语文教育家：打卡式阅读，不如不读

到了寒假，很多家长都会开始给孩子囤假期学习资源，各种家长群里也有各种与孩子共读的书单分享，谁会忍住不去收藏一份呢。

当然还有各种收费的，自组织的阅读打卡群。但一轮轮花式打卡操作下来，孩子的写作依然没有任何肉眼可见的提升，甚至连阅读理解好像也没什么起色。

文学博士同时也是语文教育家——叶开老师在分享中提到，这种打卡式阅读弊大于利。虽然重视阅读且有目标地引导孩子读书是好事，但我们需要的是有效的阅读。

1.选好书是基础

阅读有深有浅，有真有假。除了读书的方法外，读什么书本身就决定了我们的阅读质量。阅读是为了获取知识，但人类的知识无比浩瀚，我们永远学不了所有的知识，孩子需要学习的是那些可以跟人生产生互动的知识。

所以买书也是个技术活：一要找特别靠得住的出版机构，二要找经典作品，流传已久的名作本身就能保证我们的阅读至少 70%有效，伪名著除外。但是经典作品由于时间过久，都变成了公版书，看译者也是非常重要的。

2.拒绝碎片化阅读

孩子的行程表已经被安排得满满当当了，但为了完成每日打卡，唯有见缝插针地让孩子在那仅有的 5分钟里也要读上几页。这种碎片化阅读只是缓解了“我读了”的焦虑，虽然书单上的√越来越多，但实际上真正有效的阅读并没有积累多少。

离开计量谈阅读都是耍流氓。孩子起码需要有半小时以上的沉浸式阅读，才能真正读进去，最有效的阅读最好是 1.5~2小时持续不断的。当然，孩子在不同的年龄段，这个阅读时间会发生变化。

碎片化阅读，哪怕读的是名著，也十分低效。因为阅读主要就是让情景语言反复出现在记忆里，它需要达到一定的时间，才能有锻炼的效果，就像运动一样。那些5 分钟的空隙，还不如给孩子发发呆透透气，我们不是一定要把墙上的缝都给密起来的泥水匠，无需时刻把孩子的人生填满任务。

给孩子留一些无所事事的时光，其实也是给他们充分独立思考的宝贵空间。

3.量化阅读时间，但不追求阅读数量

打卡式阅读的量化目标很容易给我们和孩子带来焦虑，更多的是水过鸭背。

有时反复把一本好书读三遍比读三本书的收获更大，尤其在孩子快速成长的阶段，同一本书，他读每一遍的感受都是完全不一样的。

孩子喜欢读哈利波特，把其中一本都翻烂了，叶老师就会趁热打铁，给孩子递上一本英文原版，让孩子试着读。因为他们家从来不背单词，也不给孩子补习英文，所以他就直接跟孩子说“你的词汇量肯定是不够的，不懂的就跳着读，假装读懂，反正中文版本你都特别熟了，情节可以猜”，就这样，孩子的英文也顺便快速提升了。

这种反复阅读让孩子有了大收获，所以他认为反复阅读可以让孩子拥有自己会心的东西，也就是在书中领悟到别人不一定能理解的意思。另外，能够长时间爱一本书的孩子，通常都会更有耐心。

孩子的兴趣转移是非常快的，我们需要建立一个信念——没有孩子会永远只读《斗罗大陆》。我们只要忍着，让他读到“吐”为止，他自然会停下来。

阅读带来的愉悦感有两种，一种是刺激本能的愉悦，比如看《斗罗大陆》这类漫画书，这种愉悦感属于第一个层次的。

当孩子的定力和理解力随着年龄发展到一定程度时，他的阅读能力会让他很自然地选择更能激发思维乐趣的内容，绝不会永远停留在第一个层次的愉悦里。毕竟随着人的年龄增长和阅读经验的发散，刺激本能所感受到的愉悦越来越有限，孩子就会开始追求思维乐趣带来的享受。

我们自己也需要有一定的信心和定力允许孩子有这样一个成长的过程，这个看似“无所事事”的过程，有的孩子会短一点，有的孩子可能会长一点，但都是孩子必经的自我探索的过程。

如果我们对此过度焦虑甚至压制孩子的话，这种未完成的“无所事事”会成为未被满足的需求，在日后加倍涌现。比如孩子学习压力大时，就容易激发这些曾经没被充分满足的本能需求，以各种成瘾的方式呈现。

给到一定的空间让孩子按照自己的阅读习惯走，他慢慢就会因为一些新的刺激而转向更深层次的阅读。

阅读没必要像戒奶那样强制断奶，阅读和成长一样，如同水的流动，是没有严格明晰的刻度划分的。

孩子的成长是无法简单做量化的，并非 6岁就一定要跟 5 岁有什么大的不同，或者一二年级就必须读完哪些作品，尤其要警惕一年级书单，二年级书单这类东西，陷入“别人家的孩子都读了，我的孩子还没读”的比较。这种任务打卡式的阅读，读再多的量，也无法转化为孩子所用。

我们还需要警惕自己的过度自信，避免用自己的标准去给孩子的读物下“幼稚”或”高级“的定义。只要是孩子自己主动选择的读物，其实在阅读的过程中，他们都在探索着自我，他们是一直往前走的。即使是读同一本绘本，也不会永远停留在那里。

如果想要给孩子做拓展，我们可以通过推荐同类型的书来引导他。比如他正在读《哈利波特》，我们可以推荐《纳尼亚传奇》这种同样是幻想类的经典作品；如果他正在看漫画版的《史记》，那我们就可以推荐同样是漫画版的《论语》。相当于是在孩子的阅读热情范围内扩充他的知识边界，这种关联才是有效的拓展。

在所有学科学习中，只有语文是最难靠刷题临时抱佛脚的，而语文又以写作的占比最大，它需要长期的积累。所以有效阅读无论是对孩子的成长，还是日后在成绩上拉开距离的应试能力，都有莫大的帮助。

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