关于职场学习这件事，收藏过万，浏览破千，记住却很难

在职场中谈学习，它的源动力里多半都有一种叫焦虑的情绪。根据领英全球十亿会员生成的经济图谱数据显示，领英经济图谱数据显示，“84%的美国人所从事的工作中，有至少1/4的重复性工作可以被AI自动化处理”，不想被AI取代，至少要“知己知彼”。这是一个抽象的目标，在职场学习中，它缺少了一点方向性，看上去每一个AI相关话题似乎都可以看一看。在这个时候，结合自己的专业性，把思考“我能做哪些AI不能做的”，变成思考“在我的专业领域里，应该在哪些方面用AI提升效率，又应该在哪些方面发挥‘我’的技能”。定下真实可行的目标，才能有的放矢地找到适合自己的学习内容。

在职场中谈学习，做个J人无疑更能用好“时间”这个奢侈品，在拥有小目标后，更要定下小计划。把大象放进冰箱需要三步，学习AI相关的技能也有属于它自己的三段论，即从“我要学什么”，到“我要怎么学”，再到“学了怎么用”。值得一提的是，AI工具已经可以在这一步帮助很多职场人通过智能对话和数据分析的方式，梳理出课程计划。

我们总部以前开发了一个模型，认为全球每一个员工应该有这12项技能。通过类似领英学习的这种平台，可以把网上有的课程和这12项技做一个匹配，找到本土化课程，方便我学习。

不要妄想“一口吃成个胖子”，重在掌握AI工具的精髓，建立其与（我）工作生活的强关联，实现场景的精准应用。第一步，多方尝试，多试用流行的AI工具，熟悉其功效和异同；第二步，建立联系，将工作技能和AIGC功能进行匹配。例如，我作为咨询顾问，领英学习解决方案中的一些AI课程就可以为我提供前沿的行业视角，这些课程深入浅出，我相信同样也可以帮大家了解到AI具体能给自己的工作生活带来什么助力。第三步，为我所用，对照自身工作内容，明晰AI工具如何提升产出和效能。一方面要理解工具局限性，从而探究如何发挥其优势；另一方面要借助重复调用，锤炼和强化技能。第四步，以人为本，以“工具化”的视角看待AI，提升自身能动性。例如，可以制定以周/月为节点的提升计划、有条件多请教AI业界专家以及多进行复盘反思，实现个人增值。

在职场中谈学习，怎么能落下老板这个关键角色。和以学业为驱动的学习不同，职场的学习不仅考验自驱力，更考验雇主的眼光和战略选择，雇主提供的资源和认可，是堪比“孟母三迁”的重要助力。

学习都是好的，但每个人积极性不一样，我们应该关注的是学习发展的机会，学习是否能够帮助自己部门或跨部门的同事，学习所取得的成绩你是否被认可，这非常关键。我们应该先找到种子，让有自我驱动力的员工先内化再分享，然后与下属共商个人发展目标如何与计划学习匹配，也可以根据同事的工作状态和技能，选出有特点的，一起制定不同学习阶段目标。并不是开始上课了就不管了，我们应该要参与到员工的学习过程当中。

本文引用职场人观点来源于“领英学习推荐官”。“领英学习推荐官”是面向中国内地企业员工开放招募的一个免费体验和提升项目。符合要求的推荐官可以免费体验领英学习解决方案中的海量课程，基于所在领域的技能需求和岗位发展目标探索学习路径，完成自我驱动的技能成长；同时通过自身影响力，将学习路径和经验分享给更多同行业企业员工，促进更多企业可以实现由员工自我驱动的创新和发展。扫描图中二维码了解如何成为“领英学习推荐官”以及参加相关活动，和领英全球10亿会员一起共同成长。