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北京四中校长石国鹏曾说过一个令人震惊的调查结果：
世 界五百强企业的CEO，有三分之二的人，曾受过通识教育。
通识教育不但服务孩子升 学考试，还对孩子成人成事，有着很重要的辅助作用。它影响着孩子对世 界的认知，决定着孩子看世 界的角度。
清华大学教授张国刚就曾在采访视频中强调通识教育在如今这个时代的的重要性。
可是，仅仅靠学 校的学科学习，孩子是很难构建起一个庞大的知识体系的。
想要让孩子养出大视野，拥有大格局，知识体系一定要“大”，知识脉络一定要广。
因为孩子与世 界的链接点越多，对世 界的理解也就越透彻。
面对以上教改方向，给孩子选择什么样的课外读物变得格外重要。
所以，今天给给大家带来这套知识体系超“大”的通识教育类书籍👇
《万物有历史》
首部“中国式大通识科普著作”
带我们横跨138亿年，看到从宇宙大爆炸到2022年间万物诞生的历史。别看只有两册，这不是普通百科那样泛泛而谈，而是将每段时间里具划时代意义的历史事物，拿出来单讲，并且把这些事物串联起来，形成一条漫长的万物历史演变轨迹。第1次：4.4亿年前，沿海生物圈被破坏，85%生物灭句
而人类诞生后，经四十万年的努力，从蛮荒走向文明，创造了古老的文字；文明发展的道路上同样荆棘密布，渴望光明的人们高举艺术复兴的火把，点亮了隐匿在黑暗中的希望之光；在自由的环境下，人们发明了各种各样改变世 界的新科技，让生活发生了翻天覆地的变化。全书按发展时间顺序娓娓道来，又讲述代表性事物深度与链接知识，让孩子容易抓住整个历史的脉络。就像电影情节一样，孩子记住这些事物，历史脉络也就轻松串联起来。虽说百亿年间的重要历史事物特别多，这套书厉害的是它独 创性地采用了“螺旋式时间线索图+蛛网式学习结构”，条理清晰，符合孩子记忆特点看了就能牢牢记住。“螺旋式时间线索图”，将时间与图片结合，形象又直观，比单纯图文记忆方式好太多。从138亿年前宇宙大爆炸，到6亿年前巨shen海诞生，再到3亿年前盘古大陆的形成，直到900万年前大猩猩完成进化。你看，百亿年的历史在这样的线索图中，瞬间清晰明了。同时，线索图也是一个很好的索引工具。想要知道某个时间发生的事，找到相应的图片就能轻松检索到。除此之外，书中专门设置了适合增加知识边界的“蛛网式学习结构”：以某个知识点作为核心，把相关多学科领域知识串联，展现万物互联的网状结构，增加了孩子知识面，发挥联想记忆。比如，在“古文明诞生”的内容中，以古文明诞生、城市和邦国为核心，知识范围延伸到宗教、经济、文化、农业、历法、政治、体育等多个范畴。这种蛛网式学习结构，使得整套的知识体系特别全 面。几乎涵盖孩子在学习中所有学科，物理、地理、历史、艺术、社会、文学、数学、医学、经济学等足足12门之多。而且语言也是优美亲切、讲故事的口吻，看不到半点晦涩难懂的专 业词汇，“轻文学”的写作风格，营造出轻松愉悦的阅读体验，孩子很难不上瘾！比如，在形容原恒星中的原子相互作用时，用了“你挤我，我撞你......有的原子成了好朋友，又组成新的团队”，精准生动，孩子看了对原子复杂物理知识秒懂且难忘。再如，形容哥白尼对天文学的热爱时，用“天文学发烧友”，传shen又精 确！主编是国 际 著 名古生物学家苗德岁。二十余名编委团队，有北京大学、清华大学历史系教授、北京航天航空大学副教授、中国地质科学院博士、浙江大学生物工程博士、TESS观察组成员……都是在专 业领域很有分量的教授zhuan家。顶 尖高校的zhuan家学者，五年时间打磨，这套含金量很高的原创大历史通识科普书。相信对通识类科普书籍感兴趣的父母都知道，市面上大多数此类书籍都是国外出版并而且往往只局限于某一门学科。如生物、科技、艺术等，亦或是时间跨度小，像这套跨越了138亿年，辐射12门学科的超大通识类著作，真的是少之又少。这么有深度、广度、宽度的一套书籍，真心介绍给孩子们。孩子提前熟悉了解这些知识，为今后的兴趣培养和知识储备做准备。而且全书配套156节万物知识音频，每讲只需五分钟，帮助孩子回忆和整理书中的脉络和情节，记得更牢，理解得更透彻。它摒弃“人类中xin论”“西方中xin论”“民族中xin论”等狭隘的世 界观，而是站在客观中立的角度，宏观展现全宇宙的大历史、阐述全人类的发展，对人类文明分别做出的贡献。用上下2册，把漫长的138亿年分为8个章节来讲述。上册4章主要集中在万物的起点、人类的诞生、古文明的诞生、发明家的摇篮……下册4章则从文艺复兴萌芽、“科学家的新发现、工业革ming的号角、新科技时代的到来等四个方面进行阐述。可以说，是“万物简史+时间简史+物种起源+人类简史”的综合体，包罗万象。因为每一章的开头部分，都为孩子准备了“螺旋式时间线索图”。在进入正式阅读前，通过线索图可以提前了解这段时间里发生的大事件，形成大致的历史轮廓。而且，线索图特别贴心地采用图像为主的方式，把每个时间内具代表性意义，具有里程碑性质的事物用图画的形式展现，既形象生动，又便于记忆。可以毫不夸张地说，孩子只需记住这8幅时间线索图，就能轻松串起百亿年的万物演化过程。把宇宙诞生、元素诞生、天体诞生、生物诞生、艺术诞生、科技诞生，以及制度诞生中的重大进程一网打尽。全书独 创性地采用了“螺旋式时间线索图+蛛网式学习结构”，孩子学起来轻松便捷！蛛网结构呈现的是“点状发散”的模式，由一个核心点辐射到多个点。比如，在“工业革ming的号角”这一章中，从蛛网结构图中可以看出，这张共有两个核心知识点，分别是第1次工业革ming和第2次工业革ming。从这两个点衍生出了光学、电学、热学、经济学、艺术等多个领域的知识。所以，这套书在内容构成上特别丰富，不再是将目光局限于历史的角度，而是从艺术、医学、文学、物理、天文、地理、生物、数学、社会、工学、经济、哲学等十二门学科进行融会贯通。比如，艺术方面，从岩洞里原始人类留下的第1个手印讲起，还带孩子认识两个早期的“维纳斯”。它们分别诞生于4万年前和2.7万年前。从图片中可以看出，它们与孩子熟悉的断臂维纳斯雕像有很大的不同，它们分别是用象牙雕刻和用陶烧制成的——孩子们还会了解到地质学中基础的地质年代单位“宙、代、纪、世、期”，我们现在生活的是哪个地质年代——还有可能与美国心理学家马斯洛的“需求层次理论”模型来个亲密接触，从而更清晰地了解自己，理解身边人的行为和思想。再看看医学中很重要的血型，是如何被一位停尸房医生偶然发现的。除了打造一张四通八达的知识网络，书中还在某些知识点上进行了中西方横向对比，让孩子对同一时期同类历史事物有更加立体的认知。就拿中国和西方的大航海事件来说，郑和下西洋不仅比哥伦布、麦哲伦的航海早100年左右，连船队的装备、船员人数、航行时长都远超欧洲船队。在讲述大航海事件时，还会对欧洲大航海的发展进程和影响进行深度挖掘，哥伦布发现美洲大陆的全过程，以及对美洲大陆和印第安人所带来的致ming影响……既有广度，又有深度，12门学科知识交汇贯穿，为孩子打造出一个多层次、多维度的立体知识空间。虽然这套书是按照时间顺序进行编排，在阅读上却可以不必拘于从头到尾的阅读方式。每个小节前都设置了图片索引，对本小节的内容进行提炼和精选，孩子可以有针对性地进行选择。比如，“原始的艺术计数”这一节中，有三个标志性的事件——出现管乐器、出现计数符号和早期的象牙雕刻……“小屏幕里的大世 界”内容中，主要围绕电视机、计算机、晶体管和闭路电视四个内容展开。小节开头用图片展示，让孩子能更自由地探索，快乐地学习。要知道，一旦孩子拥有了阅读的选择权和自主权后，他的学习兴趣和热情将与日俱增，爱上阅读再也不是难事。别看知识部分特别专 业，汇集了12门学科，可实际叙述上却运用了“轻文学”的方式。读它，仿佛一位睿智的长者在向孩子讲述百亿年来发生的点点滴滴，一切都娓娓道来。同时，还运用了拟人、修辞、对比等多种写法，更加贴近孩子的阅读习惯。比如“3亿年前的巨型蜻蜓，翅膀展开有一米长，跟六七岁的小朋友身高差不多。”孩子对1米没什么概念，但用六七岁孩子身高类比，孩子更能直观地感受到蜻蜓有多大。
埃迪卡拉动物群诞生的时代究竟有什么特点？书中用了“安逸”“饭来张口”来形容，可想而知那个时候海底藻类和菌类的丰富程度。除了在语言上下功夫，在讲述故事的过程中还通过“提问”的方式，击中孩子内心的想法，牢牢抓住孩子的好奇心，激发自我思考的能力。比如，既然贝壳能作为货币，那么去捡贝壳岂不是能发家致富？书中详细分析了捡贝壳的时间成本、人工成本、距离成本和技术要求。如此一来，孩子就会发现：原来，捡贝壳是一件吃力不讨好的事。每一节之间都会有“预告式”的衔接，承上启下，吸引孩子继续往下读的欲望。不是只有优美有趣的文字，还配有近千张萌趣的插图，让孩子会心一笑的同时，忍不住惊叹“原来万物如此可爱”！想让孩子真正走进书中，抓住孩子的兴趣是关键。这套书恰恰就做到了专 业性和趣味性并存，用来作为孩子通识教育的启蒙真的的是再合适不过了。
