“氪金”鸡娃却遭遇“烂尾”，这就是当代教育的扎心真相？

最新发布的《中国生育成本报告2024版》中，报告显示，中国家庭（不含港澳台）0-17岁孩子养育成本平均为53.8万元，养育到本科毕业平均要花费68万元，位居全球最贵之列。

从GDP的层面衡量，中国人均收入不到发达国家的1/3，但抚养一个孩子到年满18岁相当于人均GDP的6.3倍，这一数字远高于澳大利亚、法国、瑞典等发达国家。

在中国，教育几乎是所有父母最为重视的事情之一。

而当我们想为孩子规划国际教育路线时，这个账面上的数字还需要翻好几倍。 

根据College Board（美国大学理事会）公布了最新的2023-24年高等教育费用报告，对于州外学生来说，公立四年制大学的平均学费已经提高至29,150美元，比上一学年增加了850美元，涨幅达到了3%。如果考虑食宿等费用的话，总学费平均数额为$41,920。

私立大学的涨幅更加夸张，平均学费达到41,540美元，涨幅高达4%，总费用56,190美元。

也难怪当年《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》的帖子刷屏，讲的是一位在企业当高管的妈妈，月薪三万出头，却无力负担才上五年级的女儿的暑期费用。

究竟要干些什么才能花掉三万块？

这位高管妈妈算了一笔账：

参加一个游学营，10天20000元，

在家需要请阿姨照顾，5000元；

每周要上两节钢琴课，一共2000元；

游泳班2000元；

英语、奥数、作文3科培训班6000元，

总计：35000元！

很多人吐槽，这哪里是放暑假，这是“碎钞机”又开始运行了。

事实上，这种情况已经成为大多数家长、孩子的常态了。很多家长秉持着“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的原则，把教育投资的杠杆拉到最大，养娃成本被不断推高。

都说一分付出一分收获，付出的重金却为何导向了“烂尾”？

“烂尾娃”现象的出现，并非偶然。它是社会环境、家庭期望、孩子自身规划等多重因素交织作用的结果。

近两年来，经济形势不明朗，很多中产面临失业、破产、投资失败等困境。

同时，教育成本持续上涨，让家长们“有心鸡娃，无力回天”，留学断供的现象频频出现。

CNBC曾报道，某24岁的中国留学生小张，父母在此之前已经花了150万人民币资助她留学。但是家庭突发变故，已经不能为她支付接下来的学费和生活费，迫于经济压力她只好兼职做保姆。

一边是留学成本水涨船高，一边是中产家庭经济收入的不确定性，多少孩子的留学路受阻，多少孩子的教育规划被打乱。

鸡娃“烂尾”，最后的苦果都是由孩子来承担。

在“阶层不能掉”的精英执念下，许多家长往往对孩子期望过高，一心向往 985、211 等国内名校或是希望孩子“爬藤”成功，却忽略了孩子的个体差异，其要求和目标超出了孩子的承受能力和天赋范围。

如此一来，当孩子无法达成这些原本就不切实际的目标时，他们可能会失去信心和动力，甚至失去对学习和生活的兴趣，犹如烂尾楼一样，在建设中途因种种原因无法完工。

更糟糕的是，长期处于这种高压状态下，孩子与父母之间的关系也可能会变得紧张。孩子会认为父母不理解自己，不关心自己的感受，从而导致亲子间的沟通障碍和情感疏离。

当然，经济下行和父母的高期待只不过是外在因素。从本质上看，“烂尾娃”就是一群找不到人生意义只能无奈躺平的孩子。

除了少部分自驱力极强或天赋异禀的孩子之外，大部分娃都是普娃，却在一桶又一桶鸡血浇灌下长大。他们被鞭子驱赶着前行，没有时间和精力停下来想想：我到底要什么？

比如张女士的儿子小方，今年30岁，国内本科毕业后去日本留学6年，回国后在一个互联网小公司工作了3个月后觉得工作没有意义而辞职。辞职后躺平在家3年，只有取快递、买东西的时候出门，其他时候连自己房间门都不出。

父母越急，他越摆烂，还会嚷嚷：“名校我读完了，现在我只想啃老。”

父母投入巨大精力、金钱，孩子却找不到人生锚点，以至于内心空虚、意志薄弱、随波逐流，这已经不再是个别现象，它映射出的是一个时代教育的阴影。

但话又说回来，不符合社会标准和期待的就一定是“烂尾娃”吗？作为家长，我们还可以做些什么？

社会学家张虹指出，80年代末的大学生“成材率”50%，如今的985、211毕业生“成材率”只有5%。

面对教育投入的“成材率”不断降低，越来越多的家长醒悟过来，鸡娃已经改变不了什么现状了。

于是，很多家长们的养育方向从“成才”赛道转向“成人”赛道，不追求逆袭和跃迁，而是精神层面和普通人生的自洽，更多地去关注孩子的身心健康，去引导孩子明白以下道理：

我们不需要凡事都去追问意义，但一定需要找到意义感。

用《打开心智》里面的话来说就是：找到一个高于个体的事物，把自己融入进去，让自己成为它的一部分，让它为你提供存在的意义。

如果没有更大的意义感（purpose）存在，短期目标和动机通常会徒劳无功，而且很快就在毫无方向的活动中消耗殆尽，这也是孩子容易“烂尾”的原因。

当孩子带着意义感、全心投入他们想学的内容、想完成的事情，就会产生强大的内在驱动力，这比任何鸡血都有用。

因为，“我学习/工作并非因为其他人的要求，而是因为我真的想做这件事。”

从发展心理学的角度来看，自我认同感是个体在成长过程中建构身份意识的关键。

它可以帮助孩子回答那个永恒的疑问：我是谁？

目前中国教育制度普遍存在功利性强、唯分数论等问题，导致很多年轻人只注重分数和成绩，而忽视了个人的兴趣和个性发展。而这也最容易导致自卑感和对未来的迷茫。

如果个体缺乏自我认同感，即不能确定自己是谁，不能确定自己的价值或生活方向，他们会感到惶恐不安，更容易受到心理问题的困扰，如自卑、焦虑和抑郁。

不要总觉得幸福很难，其实在人生大多数时候，幸福不是声色犬马、不是豪车豪宅，而是：

不焦虑，不畏惧，从容而平和。

当孩子知道自己是谁时，就算没有超高的物质财富，也一定能收获幸福。

在中国人民大学哲学院朱锐教授表示：躺平，虽能带来一时的安逸，却无法真正解决内心的渴望和社会发展的需求。只有摆正心态，过不“躺平”的人生，才能获得内心的宁静。

根据智联招聘公布的《2024大学生就业力调研报告》显示，今年高校毕业生未就业去向指数从42.4%增加到44.5%，增加了2.1个百分点。这意味着，大学生毕业后，找工作越来越难。

即使如此，如果你真正关注到身边的年轻人，仍然会发现有不少人一边喊着“躺平”，一边还在默默奋进。

即使未来不明，即使前途多舛，我们也要让孩子们明白：相比很多人，留学归来的他们、大学毕业的他们，已经拥有了不一样的见识与能力。

他们应当更有底气、有信心“站起来”，坚持往前走，直到走出一片天。

对于家长而言，我们更要清楚，所谓的“烂尾娃”不过是娃没有按照我们的规划去生活、没有达成我们的预期。

但一幢楼可以是水泥铸成的公寓，也可以是木头做成的小屋，个性不同、风采各异，何必非要评个高低优劣呢？