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孩子的磨蹭怎么办?

孩子的磨蹭怎么办?

博客

朋友有个五岁的儿子,没有什么时间观念,做事不着急,磨磨蹭蹭,没有迟到的紧迫感,在群里问大家怎么办?

我觉得五岁的孩子已经有了不少自己的主张,但远远还没有建立起完善的时间概念,真真一个恶魔天使来磨练父母的耐心!结合过往的经验,说说自己的体会:

1、认识并接受“孩子磨蹭是正常的”。《First, Break All the Rules》中描述,人在出生前,大脑细胞基本上是独立个体,相互之间没有什么联系。出生后,幼儿的世界大变样,大脑开始接收体内外无数的刺激,变得异常活跃,每个脑细胞都在不停地发送、接收信号,就像一个人同时和150,000个人通话。

大脑在信息处理过程中逐渐建立简单的条件反射来指导孩子的行为:肚子饿了,哭!身上冷了,哭!不给买玩具,倒地打滚!到3岁时,大脑的通讯网络里,可观测的信息通道有一万五千多条。 在此后的10年里,大脑会不断地完善这个通讯网络,经常用的变得越来越通畅,成为4线高速公路。不常用的渐渐变得微弱窄小,甚至消失。

到13岁,大脑的通讯网络只剩下3岁时的一半,七千多条通道。 孩子在这13年里,一直在变化。从不懂前因后果、以自我为中心的照相机,慢慢引入时间概念,成为有逻辑分析、理解他人的录像机,他们有着自己发展的步调,着急没有用!小树长大都得十年,要孩子有能力、有担当,自然也需要些时间。

2、根据孩子需要的时间,提前提醒他们做准备。记得孩子很小的时候,我大约需要30分钟的准备时间才能出发,收拾好的东西先一趟趟往车里装,自己忙活起来,孩子也就感受到时间紧张的气氛。

3、和孩子一起写个出门清单(check list),照单抓药。时间充裕时,可以让孩子自己准备。时间不多的时候,和孩子一起按照清单收拾。缺什么、少什么,随时加到单子里。(有的孩子天生条理清楚。我们家滑雪,全用儿子三年级时写的清单。)

4、借助闹铃和钟表。小时候不会看钟表,我们就用闹铃。我家楼上每个床头有时钟,上起床闹铃;洗漱间有刷牙三分钟的沙漏,还有20分钟洗漱完毕的闹铃;楼下的闹铃主要是控制孩子们玩游戏的时间。大约二年级左右给孩子卖了手表,他们用手表闹铃提醒自己早晨上校车。后来又加上手机,时间观念逐渐加强,基本不用我提醒,以前的闹铃都用来提醒我做饭煮面了。

5、时间到,尽量按时离开。孩子小的时候,可以设计做些小挑战,“看看今天你是否像大孩子一样按时上车” 、“看看我们是否能够按时出发 ” 等等。不过好像我家只有爸爸用这个方法,孩子们有时候会抢着比谁先上车。我比较无趣,只是提醒他们“守时”是做人的一个重要原则--遵守规定,尊重他人

6、不能按时就不等。孩子成熟些(我家的八岁以后),再不按时准备好,我们自己出门,留他们在家。我们家似乎从来没有这个情况,不过这个观点我肯定跟他们强调过。类似情况有过一次,是儿子二年级左右时,一次早晨发脾气,已经不记得是什么原因了,就是不肯上校车。等他表示要去上学,已经是两个多小时以后了(我当年早晨在家工作)。我送他过去,当着他的面,心平气地和办公室的老师解释说:“我俩早晨吵架,所以上学晚了。”后来再没有发生过。

7、父母要保持冷静。这个蛮难实践的,女儿小的时候,我也不懂这些,跟她发了无数次的脾气,好在她也没记住什么。上面儿子的例子,如果我当时多些耐心哄哄,听从他的意愿,可能都不会晚。结果我一较真,着急上火发脾气,他也变得更不配合,耽误了两个多小时。 上班晚几分钟,跟老板好好聊聊,尽量博得同情和理解。若是孩子的课外活动晚了,就少上几分钟吧,别太过计较教的学费,保持冷静最关键。

8、相信孩子大了就好了。如果父母本身都是认真守时的人,一般来说孩子将来也不应该有问题,逐步给孩子加强时间概念就可以了。

这里说的“相信孩子大了就好了”,是父母应该努力保持的信念,而且也要给孩子灌输这个概念,让孩子相信自己越大越成熟,越有能力来自律。这不是说父母盲目相信,从此可以对孩子不闻不问,天生天养的成功率据说只有50%。 这种潜意识是一种深远的、无痕的影响,如果我们总觉得孩子拖拉磨蹭,那孩子最终真可能觉得自己不好而自暴自弃。换位想想,如果生活中有人一直对我们挑剔不满,我们自己会有什么感受?这可能也是很多婚姻关系破裂的原因吧。

9、加强孩子的责任心。我们只对自己关心的事情警觉。雷鸣电闪吵不醒,孩子半夜一声“我要尿尿”,我立马跳起来。有了责任心,孩子自然会警觉。 给孩子机会,让他们自己做决定,并学会承担决定的后果,慢慢建立自己的价值观,理清楚自己想要什么。越是想要,越是上心,时间概念就越强。

推荐用Google Calendar, 家人相互分享,可以看到每个人的活动。以前是我一个人管理,孩子高中以后我就放手让他们自己填写活动的时间和地点,每次临走之前提醒我,我尽量只做司机和取钱机。

每个人都不一样,我和老公都是比较在乎时间的(他比我更严格),两个孩子也算是小心乖巧的,对我们适用的,不一定具有普遍性,大家还需多观察思考,寻找适合自己孩子的方法。

任何观点都只有一部分是可取的!我写写、你看看、挑着信、试着用。

微笑微笑

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来源: 文学城-JustTalk
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