑|贾文艺
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