放你的想象力，一起来学习联想式剪辑！

卓别林非常熟悉爱森斯坦的作品，他在《摩登时代》（1936）中也运用了类似的联想式剪辑（虽然两个镜头并不足以构成蒙太奇）。第一个镜头中羊群被赶进围栏，第二个镜头中工人走出地铁站、穿过街道、鱼贯地走入工厂。观众会从这两组画面中得出一个恰当的结论。

影片《比利小子》（Pat Garrett and Billy the Kid，1973）中，导演佩金帕使用主题蒙太奇（thematic montage）强调帕特·加勒特警长命运的荒谬性：他最终死于多年前指派他暗杀比利小子的政客之手。佩金帕在两个时间段之间来回切换：第一组镜头发生在1908年，加勒特执行了他的暗杀任务；第二组镜头发生在1880年，比利和他的团伙开枪打向鸡头。结果是，比利朝鸡头发射的子弹似乎射中了另一组镜头中的加勒特。宿命轮回的荒谬性不言自明。加勒特在杀了比利小子之后无意间触发了一系列事件，而这一系列事件最终让他命丧黄泉。

今天我们经典电影《毕业生》为例，为大家分析——主题蒙太奇！

案例分析　《毕业生》

影片《毕业生》中一个极富创造力和想象力的片段使用了联想式剪辑。其中，主人公本杰明白天在父母房屋后院的泳池中消磨时光，晚上便和罗宾逊夫人在宾馆房间中纵欲享乐。这段剪辑模糊了时间和空间的界限。观众知道时间已经过去很久了—可能是

许多天甚至许多周—但无法说出具体的时间。最妙的一点是不同的地点和位置如梦境一般彼此渗透。

在这一段落的镜头1（图a）中，本杰明爬出泳池，穿上一件白衬衫，接着推开天井大门走进屋子。

在镜头2（图b-1）中，穿着白衬衣的本杰明穿过一扇门，却走进了酒店房间，和正在等候他的罗宾逊太太碰面。动作的匹配—本杰明从镜头1的银幕左侧离开画面、从镜头2的银幕右侧进入画面—给观众提供了一种错误暗示，即这些互相连接的空间是同一地点的一部分。

本杰明将头倚在黑色床头板上，任由罗宾逊夫人为其宽衣（图b-2）。

镜头3（图c-1）是本杰明头倚黑色背景的特写镜头，观众会认为这就是前一个镜头中他躺的床—尤其是两个镜头中他的面部表情保持一致。

接着，我们看到本杰明站了起来，穿过房间关上了门，而门的另一侧，他的父母正在用餐（图c-2）。本杰明合上门的时候他们还向他投了一瞥。

之后，本杰明再次穿过房间，并坐在电视机前的椅子上（图c-3）。显然，这并不是酒店房间，而是他父母的房子。

镜头4（图d-1）中，我们再次看到本杰明头倚黑色背景。这次，我们会以为这是电视机前的椅子。

镜头随后拉远，我们看到正在一旁梳妆打扮的罗宾逊夫人（图d-2）。她之后离开。观众再次“误入歧途”。镜头4与镜头3中的房间并不相同。

镜头5（图e-1）是本杰明与黑色背景的另一个特写镜头。

观众以为这是上一个镜头中的床，但是当镜头拉远之后，我们发现他在自己的卧室中（图e-2）。他看了看窗外，穿上泳裤，接着走下楼梯。

镜头6（并未列在插图中）中，他的母亲注视着他跃入泳池。

镜头7（图f）是本杰明在池中游泳的特写镜头。

（图g）

镜头8（图g）中，他跃上游泳池的充气浮垫。