沈石溪汤素兰这波老师教孩子写作，你可以放假了

寒假要来了，又听到身边有家长在和孩子讨论这个问题，寒假每天写一篇日记，提高一下作文水平好不好？

很多错过营期的小伙伴，希望也能有机会跟着名作家学习。为此，我们首次推出《南方周末少儿写作课：6位儿童文学作家给孩子的写作课》（纯享版）。

本次课程全面升级为PPT视频录播课。在PPT视频中，不仅逻辑可视化、知识点更加细化，而且全程字幕呈现，将让孩子更深入、更专注的理解内容。

此外，《南方周末少儿写作课》（纯享版）还特别附赠丰富学习资料包，包括阅读资料、1100+页课堂PPT讲义及思维导图，让孩子学习更高效。

6位全国知名儿童文学作家

10+年一线少儿写作教学经验

30节PPT视频录播课，共计790+分钟

1100+页PPT讲义及思维导图

从文学创作素养到实用写作技巧

涵盖素材、语言、结构、思维4大板块

系统帮助孩子提升写作能力

我们推荐这门课程的第一个原因，就是老师们会让孩子换一种心态、换一种身份去写“作文”。

很多家长假期喜欢带孩子去体验不同的生活、去更远的地方旅游，如果不出去旅游，怎么去写“假期里一件有趣的事”呢？

当你学会像一个真正的写作者那样去观察和思考，那么日常生活的每一天，其实都是在练习写作，都是在积累素材。

你看这些事情是不是很平常，但作家把它们都变成了著名的儿童文学作品。

我们这门课的主讲人之一，儿童文学作家汤汤老师，也讲了一个自己的写作故事。

有一天，她的儿子掉下的第一颗牙齿，儿子哇哇大哭，汤汤老师告诉孩子，掉牙说明要长大啦，并在本子上写了“牙牙牙”三个字。

后来从“牙牙牙”开始，她写了好几本书。

有一位和汤汤老师学习了写作的同学说：“我有一个习惯，就是看到、听到什么事情的时候，就会自己问自己，这可不可以写成作文呢？”

一个暑假，老师布置了十篇日记，她写了60多篇。

“这可不可以写成文章呢？”——这就是作家的习惯。这个习惯会让人有意识地发现素材，随时都能找到想写的东西。

这样的好方法要不要学一学呢？

有一个小学四年级的写作高手，请我们给她的作文提意见。

小姑娘写得挺好，我们发现，她每篇作文都应用了一个写作技巧，就是“首尾呼应”。

连她妈妈都说，她最爱“首尾呼应”。

我们都很好奇，为啥孩子特别喜欢这个技巧呢？

小姑娘说，语文课上老师讲的啊。

她觉得这个技巧比较高级，所以就经常用，而且会变着方法用，开始的时候是简单的首尾呼应：

在他们的眼中，写作这件事情，并没有天然的“好学生”和“坏学生”，我们可以看到在他们的帮助下，一个又一个从害怕写作文，到写出好的作品的同学们的故事。

就像林彦老师说的：“每一个孩子都是天使，上帝摘掉天使的翅膀，把他们放到尘世，就变成了孩子。”而他愿意做一个给孩子修复翅膀的人，让他们在阅读和写作的空间快乐飞翔。

而且，我们这门课的每位老师，都是在用讲故事的方法教写作，“我是谁，我过着什么样的生活，从这样的生活中，我学习到了什么，生活中发生了什么事，让我开始去写作。”

作家的故事很吸引人，同时也传递出一种信息，一个擅长写作的人，是用一种什么样的生活态度去生活。

所以请孩子们来听他们讲课，几乎没有难度，不但爱听，见到武林高手，谁都想过过招。