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申请季父母如何为孩子提供情绪支持?25件你可以做的小事

申请季父母如何为孩子提供情绪支持?25件你可以做的小事

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作者:Scott White

转载:引知


【写在开头】
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正文


高中可能是孩子与父母沟通碰撞最频繁的时期,尤其是有大学申请这个充满压力的任务压在整个家庭身上。在孩子为大学申请做准备的时候,父母的重要职责就是提供帮助和支持,除了在学业和具体事务方面,比如说帮孩子找申请顾问,提供美味营养的三餐等,也要在情感上为孩子提供支持。


给孩子提供情感支持听起来非常模糊,父母到底要怎么做呢?这篇文章列出了25件小事,能够帮助父母回顾自己的教育方式,学习如何在日常生活中关心孩子的情绪,将情感支持融入日常互动中,让孩子知道你是他们强大的后盾。


01

不要和其他家长讨论自己孩子的学习问题,比如孩子在学校的表现,申请的大学,申请的结果等等。


02

真诚夸赞孩子在学业之外的成就。比如说,孩子注意到有个同学心情不好,于是主动去问对方怎么了,并努力去帮助对方;或者孩子认真地在做一件事,哪怕结果尚不尽如人意,也可以告诉孩子,你为他们感到骄傲。


03

每周选择一天,只在这一天谈论孩子的学习和申请问题,其他时间不要提相关话题。


04

和孩子聊聊他们的时间安排和课业任务,告诉孩子,他们不用给自己太大的压力。


05

和孩子聊他们的学业负担。如果你认为学校或者老师没有照顾到孩子的需求,关注孩子的身心健康,可以把相关问题反映给学校有关负责人。


06

让孩子知道,你信任他们能够为自己的未来作出正确的决定,并且你会支持他们的决定。


07

如果孩子学习遇到了困难,可以为孩子提供情绪和学业上的帮助。


08

不要害怕向孩子问问题:你快乐吗?你压力大吗?你感到抑郁或焦虑吗?我们能为你做些什么?


09

让孩子知道,你希望他们开心,保持健康的身心状态,没有其他的期望。


10

如果你担心孩子在学习或生活上遇到了什么问题,可以联系学校的顾问老师。


11

留意孩子的睡眠、食欲、体重和情绪变化。


12

关注孩子的睡眠习惯和社交媒体使用情况。如果孩子喜欢熬夜玩手机、刷社交媒体,可以和孩子约定好什么时间段可以玩手机,什么时间段不可以。


13

让孩子知道,他们要去的是最适合自己的大学,不是排名最高的大学。


14

如果孩子有自残倾向,立刻寻求专业人士帮助。


15

家长的职责是确保孩子安全健康。如果家长给孩子定的目标太高,孩子可能会压力非常大。家长需要能先化解自己的焦虑情绪,如果有必要可以向心理咨询师寻求帮助。


16

尽自己所能让孩子自己为未来作决定。提醒他们,抱负和动力二者缺一不可。如果孩子的抱负过于远大,以至于他们被学习和课外活动压得喘不过气,家长可能需要对他们进行劝解和开导。


17

学会帮孩子刹车。有时,孩子像是被困在了速度越来越快的跑步机上。如果他们一直觉得自己做得不够多,要参加更多的活动,选更高阶的课程,为考试作更多复习,你需要帮助他们停下来。他们不需要参加那些无法获得满足感的活动;选修的课程数量不也是越多越好。让孩子知道,你会支持他们放缓脚步。


18

自我反思。如果你发现自己经常和孩子聊他们未完成或者需要更努力的事情,不如问自己两件事:1)有没有更好的沟通方法,让孩子感到不那么焦虑?2)你为什么会一直和孩子聊这些?


19

如果孩子学习很吃力,联系学校的顾问老师,利用校内的教学、心理咨询等各种帮助资源。


20

向老师了解孩子的真实情况:他们是否在符合自己水平的班级,是否有成功的动力,是否感到健康快乐,是否按时完成作业,等等。


21

不要事无巨细地和孩子唠叨。如果有必要的话,明确对孩子的期待以及奖惩,并一以贯之。


22

让孩子体验挫折,帮助他们克服困难。在背后支持孩子,在他们需要的时候提供帮助,而不是替孩子披荆斩棘。


23

如果孩子和学校的老师有冲突,先让他们自己尝试解决,然后自己再介入。


24

不要替孩子规划生活,比如早上叫他们起床,替他们准备药品,检查他们的作业。虽然家长要保护孩子,但更重要的是让他们学会保护自己。


25

抓住和孩子享受快乐时光的一切机会。孩子很快就会长大,也许你还没来得及注意,他们就已经离开家去上大学了。所以要抓住机会,和孩子享受来之不易的亲子时光。


这25条建议中,也许会有一些不是所有人都赞同。其实重要的不是完全照搬这25条建议,而是从自身出发,思考作为家长我们最希望给孩子什么?


对孩子最好的教育,莫过于为他们的成功人生提前打好基础。对学生来说,申请一所好的大学并不是终点,毕竟他们终有一天会走向社会。不管孩子有没有申请到梦校,成长的经历都是十分宝贵的,因为孩子养成的习惯、看过的世界和学到的技能都将对他一生产生深远的影响。


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作者:Scott White,转载:引知,本文版权归属作者/原载媒体所有。



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