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对孩子影响最大的,不是家境,不是智商,而是这4件事

对孩子影响最大的,不是家境,不是智商,而是这4件事

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每个父母,都想把世上所有的美好送给孩子。


可以说,父母对孩子的爱是无私的、竭尽全力的。


但是在孩子成长的过程中,父母因爱而表现出来的一些教育方式和行为。


你以为是在爱孩子,其实却是在不知不觉中害了孩子。 


中国人民公安大学的李玫瑾教授曾经说过:“6岁前斗勇,12岁以后斗智”,6岁是孩子成长的关键时期。


一个孩子从出生到6岁,这个阶段的培养和教育非常关键。


不仅要科学喂养,亲子陪伴,还包括习惯培养,行为塑造等方方面面;


这个阶段的工作做到位,后面的路会省心很多。


我们愿意为孩子付出辛苦汗水,愿意为孩子付出精力财力,甚至愿意为了孩子付出生命。


但是,父母付出的再多,就能教育好孩子吗?


父母,是孩子的第一任老师。


父母教给孩子的所有东西,孩子都会以另一种形式,体现在生活的点滴之中。


6岁前,父母千万别代替孩子做这4件事,影响孩子一生!




我们自认为是爱孩子,所做的一切都是无私的、最完美的,其实却在深深地伤害孩子。


因为,越界的教育有可能比缺失的教育,所带来的后果更严重。


替代孩子做事情,不仅剥夺了孩子锻炼自己能力的机会,也让他失去了面对问题、解决问题的能力。


说白了,其实就是父母没有把孩子看作是一个独立的个体。


就是在暗示我们比孩子做的好、比孩子有经验、不信任孩子的能力。



英国精神分析学家温尼科特,曾提出过一个“60分妈妈”的概念,很有指导意义。


根据温尼科特的理论,孩子的心理发展经历了绝对依赖、相对依赖和朝向独立三个阶段。


绝对依赖阶段,是0-6个月;


相对依赖阶段,是6-24个月,可能会延长一些;


朝向独立,是2岁之后,从相对依赖到朝向独立是个持续的过程,并不是一个绝对的时期,不同的儿童显现出不同的差异。


从孩子成长发育阶段性特点来看,孩子2岁之后,可以独立行走,学会了抓握和运用自己的双手,独立意识也越来越强。


孩子2岁之后,母亲就要逐渐减少对孩子的照顾,做一个“60分妈妈”而不是继续做一个凡事替代孩子做的“完美妈妈”。


这个时候,父母就要学会适当放手,把空间留给孩子去探索。



正如蒙台梭利博士所说:


我们习惯服侍小孩,这对他们不仅是一种奴化,而且也是危险的。

因为这很容易窒息他们自发的活动和独立自主意识,扼杀他们十分有益的主动性和创造性。


“请帮我独立完成”是每一个孩子天性的内在要求,所以,孩子能做的事情,父母别替他做。




“人非圣贤,孰能无过”,孩子犯错是常有的事情,别怕孩子犯错,那是孩子成长必经的过程。


孩子从出生就开始用感官在认识周围的世界,对周边的事物充满了好奇心。


蒙台梭利博士指出,儿童是天生的感官探索者和学习者,这个探索活动的高发期是在0-6岁。


这是一个持续的过程,是孩子成长的过程。


对于孩子来说,他们所做的事情只是一个探索的过程;


而在这个过程中出现错误是在所难免的,我们对孩子犯的错误要有一定的包容心和耐心。


我们可以在合理的范围内,放手让孩子去做,鼓励孩子独立完成。


即使成果可能并不完美,但在他们的犯错过程中,可以学到很多东西,增长生活经验。



比如2-3岁的孩子,让他尝试自己穿衣服、穿袜子;


4岁的小朋友让他帮着摆碗筷、刷刷碗,能够很好的培养孩子的自理能力。


生活中,当孩子在尝试有挑战、有难度的事情时,家长不要第一时间就想着阻止他,这是他对外探索的宝贵历程。


即便孩子犯了错,也不要苛责,重要是教孩子如何认识错误,从中汲取经验。


不断地试错、收获经验,孩子也会更快速地成长。




每个人都有自己的情绪,而作为弱小的那一个,孩子的情绪常常被忽视和压制,有的甚至被嘲笑。


心理学家鲁道夫表示:父母回应儿童表现情绪的方式,对儿童今后的发展起决定性的作用。


反观现实生活中的成人,可以说绝大多数家长,在教育孩子的过程中很容易掉进情绪的“陷阱”。


带着情绪教育孩子,不能客观地看到孩子问题的本质,也找不出解决问题的方法。


那些被压制情绪的孩子,如果没有及时释放出去,对孩子来说是一场恒久的劫难。


弗洛伊德曾说过:


未被表达的情绪永远都不会消失。

它们只是被活埋了,有朝一日会以更丑恶的方式爆发出来。



世界心理卫生组织曾经做过一个有趣的统计,根据统计显示:


我们70%以上的情绪,都会以“攻击”身体器官的方式来消化自身的情绪困扰。


情绪不是洪水猛兽,它是孩子情绪体验中不可或缺的一环。


所以当孩子有情绪的时候,不管是好或是坏,作为父母,都要接受孩子的情绪。


并从正面去引导孩子发泄情绪,让孩子情绪软着陆。




真正有远见的父母,不是刻意为孩子遮风挡雨,而是让他们学会吃苦。


在小小的年纪,就培养独自面对风雨的勇气和闯荡世界的能力。


让孩子吃苦,目的在于通过让孩子经受一些“苦”,启迪他的心智、改变他的思维方式,让其性格变得更加成熟稳定。


有时候不是孩子不能独立,而是家长不敢、也舍不得让孩子独立,更舍不得让孩子吃苦。


家长要明白,温室里的花朵经不起风雨的洗礼,生长在我们羽翼下的孩子反而会因为翅膀羸弱,在社会上吃很多苦。


所以,有远见的父母,会让孩子从小就学会吃苦,尤其是独立、自理、自律的苦。



杨绛先生说:人要成长,必有原因,背后的努力与积累一定数倍于普通人。


不同程度的放纵,必积下不同程度的顽劣;不同程度的锻炼,必取得不同程度的成绩。


这个世上,没有随随便便的成功,一定要让孩子吃自律的“苦”,这是孩子未来自我成长的基石。


舍不得让孩子吃苦,这个世界会让他吃一辈子的苦。


为人父母,不仅要让孩子感受到你的支持和无条件地爱,更要有为之计深远的智慧。


人生海海,浮浮沉沉,孩子终归要自己闯荡人生的江湖,父母之爱子,则为之计深远。


孩子的成长只有一次,错过就无法再挽回。


愿你我都能在行动上给予孩子信任和放手,看到自己的问题,然后慢慢修正。


尽早发现问题所在,尽早改进,与孩子同行,让教育不留遗憾。





作者 | 蒙粉,来源:每日蒙台梭利(ID: montessori-daily)。

主播 | 赏新晴,视频号:赏新晴读书,公众号:听晴声(ID:sxqreading)。

图片 | 视觉中国,网络(如有侵权请联系删除)


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