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专访全国特级教师“翻车”:我被无情回怼,原来这么多年我们都想错了

专访全国特级教师“翻车”:我被无情回怼,原来这么多年我们都想错了

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今天跟大家说个我有点“下不来台”的事儿,但相信对姐妹们挺有帮助。


挑书选书这么多年,我跟各大出版社都是老熟人了。都说熟人好办事,我确实是沾了些光。


比如经常能在好书上市之前,就抢先拿到样书先睹为快;比如有机会跟教育领域的名师专家经常交流,之前就采访过绘本大师宫西达也、田村茂、“雨果奖”获奖者、科幻作家刘慈欣等等大咖。


年前我又得到了个好机会,出版社给我寄来了蒋军晶老师的新书《超级作文本》。




我看完是爱不释手,觉得所有家有3-6年级孩子的家庭,如果想快速提升孩子的写作能力,都可以毫不犹豫的选这套。


因为它是完全跟语文课本匹配的“教材单元同步作文书”,我愿称之为“抓分宝典”。


▲三年级下册教材目录


▲《超级作文本》目录


其实咱们去年一整年开团的作文书屈指可数,看来看去,都觉得没到值得分享程度。对于这套书,我却生怕出版社没库存,抢着让社里给我留。


还跟出版社的朋友沟通,让他给我约一下蒋军晶老师,想跟他做一个专访,咱们平台好多读者都问过作文相关的问题,太希望得到老师的解答了。



经常挑教辅书的姐妹可能知道蒋老师,他是全国著名特级教师,儿童作家、全国知名儿童文学阅读推广人,荣获过浙江省教育十大年度影响力人物。在作文教学领域,地位更是首屈一指。


蒋军晶老师很痛快的接受了我的采访,没想到有点“翻车”。



问题1:孩子作文为啥拿不到高分?


后台经常有姐妹问孩子作文为啥拿不到高分,还问过提高作文成绩zui快的方法是什么?我心里想着机会难得,就直接问蒋老师了。


结果被蒋老师给“回怼”,他的回答是:



如果您问我为什么有些孩子作文总是拿高分?我还容易回答,这些孩子往往具有以下特质:有兴趣,有天赋;读书多,吸收快;勤练习,会总结。

现在您问我有些孩子作文总是拿不到高分,原因是什么?我其实可以对应着回答,这些孩子往往有这些特点:缺乏兴趣,没有天赋;读书太少,吸收偏慢;疏于练习,不会总结。

以前也有人希望我从“专业”的角度回答,特别强调“专业”,其实隐隐含有期待,希望所谓高手有“绝招”,有“秘笈”,有一两种简单、粗暴的方法,能短时间内,能不太费力地解决问题。哪有这样的好事哦!


不过这个问题也并不白问,因为蒋老师回答了我的第二个问题“提高作文最快的方法是什么?”



问题2:提高作文最快的方法是什么?


蒋老师说:


一个是抄写背诵,他曾让写作特别弱的孩子用“背临”的方法练习——每三天选一篇五六百字的美文,只能看一遍,最多看5分钟,看完后凭着记忆把文章写下来,和原文越接近越好。

坚持认真做一年的,作文水平都有显著提高,因为孩子在辛苦“背临”的过程中,了解了什么是“中心明确,内容合理,结构完整,表达生动”。但扎心的是,能坚持下来的不多。

还有一个比较现实的方法,就是跟着教材,跟着老师学写作。一学期7-8篇,每次写作,尽量get到练习重点,尽量写好,获得认可,重拾信心,信心有了,写作水平也慢慢提高了。这也是我编写《超级作文本》的原因。

但是蒋老师同样也友善跟我说:


当然,你也别对教材里的作文课抱有过高期待,单元作文培养的是基本写作能力。特别好的文章,如作品,需要天赋,是生活、思想、人情、语言等糅合出来的。


蒋老师的真诚让我很有感触,这这些年看过太多作文书,都是 “好词好句+范文点评+模板结构”的样式,能为写好“这一篇”文章提供“便利抄”,但是换个题目孩子还是不知道怎么提笔。


但是蒋军晶老师的这套《超级作文本》完全不一样,每一个单元习作指导之前都以教材要求为出发点来展开,甚至说是把教材上的要求掰开了、揉碎了,然后再一点一点娓娓道来,针对性极强。


比如三年级下册,语文教材中的单元习作共7次,而《超级作文本》就对应了这7个单元的内容。



咱们这次开团的也是3年级下册-6年级下册4册单本,孩子开学是几年级,就选哪一册。



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为了让孩子们能更好的理解书中的内容,还特意给每一本都给孩子们配上了视频微课。微课是同步书本的,蒋老师带领团队给孩子们一课一课录过来。

大家收到书,看一下背面,塑封了一张小卡片,里头有课程的唯一兑换码,按照卡片上的操作步骤,很快就可以兑换成功。

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孩子们不仅能够对照每单元,自己看书本的分析,还能通过视频课听特级老师给自己讲思路讲方法,比专门报写作辅导班还要高效。


这次我给大家争取到的价格也特别划算,3年级下册-6年级下册4册单本,每册的市场价是41.8元,咱们树妈团购价每册只需要31.8元


等于说一杯奶茶的价格,就能请到一个特技语文教师,给孩子讲一个学期的语文作文,甚至精准到每个单元、每个具体的细节要求。强烈建议家有3-6年级孩子的父母,给娃添置一本。


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下面我再给大家详细说说这套书的细节:




书里没有大段的文字讲解,而是以步骤1、步骤2、步骤3……的形式给孩子们提示审题的路径,指导写好这一篇、这一类文章的方法、技巧,而且这些步骤大多是逻辑层面的教学。


比如四年级下册第4单元《我的动物朋友》,教材上分别给了三个情境:


“寻找走失的小羊”

“请邻居暂时帮忙喂养小狗”

“请同学收养小猫”


教材中让孩子们选择其中一种情境或者自己再创设一个情境,来介绍自己的动物朋友。


四年级下册教材第4单元习作


遇到这种题目,很多孩子都会感觉不知道该怎么写,要么写成流水账,要么冥思苦想凑字数。



蒋老师直接在开篇就将这个单元写作的训练目标提炼出来——了解“情境不同,目的不同,写法也就不同”,但是这句目的显得含混模糊,低年级孩子很难领悟到具体应该怎么做。



所以蒋老师就再通过三个步骤,把什么是情境、目的、什么又是写法的变化,要怎么变,给孩子掰开揉碎,梳理得清清楚楚。



步骤1:



步骤2:


书中举了个例子:三个情境,三种目的,描写同一位老师的外貌。


情境一:对老师的第一印象,抓住特点,直接输出。


情境二:写一则《寻人启事》寻找这位老师,写出他和别人不一样的特点。


情境三:给这位老师介绍对象,如何向女方介绍他的长相。当然是巧妙地说优点啦。


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这样一套训练下来,孩子们对情境、目的、写法的理解自然是水到渠成。




还用四年级下册第4单元《我的动物朋友》举例,除了抽丝剥茧的给娃们讲清楚写作的目的要求,孩子们看书的时候还会发现:


三个情境片段边上,蒋老师设置了旁注栏,把需要孩子们注意到词句,都做了加重处理。


这一类温馨的提示,贯穿在这套书的角角落落。等于说把大部头的写作技巧,都放在对应的例子旁边,时刻提醒孩子们应该留意哪些问题。


情境片段上都设置了旁注栏

孩子们看完之前的几个步骤,对如何写课本的题目,做到了心中有数,所以紧接着,书中要回到这个单元的要求 “我的动物朋友”的写作中去了。



对于教材上呈现的、供孩子选择的三个情境,蒋老师一个都不落地一一讲解过来。


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教材上的三种情境


有了之前的训练,再看老师的对课后习题的深度解读,原本没话说的孩子,也会知道应该从哪些方面入手。写作练笔的目的也就很好的达成了。


这部分之后,还有专门针对考试的一些拓展、素材积累和范文


总之,就是千方百计帮助孩子系统而有条理的掌握写作方法。

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从审题,到举例理解写作目的,到情境写作方法的指导,到范文展示,一气呵成,简洁明了又很有深度。

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而这样的理念贯穿于《超级作文本》整套书的每个单元作文中,这也是特别吸引我的地方。


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书中还特意把要点、难点都做了特别的设计有时候是用星星的数量或者大拇指贴纸表示文章的优秀程度;


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有时候是用彩色字体标重,体现一些特别的写法;



有时候是小喇叭、荧光笔标画来总结写作要点


读这套书的时候,会感觉真的有位经验丰富、能力高超的老师,在手把手教孩子每一步怎样去操作、每一篇怎样去构思。

这次我给大家争取到的福利价也是特别划算,这套书的市场价是41.8元,咱们树妈读者只要31.8元/册,还赠送超值的同步视频。强烈建议家有3-6年级娃的姐妹们,给娃添置一本。


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