学校又通知停课了，因为发现了炸弹...
01
刚刚收到学校的邮件，说学校有一个校区停课了！
她没说原因，不过她告诉大家不要慌，警方正在解决。
后来看新闻才知道，原来是——学校收到了炸弹威胁，说校园里面有炸弹！！！
所有学生都快速离开了学校。
目前学校被警察封锁起来进行排查。
自从巴以冲突爆发后，美国很不太平。
有人挺以色列，有人挺巴勒斯坦，两方闹得不可开交，甚至衍生出很多暴力活动。
上个周末带孩子去斯坦福大学转了转，有一段时间没去了，这次去斯坦福，感觉有点不一样。
仔细一看，原来是地上多了好多好多涂鸦。
也不晓得是谁用粉笔在水泥地上写了好多好多的字。
凑过去一看，都是关于以色列和巴基斯坦的。
有的写着“解放巴基斯坦”：
有的讲“有5万名孕妇被困在加沙”：
整个地面上，涂满了斯坦福学生针对“巴以冲突”各种不同的观点。
儿子问我，“为什么以色列和巴勒斯坦要打仗呢？”
他的问题把我问住了。
巴勒斯坦和以色列的冲突，历史问题太复杂了，涉及上千年的恩怨冲突，我又该怎么给孩子讲这个事情呢？
沉默了良久，我给她们讲了三个故事。
02
第一个故事：秦王扫六合，虎视何雄哉
“秦王扫六合，虎视何雄哉”这句诗出自李白，这是描写秦始皇丰功伟绩的一首诗。
在春秋战国时期，中国是一团散沙，每个诸侯国都各自为政，有自己的国家，自己的货币，自己的文字。
那时候没有“汉族”的概念，每个国家就相当于一个民族，比如秦国人被称为“秦人”，赵国人被称为“赵人”，楚国人被称为“楚人”。
后来秦始皇统一了六国，建立了中国第一个统一的王朝——秦朝。
（出自《上下五千年》）
他做的最伟大的一件事情，就是“书同文，车同轨”，把全国所有的文字统一，货币统一，度量衡都统一。
（出自《上下五千年》）
这样全国人民交流起来就能畅通无阻，也没有民族和民族之间的隔阂，大家形成了一个统一的文化，一直流传至今。
而反观中东地区，那里是分裂的，很少有一个统一而延续的文化存在。
比如在巴勒斯坦地区，公元前1200年犹太人开始在这里定居，后来被亚述和巴比伦帝国灭亡，之后又开始复国，但随后又被罗马人所灭，于是犹太人被驱逐，而阿拉伯人开始在那里生活，之后这地方又被奥斯曼帝国所统治。
奥斯曼帝国被打败后，这里又变成了西方的殖民地，被西方划分成了好几个区域。
比如分出了叙利亚由法国管，分出了伊拉克由英国管，而巴勒斯坦也属于英国殖民地。
整个巴勒斯坦地区一直都四分五裂，被不同的外来民族征服着，他们没有我们秦朝开始建立的完整国家，没有我们延续五千年的统一文化，因此时至今日，他们都在分裂中激烈地对抗。
03
第二个故事：海纳百川
“海纳百川”是一个成语，它形容海洋为什么广大，是因为它不分你我地容纳数以百计的河流。
这对我们民族也是如此。
其实中国自古以来就频繁被外族入侵，比如汉朝时候的匈奴，西晋末年的五胡乱华，还有宋朝时候的西夏、辽国和金国，乃至于元朝、清朝，我们中原王朝被外族统治了数百年。
可奇怪的是，当年入侵中原的外族王朝很多都消失在了历史的长河中，因为他们都被汉民族同化了！
就拿北宋时期的辽国契丹人来说，他们本来是草原民族，在占据了中国北方并建立王国后，他们深深被汉人的文化所吸引，因此采用了汉人的官职设置，读汉人的四书五经，用汉人的科举制度，写汉人的文字。
（出自《上下五千年》）
这就导致契丹人完全被汉文化所同化了，那些留在中原的契丹人也和汉民族融为一体。
因此我们现在的汉民族已经不是最早的汉人了，他会海纳百川，将所有喜爱汉文化的民族都吸收了进来，形成了新的大一统的汉族。
这是源于我们文化的博大精深、源远流长，对那些游牧民族有着无以伦比的吸引力。
中华文明最大的特色，不是靠武力去掠夺，而是靠自身厚重的文化历史底蕴去吸纳别的文明，将不同文明完美地融合在一起。
可是在中东地区，他们没有那种延续五千年的文明，那些古埃及、古巴比伦文明都消亡了，新近的文明之间互相冲突、互相排斥，没有中华文明这种延续、统一和包容，这也是他们文明之间爆发冲突的原因。
04
第三个故事：四海为家
我们有一个成语，叫做“四海为家”，它指的是五湖四海的中国人，甭管你是什么民族，都像一个大家庭一样相亲相爱。
你会发现，我们对外称呼自己一般不会说自己是汉族或者其他民族，我们都会称自己是“中华民族”。
（出自《上下五千年》）
“中华民族”这个概念是梁启超最早提出的，他说“中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成”。
因此中国虽然有汉、蒙、满、回、藏等多个民族，但是他们都属于中华民族的一员，都认同中华民族的起源和文化。
所以我们都称自己是炎黄子孙、中华儿女，已经不再局限于狭隘的民族概念，而是实现了多民族的共和。
而中东地区没有这大一统的民族概念，民族和民族、信仰和信仰之间的对立依然很激烈，这也是他们纷争不断的原因。
05
讲完这三个故事，两个孩子都被震撼住了，这是他们学习西方历史从未体验过的文化。
我给他们讲这些故事，也是希望增强他们的身份认同感，让他们为身为中国人的血脉而感到自豪。
我们过着和平、安宁、富饶的生活，这是源于从古至今中国人的智慧和努力，也是源于我们五千年来文化的延续和包容。
世界上没有一个民族，能像中华民族一样，延续千年，源远流长。
世界上没有一个文明，能像中华文明一样，海纳百川，兼容并包。
世界上没有一个文化，能像中华文化一样，博大精深，和光同尘。
我希望憨憨和妹妹都能多读历史，用中华文化的精髓启发智慧，做自己生命的主人，开创他们理想的人生！
我之前推荐了新版的《上下五千年》：
关于“巴以冲突”这个话题，推荐孩子读一读《上下五千年》里面的下面几本，这几本都讲述了咱们中国历史上，中原王朝和外族交往的历史。
有民族冲突，有民族交往，有民族融合，从中可以体会到中国古人的智慧，以及中华文化的博大和胸怀。
第5册《走向一统》的6～11页，讲述了秦始皇如何构建大一统的中国，采取了哪些措施促使民族融合。
第6册《大风泱泱》的30～49页，讲述了汉王朝如何和外族相处，如何打通河西走廊，保卫中原的安全。
第10册《天下长安》的32～78页，讲述了盛唐时期，万邦来朝，大唐和世界各国的交流与融合。
第14册《牧马耕田》的2～50页，讲述了宋朝时期，辽国、金国、西夏、蒙古如何开创基业，从游牧民族最终和中原王朝融合。
这几个篇章写的很好，对于孩子理解中华民族的建立和统一，乃至于理性地看待国际上民族之间的纷争，都很有好处，推荐去读一读！
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