写给高三——浅谈二轮复习应该怎么做

2024年（1月19号~21号）九省联考结束了，因为各个学校都很重视这次考试，所以在这个时间结点之前匆忙的结束了一轮复习。这也就预示着高三一轮复习正式结束了。接下来从1月末到3月末，这两个月左右的时间就是二轮复习阶段。

二轮复习是最让老师们觉得头疼的一个阶段。它既不像一轮复习那样容易做到稳扎稳打，也不像三轮复习刷模拟试卷那样易于做到井然有序。控制不好就会变成一轮复习的再重复，或者跳过二轮直接进入以刷题为主的三轮复习，所以二轮复习是节奏最难以把控的复习阶段。

 一轮复习  6月初至1月末，大概用时8个月。这一阶段采取章节复习方式，和新授课不同，它采用大单元教学。哈六中一轮复习方式是点式复习三步法。首先进行知识串讲；其次对大单元中涉及的物理模型逐一突破；最后通过作业或检测一点一练、巩固效果。一轮复习就像乒乓球训练中的基本功训练阶段——练习各项分解技术，比如步法、接发球、正手攻球、反手推挡等，每项基本功都扎实，是成为优秀运动员的前提。我们学校所用的一轮复习资料是校本教材《云理悟理 ·  高中物理模型精编》，书中共有230个模型、839个习题，几乎涵盖了所有高考涉及的考点和解题方法。在一轮复习中，教师要力争把每个模型讲透，学生要力争对每个模型做到真懂、会用。这种以模型为载体的考点逐一突破的复习方式，优点是既突出复习内容的主要因素，又使学生的复习目的更加明确。不知不觉就完成了核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的培养目标。学好并整理好这些重要模型是非常重要的，尤其在后续的二轮、三轮复习中，它还具有帮助同学们回忆、自查的作用。每个学校的一轮复习用书不尽相同，但内容大体上是相似的，这些自己亲手做过的一轮用书就是我们复习的宝典工具书！

 二轮复习  1月末至3月末，大概用时2个月。二轮复习采用专题复习方式。这一阶段的复习就像乒乓球训练中的技战术训练阶段——练习各种实战中常用的技战术，比如发球抢攻、搓削反攻等，把每项基本功都组合升级成实战技能。与一轮大单元复习模式不同，二轮采用大专题复习方式。以受力分析为例，一轮复习时要对重力、弹力、摩擦力各种性质力逐一讲解；要把整体、隔离、动态分析各种方法逐一突破。而在二轮复习时，纵向上要把平衡状态、非平衡状态，单体平衡、系统平衡，恒力分析、变力分析等进行比对强化，来增强学生的问题辨识能力和方法选择能力。横向上要把各章节涉及到的力进行汇总，比如胡克力、摩擦力、空气阻力、万有引力、汽车牵引力、库仑力、安培力、洛伦兹力等，对这些力的特点进行对比辨析、针对训练。一轮复习是逐点突破，二轮复习是纵向上把主干知识各“点”连成“经线”，横向上把不同章节各“点”连成“纬线”，并把两条“线”织成一张知识“网”络。二轮复习要突出基础性、强调综合性！

 三轮复习  3月末至5月末，大概用时2个月。三轮复习是综合模拟阶段。这一阶段就像乒乓球的赛前对抗训练阶段，在对抗中提升实战技能，做好赛前热身。三轮复习的特点就是刷题、模考、刷题、模考……简单而必要的循环。在这一阶段我们要完成答卷节奏训练；规范书写训练；审题训练；选择题答题技巧训练；易错点避坑训练、创新题目训练、押题训练等等。同时，这一阶段也是重要的查缺补漏环节。我们一定要利用好两本书，一本是教材，一本是我们前面说的复习宝典工具书。把不熟练的模型弄准、弄透。请同学们记住：模棱两可的知识才是考场上最大的隐患！在三轮刷题复习中要做到两个重视，一要重视高考真题，二要重视考前信息。对于模考中的应用性试题和创新性试题，不要回避，不能生疏。

由于一轮复习战线拉的比较长，遗忘是难免的。在二轮复习中，一些同学会面临这样的困境，一些似曾相识问题，可是话到嘴边却说不出来，从而出现学习上的“嘴边现象”。不过，同学们丝毫不用担心，这种遗忘只是浅表遗忘，往往回顾一下以往的笔记或刷一、两个习题就能迅速回忆起来。二轮复习目的是把一轮复习的各个考点串成线、织成网，而学生遗忘的问题就像这些网上的漏洞，我们复习目的之一就是把这些漏洞补上。

对教师的建议：组题时，要抓住主要因素——以提升学生的综合解题能力为选题标准，而对于习题的难度要适当的降低，比如题目的信息量、计算量、创新性等，都可以先放一放。这时要突出基础性、强调综合性！习题难度过大就像渔网绷得过紧，漏洞就很难补上。渔网松一些，漏洞就好补，有了完整的渔网，到捕鱼的时候，即使渔网绷的紧一些，学生也能承受和适应。

对学生的建议：老师的安排是统一的，而我们每个人的情况是不同的。复习时，要紧跟老师节奏的同时，还要结合自己的情况，利用好自己的复习宝典工具书，把遗忘的、不熟的考点逐一解决。在刷题的时侯，不要因为题目简单，就不屑于去动笔，更不要一味的挑战难题，而应保持谨慎的心态，用心做好每一道题目。天下难事必作于易！

通过一轮的复习，大部分学生都能掌握基本概念、规律及方法，但总感觉比较零散。二轮复习的任务就是把前一阶段中较为凌乱、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，建立起各部分知识之间的联系，提高综合运用知识的能力。

在二轮复习中，我们不可能再面面俱到，而且时间也不允许，因此二轮复习不宜过碎，不宜求全。因此我们要抓大放小，敢于取舍，主要是抓主干知识的综合。要在短时间内把主干知识的综合能力养成，就要求我们二轮复习必须要细化，要细化到每一天，每天都有一点进步；要细化到每一个题，发挥每一个题的功能。

给教师的建议：结合本校的学情，群策群力，制定适合自己学生难度的主干知识综合复习计划。主干知识包括用动力学分析直线和曲线运动；用能量观点分析力、电综合问题；用动量观点分析力、电综合问题；粒子在电、磁场中运动的分析方法；电、磁场的性质等等。题目不易过难，但要突出综合性和方法性，通过这一阶段的复习，要让学生基本上具有完备的解题路子。所以要细心指定计划和选题，题目过难起不到复习效果，在某一个板块上过于纠结和重复又耽误了宝贵时间。天下大事必作于细。

很多同学在完成一轮复习后就急于刷题，这种复习的紧迫感是值得肯定的。但如何刷题更有效呢？那就是在各种能力和方法都已具备的情况下才去刷题。因为基础问题靠知识，中等问题靠模型，较难问题靠方法。能力具备了就会越刷越涨分。能力不完备的低效率刷题，结果就是会的还会，不会的仍不会。

那么，我们应该具备哪些解题能力呢？高考要求我们要具备五大能力，分别是理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学处理物理问题的能力和实验能力。其中推理能力、分析综合能力就要依靠于我们常用的物理思维与方法。包括控制变量法、假设法、整体隔离法、临界法等，这些方法要常驻我们心中，在解题时要形成条件反射式的应用。运用数学处理物理问题的能力包括图像分析能力，求最值能力，极限和微元应用能力等等。特别是在近几年的高考试题中，对数学处理物理问题的能力要求还有上升趋势。至于实验能力，要求我们在熟练掌握教材实验的前提下，还要有所创新。

给学生的建议：我们在二轮复习阶段要总结和完善物理的解题方法，我们要有错题本，但更要有方法本！

希望同学们在努力的同时，更要重视复习方法。努力决定下限，方法决定上限。同学们加油！

郑筱平

2024.01.21
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