为什么让毛豆高龄学琴？因为这个内卷时代
是时候让高龄琴童毛豆的经历和盘托出了
。
老风格，想到哪里说哪里。
第一个问题：练琴如此花时间，你们怎么坚持下来的练琴？
不知不觉，到今年4月，高龄琴童
毛豆已经学琴半年多了。是，开始的很晚，但是later better than never。固然是早点比晚点好，但思路对了，什么时候开始没关系。
对于他这个高龄琴童来讲，一切都很顺利，他经常主动练琴，并不觉厌烦，我们的亲子关系竟然也没有随着学琴而严重内耗。我眼瞅着，是一个成功的兴趣班！
所以，哈哈哈哈，是时候把我们的想法毫无隐瞒的和盘托出了！
为什么要让毛豆学琴？还不是因为这个内卷的时代。
我一位好友在教育决策的体制内工作，去年聚会的时候给我们提供了一个信息，说他们深入基层的学校，发现很多从小学音乐的孩子，如果能坚持到高中，就有了抵抗内卷的心灵武器。
他说他采访的多位孩子都有过这样的经历，在高中枯燥乏味的生涯，住宿的孩子跑到学校寂静的音乐厅中和着音乐弹奏一曲，听着音符缓缓流出，看着天上的星星稀薄而耀眼，有种想哭的冲动却不是因为难受。
而是年轻的人生还有那么一点意义在。是这种意义预防了焦虑和抑郁，让他们撑下了这段岁月。
朋友采访的孩子，还有高中住家的学生，即使面临模考，回家必打开琴盖先弹奏20分钟，弹什么没关系，有的是弹小时候的练习曲，基础好的会弹肖邦，总之弹完方能缓过气来继续做卷子。
狗日的岁月，这是仅剩的一点点意义可追寻。
说者无心，听着有意，去年得到朋友的信息时，方巧我，本人，一个中年老母亲正在亲自学琴。
不是弹简谱，而是从小汤1到小汤3艰难但努力的学下去。我突发奇想，我都可以学，为什么高龄琴童毛豆不能学？
自此他才开始学。
一直到昨天晚上吃饭的时候他还在高兴的和我们说，想不到去年秋冬忐忐忑忑开始学琴到现在一看，竟然进步了那么多。找到聊天记录一看，是啊，过得真快，一晃半年了。
说实话他练琴还是挺轻松的，少部分的时候我随意看看，大部分的时候我也不管，就各自练各自的，老师自会监督检查他每周的练习情况，他对自己的学习进程全权负责。
我们经常被问到的一个问题就是，毛豆都11岁了，课业负担也不轻了，你是怎么让他无痛坚持练琴的？你是在骗人？还是找到了其他秘而不宣的方法？
真的都没有。只不过我把学琴的本质想透了。
我们的观点其实非常非常简单，学任何一门乐器，钢琴也好，小提琴也罢，民乐同样，都是回归音乐的本质。
音乐的任务是愉悦身心，让他在漫长的人生历程中找到一门兴趣爱好，一门难过时可以短暂歇息的港湾，这是一生的事情，而不是在哪一年之前非要考到多少级。
想通了这一点，我们就觉得，其实练琴的最佳方法是不怕慢，就怕站。所以其实练琴的目的，并不会是疯狂追赶老师的进度，而是让他小步慢慢走，把手型、识谱等基础打扎实，最重要的，还是形成对音乐的热爱，形成“我也可以”的自信。
这么一来，和“快”相比，兴趣是最重要的。所以，我都会支持他和老师认真沟通，如果觉得任务完不成，可以减轻一点
毛豆和钢琴老师的对话
回归初心，回归到音乐的本质后，他练琴是带着自信而不是焦虑的追赶着日程走的，那他练琴的时候才能没有挫败感，并很兴奋的聆听着音符流动出来的节奏。这才是学琴的本质。
当然，还有很重要的一点就是，为什么我们有信心在11岁左右的时候才开始学琴？
就是因为其实毛豆的成长过程中，很长一段时间他熏听的比弹的要多得多。肖邦、巴赫、舒伯特 ，都是我家音响里经常流出来的旋律，他已经很熟悉了。
比如我们临睡前会听巴赫的十二平均律，春花开遍时会听维瓦尔第的四季，看完《辛德勒的名单》会反复听马友友的配乐，在这种情况下，学琴其实是水到渠成的。
有趣的是，按照这种思路去学音乐，他对音乐的理解也继承了我们。
和大众所认为的“学琴就是考级不同”，在还没学琴的时候，有一次他问我们——
同学XXX小学四年级就过了八级，但是有半年都除了考级曲目不碰其他，非常枯燥。
毛豆由此问我们，这是不是音乐？我们笑着回答：那不一定是音乐哦！
而学琴之后，有一次他看到《如果国宝会说话》中第一季《何尊》那集结尾的时候，长笛的声音伴着何尊的花纹游走，从低啸到呜咽。
由此问我们，这是音乐吗？
我们笑了，非常确定的说：这肯定是音乐。
音乐不是一张苍白的证书，音乐在你一生的心里。你听了，心动了，感慨了，这就是音乐。
第二个问题：练琴是有钱人的专利吗？
还有人说，学琴的学费很贵呀？但是，每节课虽然学费贵，但是老师只上一堂课就足够，最重要的还是孩子在线下大量的持之以恒的练习和体悟。也就是说，其实买琴费用是固定的、一次性的，练习和对音乐的热爱才是最重要的，
这样来看，家境小康就可以学乐器，绝对不是家庭很富阶才能够学琴。反而是相对而言，父母对于学琴的理解，对于音乐的理解支持，陪伴才更为重要。
说到这里，毛豆的学琴思路大家已经了解了，接下来我们想分享一个遗憾。
总体来说，无论是毛豆还是我，开始学琴时都会有遗憾的，那就是在毛豆刚上钢琴的时候，启蒙老师对他说，你小的时候有没有上过一些韵律、节拍、奥尔夫的音乐课？
我们摇头说没有。老师遗憾的说，虽然毛豆喜欢听古典音乐，这一点是很好的，但学琴其实并非越早越好，如果小时候受过一些音乐启蒙的相关的节奏、乐律训练，他入门会更快，节奏掌握得更好，畏难情绪也会更低。
毛豆的老师的资历挺牛，她以多年的从教经历告诉我们，低龄学音乐并不是学乐器，一定是先做好音乐素养、基础培养；就像学英语要先学字母，音乐素养才是地基。
所以，其实如果是低龄孩子，其实完完全全推荐从韵律、节拍和节奏课开始入手。
但，如果孩子年龄已经偏大，也不要紧。
像现在流行的尤克里里、口风琴，不妨可以作为一个趣味入门试试，如果孩子有了兴趣，再去决定要不要继续学音乐，也不迟。
如果孩子没能学下去，至少在他的心灵开了一个音乐的口子，在他漫长的人生中，也许哪一天机缘巧合下就会长籽开花。
说到这方面的启蒙课，我倒是有一个不错的推荐，线上课现在在搞活动，29元就可以试试孩子的音乐启蒙，不亏。这个课就是“音乐壳”。
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我是觉得29哪怕是薅教具的羊毛，并且让孩子们体验真正科学的音乐启蒙，都值了啊！
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2019年上线后，获得了网易有道、基因资本、中关村教育投资基金等多个教育领域优秀投资机构的投资，品牌实力可见一斑。
经过团队的长期打磨，产品的口碑也很不错，低调，又收获了很多奖项。
而且，音乐壳是目前线上唯一一家有分龄音乐启蒙系统课程机构，大家可以针对孩子不同年龄特点选择，很友好。
虽然真正的学琴还要去线下比较好，但是音乐素养启蒙我觉得真的很适合线上学习。
多数线下老师在讲解乐理等素养知识时，因为缺乏多媒体和技术的支持，很容易变得枯燥。
但音乐壳的线上音乐素养启蒙课就很有趣！它的教学过程很贴合孩子的思维习惯：原创故事动画+互动式体验，让孩子边玩边学，既能激发学习兴趣，也能达到学习的效果，孩子很容易吸收。
另外，音乐壳还会让孩子进行大量的视唱练习，辅以音乐历史常识的介绍，能让孩子发自内心地对音乐产生兴趣，全方位提升孩子的综合音乐素养。
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用过的家长对音乐壳的评价都很不错。比如这位妈妈说孩子会主动跟着课程吹奏乐曲，基本每周都能学到一首新曲子。
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据闺蜜的反馈，她儿子现在对音乐的兴趣大幅提升，主动上课主动跟练，课后还会主动去找经典曲目反复听，能看懂五线谱，也会弹奏一些简单的曲目了。
我给大家展示一下具体的课程，大家就能明白，为什么音乐壳的课程设计能让孩子着迷。
比如M1进阶Level2第14周，这一周的乐理学习是高音谱表里 的re 和fa ， 复习do-sol ， 感知突强记号-sf。
音乐壳是怎么安排这个章节的呢？
首先“诠释”了突强记号-sf。
这个“诠释”，不是生硬地直接解释，而是将孩子带到了动画音乐厅上，观察音乐厅上昏昏欲睡的听众忽然被“-sf”惊醒的过程。
比起语言的苍白解释，这种视听联合冲击的音乐感受，瞬间就让孩子理解了“-sf”，惊愕交响曲果然名不虚传！
引起孩子的注意力之后，又借助《惊愕交响曲》开端的一段旋律，给孩子讲了五线谱和对应的音调。
这段旋律只有do re mi fa sol五个音，刚好第一小节的是在线上的do mi sol，第二小节是在间上的re和fa。打破音阶，又娓娓唱给孩子听，这样的授课再次加深了孩子对五线谱音调的感觉。
学完五线谱乐理知识之后，紧跟着的还有相应的小游戏：根据五线谱中小怪物的位置，点击相对应的炮弹。
射击正确，会报PERFECT，并唱一遍这个音，射击错了，除了会报MISS，还会有爆炸的音效。以闯关的求胜心理，激发孩子学习的热情。
在这个章节里，还以动画的形式演绎了《惊愕交响曲》作曲家海顿的故事，在故事也穿插着丰富的音乐知识，进一步加深孩子对音乐知识的了解。
音乐壳一节课下来，先是学乐理知识，再接着是演唱体验，又有音乐小故事，最后还有作业和名师点评，理论和互动实践紧密结合，0基础的娃学起来真的毫无压力！
闺蜜说，儿子每节课都极其专注，会跟着老师、互动指令轻松唱跳，快乐闯关，在快乐的学习氛围中，轻松掌握了乐理知识。这是在进行视唱练耳的练习。
比如学习五线谱，不是光让孩子背谱子，而是通过构建大楼的动画形式，让孩子在一遍遍游戏和童谣中不知不觉就记住了，充分理解“线”和“间”的概念。
礼盒包括：
1套奥尔夫乐器:棒棒糖手鼓和沙蛋
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认识恒拍、空拍、唱名do re mi 学习四分音符、八分音符节奏 感知声音高低、旋律上下行 用棒棒糖手鼓演奏《pizza pizza》和《wakawaka洗澡歌》
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认识五线谱和高音谱表，学会「do re mi fa sol 」及五线谱位置 认识四分音符、八分音符、四分休止符，并打出它们的节奏 用口风琴演奏《欢乐颂》和 《Rock You》，掌握旋律吹奏
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