娄岩一周诗词七首及解析
娄岩一周诗词七首及解析
1.【五律-春梦】
春深意缱绻，幽绪绕心房。
影动花间舞，心随云外狂。
梦回不知处，躁动自难藏。
愿逐少年志，人间诗意长。
这首五律《春梦》由作者“平凡”创作，诗中充满了春天的气息和梦幻般的美感，同时也透露出对青春梦想的无限向往和追求。
首句“春深意缱绻”以春天的深入为背景，描绘了一种深沉而细腻的情感。这里的“缱绻”一词，形容情感深厚而缠绵，如同春天的气息一般，既温暖又充满生机。
接着，“幽绪绕心房”进一步描绘了诗人内心的情感世界。幽绪，指的是那些深藏在心底、不易察觉的思绪和情感。它们如同春天的藤蔓，静静地缠绕在心房的每一个角落。
“影动花间舞”则是通过具象的描绘，将读者带入一个春意盎然的场景。在这里，花影随着春风的吹动而翩翩起舞，形成了一幅生动的画面。
“心随云外狂”则是一种情感的升华。诗人的心随着飘渺的云彩，飞向了遥远的地方，展现了一种对自由和梦想的渴望。
“梦回不知处”表达了诗人从梦境中醒来时的迷茫和困惑。梦境虽然美好，但醒来后却难以找到它的踪迹，这种情感的转变增加了诗的深度。
“躁动自难藏”进一步描绘了诗人内心的不安和焦虑。这种躁动可能源于对现实的不满，或是对未来的不确定，但无论如何，这种情感是难以隐藏的。
最后，“愿逐少年志，人间诗意长”是诗人的愿景和期望。诗人希望能够追随年轻时的梦想和志向，让生活充满诗意，这种积极向上的态度给人以鼓舞和力量。
整首诗以春天为背景，通过丰富的意象和细腻的情感描绘，展现了诗人对美好生活的向往和追求。诗中既有对自然美景的赞美，也有对内心情感的深刻挖掘，体现了诗人深厚的文化底蕴和独特的艺术视角。
2.【七律-备课】
书卷多情照古今，十年桃李总关心。
书香深处听松韵，濡染青衿育士林。
碧海归帆影渐隐，春风化雨事相参。
重楼安寐未央夜，笑对空庭岁月侵。
这首诗以书卷为引，描绘了一幅教育与成长的美妙画卷。
首句“书卷多情照古今”，表达了书籍作为一种载体，承载着古今中外的知识和智慧，它们跨越时空，照亮人们的心灵。
第二句“十年桃李总关心”，这里的“桃李”比喻学生，而“十年”则象征着教师长时间的辛勤耕耘和培育。这句话强调了教育是一个长期的过程，需要教师不断地关心和引导。
接下来的“书香深处听松韵，濡染青衿育士林”，描绘了在书香的熏陶下，学子们沉浸在知识的海洋中，如同松韵般高洁和坚韧，他们在这样的环境中不断成长，最终成为社会的栋梁之材。
“碧海归帆影渐隐，春风化雨事相参”，这里的“碧海归帆”可以理解为学子们在完成学业后，如同航船归港，开始新的生活。而“春风化雨”则是形容教师的教育方法，如同春风细雨般滋润学生的心田。“事相参”在这里意味着教育不仅仅是教师单方面的传授，更是师生之间的互动和交流，教师需要根据每个学生的特点和需求，进行个性化的教育。
最后，“重楼安寐未央夜，笑对空庭岁月侵”，表达了在良好的教育环境下，学生们能够安心学习，不断成长，即使岁月流逝，也能保持一颗平和乐观的心，笑对时空的变迁。
整首诗通过描绘书卷、桃李、书香、松韵等意象，表达了对教育和成长的赞美，同时也强调了教育是一个师生共同参与、相互影响的过程，需要教师根据学生的特点进行个性化的教育。
3.【七绝-偶成】
人生倏忽逐云烟，一念功名意渺然
尘事消长归静土，春风到处又经年。
这首《七绝-偶成》通过四句话，展现了诗人对人生、功名、尘世以及时间流逝的深刻感悟。
首句“人生倏忽逐云烟”，诗人用“倏忽”来形容人生的短暂和无常，如同云烟一般，稍纵即逝。这里的意象传达了对生命脆弱和时间宝贵的认识。
第二句“一念功名意渺然”，诗人提到功名，但用“意渺然”来形容其虚无缥缈的本质。这表明诗人对世俗追求的淡泊态度，认为功名终究是过眼云烟，不值得过分执着。
第三句“尘事消长归静土”，诗人观察到世间万象，无论是增长还是消减，最终都将归于尘土，归于宁静。这句话体现了诗人对世事变迁的淡然看待，以及对生命终结的平静接受。
末句“春风到处又经年”，诗人以春风作为生命力的象征，无论世间如何变化，春风依旧每年如期而至，带来新生和希望。这句话揭示了自然界和生命循环的恒常性，与人生的无常形成鲜明对比。
整体而言，这首诗通过对人生、功名、尘世和时间的描绘，传达了诗人对生命意义的深刻思考和对世事的超然态度。诗人以“平凡”为名，更显其对平凡生活的珍视和对非凡追求的淡泊。通过这首诗，诗人鼓励我们以平和的心态去面对人生的起伏，珍惜当下，顺应自然规律，享受生命中的每一刻。
4.【七绝-暖春】
初试春袍睡意浓，柳烟深浅深几重。
桃花笑靥含羞半，风过窗纱月下逢。
这首诗《暖春》通过细腻的笔触描绘了春天的景象，充满了生机与温暖。诗人平凡以春日的慵懒与自然的美景为背景，展现了一幅宁静而充满诗意的画面。
首句“初试春袍睡意浓”，描绘了春日里人们换上轻薄的春装，却因为春暖而感到困意绵绵。这里的“初试”不仅指季节的更替，也暗示了人们对春天的新鲜感和期待。春袍的轻盈与睡意的浓重形成对比，增添了诗句的生动感。
第二句“柳烟深浅绿几重”，以柳树的嫩绿为画面增添了层次。柳烟，形容柳树随风摇曳，如同烟雾般朦胧，而“深浅绿几重”则描绘了春天柳树新叶的渐变色彩，由浅及深，层次分明，给人以视觉上的享受。
第三句“桃花笑靥含羞半”，将桃花比作含羞带笑的少女，生动形象。桃花的盛开象征着春天的到来，而“笑靥含羞”则赋予了桃花以人的情态，使得整个画面更加生动，充满了情感的细腻。
最后一句“风过窗纱月下逢”，诗人以风和月光为媒介，将室内外的景象巧妙地联系起来。风过窗纱，带来了春天的气息，而月下的相逢则增添了一份浪漫与神秘。整首诗以月下的相遇作为结尾，留给读者无限的遐想空间。
整首诗通过对春日景象的描绘，传达了诗人对春天的喜爱和对生活美好的向往。诗中的意象丰富，语言优美，给人以美的享受。
5.【七绝-暖春】
回照春光未有声，初惊归鸟晚风鸣。
桃花笑浅藏犹露，柳织罗裳月下明。
这是《暖春》系列的第二首，继续以春天的景色为背景，通过细腻的描绘展现了春日的宁静与美好。诗人平凡运用了丰富的意象和比喻，让读者仿佛置身于一个充满生机的春夜之中。
首句“回照春光未有声”，描述了春光如同无声的回响，悄然洒落在大地上。这里的“回照”可能指的是夕阳的余晖，也可能是指春天的气息在世间的回荡。春光的无声给人以静谧的感受，同时也预示着春天的到来。
第二句“初惊归鸟晚风鸣”，描绘了晚风中归鸟的鸣叫声。这里的“初惊”可能指的是鸟儿对于春天变化的敏感反应，也可能是诗人自己对于春天变化的惊喜之情。归鸟的鸣叫打破了春夜的宁静，增添了一份生动与活力。
第三句“桃花笑浅藏犹露”，再次提到了桃花，但这次更多地强调了桃花含苞待放的状态。桃花的“笑浅”形容了花朵初绽的娇羞，而“藏犹露”则描绘了花朵在夜色中若隐若现的美态，充满了诗意。
最后一句“柳织罗裳月下明”，将柳树比作织女，其柳条如同轻盈的罗裳，在月光下显得格外明亮。这里的“织罗裳”不仅形容了柳树的柔美，也暗示了春天的生机勃勃。月光下的柳树，如同身着华服的舞者，优雅而迷人。
整体而言，这首诗通过对春天景色的描绘，传达了诗人对自然美的热爱和对春天的赞美。诗中的意象生动，情感丰富，给人以美的享受和心灵的愉悦。
6.【七绝-暖春】
春意渐浓式绿衣，笼寒柳陌弄晴晖。
桃蹊李径深几许，风卷帘帷月影稀。
这是《暖春》系列的第三首诗，诗人平凡继续以春天的景象为灵感，通过细腻的笔触和丰富的意象，展现了春日的美好与宁静。
首句“春意渐浓式绿衣”，以“式绿衣”形容春天的气息愈发浓厚，如同一件逐渐穿上的绿色外衣。这里的“式”字，可以理解为样式或模式，暗示着春天的到来是按照一定的规律和样式，逐渐展开的。春意的渐浓，给人以生机勃勃的感觉。
第二句“笼寒柳陌弄晴晖”，描绘了尽管春意渐浓，但仍有些许寒意笼罩着柳树。这里的“笼寒”形象地表现了春天的微寒，而“柳陌弄晴晖”则描绘了阳光透过柳枝，洒在小路上的美景。晴晖的加入，为画面增添了一抹温暖。
第三句“桃蹊李径深几许”，通过“桃蹊李径”勾勒出一条充满桃花和李花的小径，而“深几许”则表达了诗人对于这条花径深度的好奇和探索。这里的“深”字，不仅指小径的长度，也可能隐喻着春天景色的丰富和深邃。
最后一句“风卷帘帷月影稀”，以风动帘帷和月影的稀疏为画面增添了动态美。这里的“风卷帘帷”描绘了春风的轻柔和活泼，而“月影稀”则可能意味着夜色渐深，月光下的景色变得更加朦胧和神秘。
整体来看，这首诗通过对春天景色的描绘，传达了诗人对春天渐浓的生机和美好景色的赞美。诗中的意象丰富多彩，情感细腻，给人以视觉上的享受和心灵上的愉悦。
7.【七绝-暖春】
梦寐几回彩蝶飞，柳烟飘渺紫燕归。
桃花含笑藏春意，风送幽香入翠微。
这是《暖春》系列的第四首，诗人平凡继续以春天的美景为背景，通过丰富的意象和细腻的情感，描绘了一个充满生机与活力的春日画面。
首句“梦寐几回彩蝶飞”，以梦境中的彩蝶飞舞开篇，给人以梦幻般的感受。这里的“梦寐几回”表达了诗人对春天美景的渴望和向往，而“彩蝶飞”则象征着春天的自由与多彩，彩蝶在花间穿梭，带来了春天的气息。
第二句“柳烟飘渺紫燕归”，描绘了春天里柳树的朦胧美和归巢的紫燕。柳烟，形容柳树随风摇曳，如同轻烟一般飘渺，而“紫燕归”则描绘了春天里燕子归巢的情景，紫燕的归来预示着春天的到来，充满了生机与活力。
第三句“桃花含笑藏春意”，再次提到了桃花，但这次更多地强调了桃花含苞待放的姿态。桃花的“含笑”形容了花朵初绽的娇羞，而“藏春意”则暗示了春天的气息被桃花所蕴含，桃花成为了春天的代表和象征。
最后一句“风送幽香入翠微”，以春风携带花香的场景作为结尾，增添了一份宁静与雅致。这里的“风送幽香”描绘了春风的温柔和花香的清新，而“入翠微”则可能指的是花香随风飘散，渗透到每一个角落，使得整个环境都充满了春天的气息。
整体而言，这首诗通过对春天景色的细腻描绘，传达了诗人对春天美景的热爱和对自然美的赞美。诗中的意象生动，情感丰富，给人以美的享受和心灵的愉悦。