不说不知道，叫人吓一跳！原来热爱养虫子的娃这么多

如果你身边有今年刚刚小升初的娃，那么最近一定会听到爸爸妈妈们都特别热衷于谈论：西瓜虫！上哪儿抓？怎么养？要不要去某宝上买一只？

要知道，这可是生物老师给初一新生们的第一份“惊喜”呀！有了“老师要求”的四字加持，孩子们必须可以名正言顺地抓虫养虫了，惊不惊喜？意不意外？

正巧常爸在假期里也发了小小常最近热衷养虫的照片，不少爸爸妈妈反馈：天啊，原来小小常竟然也爱养虫子啊？这东西我是看着挺膈应，有时候孩子要把自己在外面抓的虫子带回家我都是直接拒绝的！

其实就像常爸那天说的，如果孩子真心特别喜欢，爸爸妈妈们就不妨尝试在安全、可接受内的范围内观察看看孩子的乐趣到底在哪里，他们又将从中收获什么！

从小小常个人的经历来看，虫子开启了他对于自然科学的主动学习热情与户外探究兴趣，这点可是常爸想都没想过的！

都说热爱才是点燃一切学习可能最大的原动力，真是诚不我欺啊！

节前，北京官宣“小四门”将不再计入中考成绩，在爸爸妈圈可是掀起了不小的震动。对于这一重大举动，除了减轻学业负担外，教委主任李奕给出了更深入的解读：那就是国家对于在接解除应试压力后，“激发学生产生学习兴趣，培养学科思维”的决心！

了解新中考改革的具体举措，其实对我们小学生家长来说也是在了解培养孩子的风向标。在学业压力相对轻松的小学段，我们更应该从激发和引导孩子的兴趣出发，拓展孩子自然、科技与人文素养认知，并在生活中支持孩子进行具有探究力与创新精神的活动！

比如，养虫子其实就是激发培养孩子生物探究能力这件事，您是不是想都没想过？

自然是个博大而广阔的课堂，孩子们未来所要面对的生物、地理、天文、地质等各种学科其实都属于自然科学教育的分支！

虽然我们都会给孩子购买很多的自然科学书籍绘本，可能也会带着孩子看不少相关纪录片，但是，对于低龄段的孩子来说，通过具体的、对自然界中的植物、动物、昆虫、矿物等进行观察体验，是更能够鼓励和引导他们亲近与探究自然的好方法，也是在实践中培养孩子科学思维习惯的好机会！

然而，对于大部分家长，包括常爸来说，体验式自然教育是一个相对陌生的领域，所以，今天常爸特别邀请到了具有丰富的自然科考经历，并曾带领数千名学生进行科考观察的自然博物教育专家张丹老师来到了直播间！

专门和大家聊一聊：

• 如何利用孩子的自然敏感期？

• 怎样挖掘孩子的兴趣点？

• 为什么以及如何让孩子学习自然博物？

• 如何通过从小进行自然博物启蒙来助力孩子未来生物、地理等学科学习？

• ……

如上所述，自然博物其实涵盖了孩子未来生物与地理学习的很多内容，相信张丹老师作为专业人士，她的理论与实践的经验分享一定能够给大家带来不一样的启发！

专家介绍

张丹

北京大学博士，中国科学院博士后；

自然教育专家，野外科考工作者；

科学研究成果发表于多个国际核心期刊，带领团队在中国以及非洲、东南亚等多个国家和地区开展科考工作。