回国杂记（2302）与《语文学习》编辑部新老编辑欢聚一堂
回国杂记（2302）与《语文学习》编辑部新老编辑欢聚一堂
2023年9月28日中午一点多，我们乘坐的台湾长荣航空公司的航班正点抵达上海浦东机场。
排队坐的士刚好遇到来自湖北十堰的小老乡，我告诉他去闵行区中庚聚龙酒店。他马上就问我：“走高速还是走老路？”
“当然走高速！”
然后他就聊开了，他说不少乘客都选择走老路，那就免了高速公路的收费，其实呢？堵车、等红灯比高速收费少不了多少，而且没有高速到目的地快！那当然，要不修高速干嘛呢？也难怪，人们一般还是习惯走老路！
走上高速的的士让我们很快就到了聚龙酒店。这是《语文学习》编辑部易英华主任特地为我们预定的五星级豪华酒店。
结识易主任实在是缘分使然。
七月中旬，我给张必锟先生的女儿发了一篇《幸遇人生贵人范守纲先生》的回忆文章，她把这篇拙作转发给人民教育出版社中学语文室的陈恒舒，陈老师是该社出版张必锟先生的《我教语文》的责任编辑。陈老师加了我的微信后，问我是否同意将拙作转发给上海《语文学习》现任主编易英华女士。我非常感谢陈老师，并希望与易老师微信联系，找到四十年前的老朋友、《语文学习》老主编范守纲老师。
陈老师立即把易老师的微信名片推给我，通过易老师马上就与失联二十多年的范老师联系上了。
在微信聊天时，我告诉范老师，早在今年三月初，我们就预定了从纽约飞上海的机票，可望于9月28日在沪相聚畅聊。易主编特地为我们组织这次难得的聚会，还邀请了远在苏州的老朋友、著名特级教师朱泳燚也来沪相聚。因为1986年10月初，范老师、朱老师和我，还有张必锟先生，在北京人民教育出版社招待所相聚时，不仅跟着范老师去采访过语言学泰斗级大师张志公先生，还承蒙时任人教社副总编刘国正先生安排，我们四人于国庆期间去游览慕田峪长城，让我们成了终生好朋友。遗憾的是易老师刚好彼时奉命去瑞典参加国际书展，不能参加聚会。
正如易老师在我们刚认识时所言：“我们都因《语文学习》结缘”。
易老师待人热情、处事有方、充分展现了女士领导做事周到细致的风采。她在我们互通微信后，第一时间就告诉范老师，说我写了一篇关于他的文章，范老师非常高兴。
易老师还发来一张他们编辑部的年轻人最近与范老师的合影。范老师坐在前面，站在范老师后面左起第二人是易老师，第三人是后来聚餐的组织者晓琼。
我与老朋友范守纲老师和新朋友易英华老师互通微信后，发了一些近来写的《教育随笔》给他们。范老师向易老师推荐了《教师的宽容》一文，易老师读后决定发表在2023年《语文学习》第八期，而且在我到达上海聚龙酒店第一时间就看到了久违的、飘着油墨香的第八期《语文学习》。是易老师特地请晓琼编辑送到酒店来的。
在与范老师及夫人，还有《语文学习》编辑部的两位编辑见面时，赠送他们我在回归前特地请学生设计并制作的《幸遇人生贵人范守纲》的画册各一本，并请晓琼转赠一本给易英华主任。
（前排右起李培永、范守纲、范老师的夫人、李培永的夫人；后排是《语文学习》两位编辑）
回国送老朋友的礼物
自从疫情爆发以来，四年多没有回国了。这次回国乘坐纽约——（台北中转）——上海的航班，刚好前不久在网上联系上了四十年前的老朋友范守纲 ，他是上世纪八十年代《语文学习》的主编，他与现任主编易英华盛情邀请我到上海后聚一聚。几十年没见的老朋友，见面礼送什么呢？
突然想到，四十年前，我与范守纲先生在一起时留下许多照片，于是请我的学生肖晗帮我制作一个画册送给老朋友留作永久的纪念：
幸遇人生贵人范守纲
（1984年11月9日范守纲与李培永在桂林漓江的游船上合影）
我与《语文学习》主编范守纲在1984年11月“漓江之秋”语文改革研讨会相见。那是一次研究语文教学改革的全国性的盛会。参加会议的语文教育家、语文教学改革一线的中学老师、各省市的教育出版社负责人、各地的语文刊物的主编三四百人齐聚山水甲天下的桂林。
我报到后，马上就分到一个“标间”，进门不一会，又来了一位中年人，非常礼貌地问我贵姓，我自报：“免贵姓李，名叫培永。”他立即上前双手紧握我的手说，“你好！你就是李培永呀！我是上海《语文学习》的范守纲。模范的范，遵守的守，语文教学大纲的纲。我就是模范遵守语文教学大纲的范守纲。”他不停顿地接着说：“我们九月初已经通过书信联系过了，没有想到大会把我们两人分到一起住了！太好了！我原来还想开完会后去武汉华师一附中找你呢！”我一听他快速说完之后，非常高兴！
范守纲主编九月初给我来信说，他们已经决定发表我的学生写的作文《假如我是武汉市市长》，希望我继续提供学生的优秀作文。我非常感谢他约我写稿！
他放下行李后说，我们两个住在一起太好了，我先去找其他人谈事，晚上回来好好聊聊我打算找你约稿的事。
当天晚上，他忙得十一点左右才回来。洗漱完毕，躺在床上开始聊天。他先说约稿的事，觉得《假如我是武汉市市长》一文已经广为传播，现在要从另一个角度来考虑，可不可以再找一篇该生的优秀作文，你也写一篇评点作文的文章，发在明年《语文学习》第一期。你我这几天有时间再研究一下选文和点评文章怎么写。后来几天晚上，我们几经研讨，决定再发小作者的一篇获奖作文《夏夜纳凉小记》，我的评论文章《反弹琵琶出新意》。
然后，他说这几天你跟着我去结识一些新朋友，以后多与他们联系，学习他们的教学经验。他先后介绍我认识了魏书生、徐振维、钱梦龙等全国著名的语文特级教师。
（1984年11月10日范守纲邀约魏书生和我到桂林伏波山见面聊天后合影）
我与范守纲先生第二次见面在上海。
1986年4月上旬，湖北省高中语文实验班的执教老师，在教研员张良谟老师带领下，乘“东方红”客轮，从汉口顺江而下，先后到南京师大附中、扬州中学、苏州十中、上海育才中学听课学习，与实验班执教老师座谈，探讨高中实验教材的教学教法。
4月6日晚饭后，我与沙市三中的王昌明老师、公安县一中的史绍典老师去拜访《语文学习》主编范守纲先生。我们在他家客厅，就语文实验教材教学教法问题，请教范先生。在谈话过程中，范先生多次讲到叶圣陶老先生的教育思想理念，及叶老关于语文教学教法问题的精辟论述。特别令人兴奋的是范先生把珍藏的叶老给他的回信，拿给我们传看。
我手捧叶老的墨宝，仔细阅读，强记要点。当晚回到宾馆后，立即写下了1983年1月25日叶老给范守纲的回信要点：
·作文就是说话，作文是用笔说话；
·说话的内容和要求；
·作文命题很重要；
·作文评改方法要改革；
·讲深讲透与精批细改一样，学生吃亏。
叶老上述论述，是结合当时语文教学中的一些主要问题，再次明确阐述他的教育理念。自从1982年，我执教人教社语文分编型实验教材以来，叶老的《叶圣陶语文教育论集》是必读著作。叶老的教育理念是：“教师教任何功课（不限于语文），‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，换个说法，‘教’都是为了达到用不着‘教’。怎么叫用不着‘讲’用不着‘教’？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给‘讲’给‘教’了？这是多么好的境界啊！”学习叶老的教育思想，结合语文教材改革实验，改革教学法，着力培养学生“自能读书”“自能作文”能力。
我与范守纲先生第三次见面在北京沙滩后街55号人教社招待所。
1986年9月22日到10月23日，人教社邀请我参加实验教材《作文·汉语》第一册的修订工作，同时还邀请了北京著名语文教师张必琨和江苏著名特级教师朱泳燚。据该社副总编刘国正先生说，这是人教社建国以来第一次请三位中学老师参加教材修订工作。
（从左至右：朱泳燚、张必锟、《写作》责任编辑王连云、李培永在人教社合影）
1986年10月8日，范守纲先生来北京采访语文教育家张志公先生和叶圣陶先生。
他与张必琨和朱泳燚也是老朋友了，他到人教社招待所住下后，我们欢聚一堂。
张志公先生就在人教社上班，第二天，范守纲老师带我一起去志公先生办公室时，志公先生非常热情，见面握手后就拿烟，一边点烟一边说，医生、亲人都劝我戒烟，还有朋友告诉我，说吃糖可以戒烟。没有想到，烟没有戒掉，吃糖又有瘾了。这不，原来只要烟、酒、茶，现在还要加上糖果。
范守纲老师真是一个采访高手，他在与志公先生的聊天中，不知不觉把他要问的问题都谈到了。我们在聊天时，志公先生还讲了一件趣事。他说，有一年，他陪吕叔湘先生参加北京市中学语文研讨会时，叔湘先生拿着会议议程单，指着一位发言人的名字问：“志公啊，这位老师的名字怎么读 呀？”志公先生一看，忙说：“不认识”。那位老师就是北京著名特级教师刘朏朏（fei)。我也因此又在范守纲先生的引荐下，到刘朏朏老师家中拜访了她和她的先生高原教授。后来还为他们夫妇办的《中学生说和写》写了几篇说话训练的文章。
范守纲先生还约我和朱泳燚一起去拜访叶圣陶先生。
叶老当年住的四合院，是北京市剩下的为数不多的正宗的四合院，属于“北京市重点文物保护单位”。当朱泳燚老师按响门铃后，只见开门的是叶至善先生，他是叶圣陶老先生的儿子，那年也有七十多岁了，长相酷似叶老，满头白发，连眉毛都全白了。
（从左至右：朱泳燚、叶至善、范守纲、李培永）
范守纲老师以前曾多次采访过叶老，与他们一家非常熟悉。朱泳燚以前写《叶圣陶的语言修改艺术》那本书时，经常去叶老先生家请教，与叶老一家也非常熟悉。
至善先生一看范守纲和朱泳燚，就说：“很不巧，叶老住院了。”范先生连忙说：“没事，没事。我们就是来看望他老人家的，您去医院时，代我们问候老人家，我们就不去医院打扰了。”
范先生介绍我认识至善先生，他一边说：“年轻真好！”一边请我们进了客厅。
我们在客厅谈有关语文教学的一些事，谈话非常自然。谈到语文教材选文和修订时，讨论也非常热烈。
叶至善先生一生做编辑工作，他的文字功底深厚，是叶圣陶老先生培养和教育的结果。至善先生少年时代就喜欢练习写作，父亲的指导更给了他切实的帮助，使他知道了该写什么和怎么写；他们兄妹三人围着桌子看父亲给他们改习作，也让他比较早的就知道了应该怎样选编和修改稿子；所有这些都为他最终走上编辑这条道路打下了坚实的基础。
那天下午，给我印象最深刻的是，当我们谈到语文课本选用教材问题时，叶至善先生谈他父亲的说明文《景泰蓝的制作》的创作经过后，他明确表示，这篇文章不应该选入中学语文课本，理由是文章的内容太专业化了，老师不容易讲清楚，学生也比较难理解。
作为一个长期在中学教语文的普通教师来说，我非常赞成至善先生说的意见。后来人教社也采纳了他的建议，再也没有选用叶老的这篇说明文了。
一下午时间很快就过去了。临别时，至善先生一定要送我们出门，走到院子中，我们四人照了一张合影才依依惜别。
感谢范守纲先生引领我走近语文教育大家，聆听他们的谆谆教诲！
晚上，我们一行三人再去拜访志公先生，志公先生侃侃而谈两个多小时，纵横捭阖，集中围绕《语文学习》当时读者的三个“兴奋点”，阐述他的语文教育思想。
语文教育封闭型问题；
语文教育的辩证思维；
语文教师要学一点专业理论。
回到招待所，我们三人感触颇深，都觉得今天收获太大了，但又觉得志公先生意犹未尽。范先生说：“不要紧，我出门时，已经跟志公先生说好了，明天早上去先生的办公室，请先生继续讲，我带录音机去录下来。”
第二天早上七点半，我们准时到了志公先生的办公室。先生又足足讲了两个半小时。一起去聆听先生讲话的，还有人教社中语室主任张厚感编审、特约编审顾振彪、《作文·汉语》责编王连云等。
范守岗老师在人教社短短几天时间，还带着我和朱泳燚一起去拜访了刘国正先生，和语文分编型《写作》教材责任编辑王连云。
（左起朱泳燚、范守纲、刘国正、李培永在人教社合影）
（左起朱泳燚、王连云、范守纲、李培永在人教社合影）
感谢范老师引领我走进全国语文教育教学改革的行列，得以结识中国顶级语文教育家、著名特级教师，亲聆教诲，不断提高自己的教育教学能力，逐步走上专业成长的高速之路！师恩难忘！
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（1986年10月11日范守纲、朱泳燚、李培永在慕田峪长城合影）