钢琴，学还是不学？（8）不学琴学啥？——棋牌、左右手开发
兔主席 20240425
按：有的人问，最近国内国外议题很多，你为什么突然要花很多时间与篇幅写钢琴及孩童教育？回答是，我是一个父亲，很重视自己孩子的教育，我也特别考虑能不能给孩子提供一个适应未来时代的教育，不仅关乎我自己，也关乎于这个国家。据说中国有2,000万学钢琴的儿童，每几个小学生中就有一个在学钢琴，覆盖率之广，渗透率之高，或为全球之冠。一个挥之不去的问题是：在步入以人工智能为主导的新一轮科技革命浪潮、全社会寻求新质生产力转型、新生代年轻人面临未来空前激烈的人才竞争的年代，中国家庭的课外教育资源投入还停留在一两百年前的欧洲中产家庭，到底是否合理？我们的教育是否与时俱进？我们是否在让自己的孩子做好准备？我们是否会让孩子被时代淘汰？我们在本篇接着讨论，如果不学钢琴（或其他学习周期较长的乐器的话），应该为孩子提供什么样的教育？在说完了音乐教育、STEM、体育、绘画、语言后，我们再探讨其他的一些内容。
e）棋（牌）类
棋类，主要就是学围棋、国际象棋等，这些都有正规的课程，而且有比赛、成“赛道”。此其外，还包括各种日常的棋牌娱乐，从五子棋、麻将、升级、斗地主、掼蛋到UNO牌。
小朋友学棋的主要好处包括：
——提高记忆力、专注力（下棋需要很专注地记牌）；
——提高观察能力、分析能力（观察和分析对手的行动）；
——提高规划能力、组织能力、前瞻能力（下棋是需要预测对手的策略的，并基于此制定自己的应对策略，并随时根据对手棋路的变化进行动态调整）；
——培养及提高问题解决能力（下棋博弈如同解题：通过各种棋路步法取得能力就是在锻炼问题解决能力）；
——提升智商（下棋锻炼的能力和智商高度相关，包括记忆、计算、问题解决能力、逻辑分析等等。有大量的国际研究表明：孩子学棋后课业也会更好）；
——创造性思维（孩子可以尝试用创新的、出其不意的步法组合击败对手，过程中可以培养创造性思维）；
——培养坚韧，提升自信（下棋是一对一博弈，立分胜负，孩子对自己的胜负完全负责的，并且每一步都能看出效果，每一局都能获得即时反馈。有赢就有输，都是在小小挫折中不断成长，不断复盘学习（包括跟对手学习）、积累经验，提高能力，最终取得成绩，并逐渐积累自信。整个过程中，也是一个学习体育精神的过程。在未来漫长的人生旅途里，他们将终身因为孩子时代学棋而受益）；
——“成赛道”：下棋是可以不断比赛晋级的，是一个成体系的赛道。
当然下棋也有一些问题，例如：
——老是坐着，近距离看棋盘，容易近视眼；
——一对一博弈，立分胜负，不一定适合每个孩子。有些孩子不喜欢这种对抗；
——另外，围棋、国际象棋下棋本身的形式也不一定是每个孩子都喜欢的。
所以还是要结合孩子自己的爱好。
但日常生活中，多一点棋牌娱乐是好事：
——棋牌娱乐是一种家庭互动形式，培养家人感情；
——棋牌娱乐也是一种社交活动，有社交价值；
——既有智力价值，也有趣味性和娱乐价值；
——可以避免孩子过度沉迷手机和电子娱乐产品；
我还在六岁的时候，家人就教我打麻将了，每到春节，就和家人打打麻将。这都是终身难忘的事情。
f）左右手开发/“两手同利”
一些家长让孩子学琴，是认为钢琴需要同时使用两手，可以让孩子开发非优势手，即惯用右手的人学会用左手，惯用左手的人学用右手，最终达到“两手同利”（ambidexterity）。一般认为，锻炼使用双手有助于开发智力的。我也完全认同这一条。
问题只在于，要锻炼使用两手，是否一定要通过学习钢琴呢？
首先，如果孩子是“左撇子”（惯用左手、左脚），那家长就不用考虑刻意来发左右手的问题了，因为“左撇子”每天都要在“右手的世界”里生存，强迫自己使用右手。每一次开门，每一次拿起剪刀，每一次拧瓶盖，他都要面临这个挑战。在右手的世界里，左撇子无时无刻都要锻炼右手。因此，“左撇子”很多都接近“两手同利”（ambidexterity）。而这也是社会上认为“左撇子”比较聪明的原因。
换言之，对于“左撇子”的孩子而言，可以说不存在为了锻炼左右手而学琴的理由。
关于左撇子，可参考作者文章《左撇子更聪明吗？中西大历史与博弈、中国“大筛子”、孩童教育【合集】》
如果孩子惯用右手，也可以通过一系列的活动开发左右手的使用，例如最简单的一些小朋友活动：
——捏橡皮泥；
——剪纸、折纸；
——编织；
——各种手工制作/DIY类活动；
——骑自行车；
——魔方；
——跳绳。
只要留意，生活中随处可见。
很多体育运动都能锻炼左右身体协调及两手同利。例如：
——游泳、田径、体操；
——舞蹈；
——武术、搏击；
——溜冰/旱冰；
——篮球及其他大球运动（一般来说，大球 比 球拍/小球运动更能锻炼两手同利）
乐器确实是锻炼双手开发的很好方式，但不只钢琴，绝大多数乐器都能锻炼左右手。比如现在比原来更加流行的架子鼓。
键盘是很能锻炼左右手的，但不一定要学钢琴，学电子琴等其他替代的键盘乐是一样的。
对于乐器，我的看法依然是：
——只要孩子真正有兴趣，是完全可以学的；
——如果孩子有天赋，更应该学；
——孩子不一定只学一种乐器，可以广泛接触多种乐器。
钢琴最大的问题是很容易“入坑”，“易进难出”，一不小心就会耗费多年时间学习。如果只是为了开发左右手这个目标的话，没必要一定学钢琴，特别是要避免仅仅为了开发左右手而一举“入坑”。如果这样，最终是得不偿失。
但在现代社会里，有一个经常被忽略，但却是最有效帮助锻炼左右手的利器——打字键盘。
用电脑键盘打字，是需要熟练快速使用双手的。在当今社会，键盘是人人都用得上的。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫：要开发双手，让孩子打字就可以了。
而且用键盘写作是非常有助于开发孩子的脑力的，远远优于手写。参见作者之前的文章《字写得好，作文就写得好么？——手写 vs 键盘写作》
所以我会建议在更早的时候（比如小学阶段）就让孩子学习打字，习惯用键盘写作。只要开始用键盘，自然就开发双手了。
练琴纯粹只是练琴而已。键盘写作则可以留下一篇篇东西，每一篇都是孩子思想成长的结晶。
因此，在键盘时代，任何人只要保持写作的习惯，就能时刻用键盘锻炼左右手。
有的家长会担心电脑对孩子的视力不好。建议：
第一，可以控制孩子的打字写作时间。每天时间不用太长；
第二，孩子可以戴蓝光眼镜；
第三，中间不时停下来休息一下，看看远方；
第四，练钢琴对视力也不好，要保护视力，最重要的是增加孩子的户外活动时间。
最后，还有一个活动可以增加两手开发，而且具有前述棋牌类活动的功能的，就是电子游戏。
在我小学的时候，父亲买了一个任天堂红白机。玩游戏机就是锻炼左右手，也能一定程度开发智力（功能和棋牌游戏类似）。但电子游戏的问题是很容易沉迷，除非孩子有比较强的克制力，同时家长也能给予比较有效的管束，否则还是要谨慎让孩子接触游戏机——不用视为洪水猛兽，但一定要防止陷入沉迷。
（未完待续）
钢琴，学还是不学？（2）钢琴为何在中国这么火，以及钢琴教育的问题
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